用历史进行爱国主义教育

用历史进行爱国主义教育张顺铃邓小平同志说：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感”。一部中国社会发展史，就是中华民族力量的不断凝聚和英勇奋斗的过程。中国共产党高度地继承了中国历史的光荣传统，大大地弘扬了中华民族高尚的自尊心和自豪感，并使之提升到社会主义...     

用近现代史进行爱国主义教育

用近现代史进行爱国主义教育何创明爱国主义教育实施纲要中明确规定，爱国主义教育的重点是青少年。学校是对青少年进行教育的重要场所，所以必须把爱国主义教育贯穿到教学、育人的全过程中去。特别要发挥好课堂教学的主渠道作用。这里就如何在中国近代史、现代史的教学过...     

用德育基地进行爱国主义教育

用德育基地进行爱国主义教育□南京市教育委员会南京是六朝古都，在近现代史上占有特殊的地位。一部南京近现代史，就是中国近现代史的缩影。南京目前留有历史纪念意义的场（馆、地）２８８处，利用这些特有的史料加强对学生的爱国主义教育，可以起到事半功倍的效果。加强...     

用圆明园遗址进行爱国主义教育

进行爱国主义教育,是历史教学的重要任务之一,在当前尤其重要。历史课进行爱国主义教育,除在课堂教学中充分发掘教材本身丰富的爱国主义思想内容外,利用乡土教材,开展课外活动,也是重要途径之一。近几年来,我们利用圆明园遗址进行爱国主义教育,收到了较好的效果。圆明园位于北京风景幽美的西北郊,在颐和园东一里左右,与我校仅一路之隔。同学们课余锻炼、散步、游玩,经常出入于园中,所见是树林、农田和断柱残垣。对于圆明园的兴废史则不了解。圆明园的兴废史是进行爱国主义教育的生动材料,遗址便是广阔的课堂。     

进行爱国主义教育

我若是这位王老师,先把手中的课停下来,把学生领到窗前,让他们看个够。等车队过去以后 (时间不会长),让学生回到座位上坐好。然后对学生说:“同学们,你们看清楚了吗?刚才过去的车全部是我国上海产的桑塔纳轿车,这是目前我国小汽车行业中名牌产品之一,它美观、豪华、大方,深受人们的喜爱。同学们,桑塔纳轿车虽好,但比起德国的奔驰、法国的雪铁龙、日本的丰田,还有很大的差距。桑塔纳轿车在国际市场上的销售几乎为零。同学们,要想让我国的汽车工业发展起     

爱国主义行为教育形式

爱国主义是学校德育工作的奠基工程。但是,长期以来,爱国主义在学校德育工作的基础地位没有得到应有体现。主要表现为:就教育层面而言,总限于概念表述,很少有人从导行的角度去研究爱国主义的教育模式;就教育内容而言,许多学校追求轰动效应,存在“散、乱”等现象,形成系统性、条理性、科学性的极少,在实践     

用地方史料进行爱国主义教育的尝试

用地方史料进行爱国主义教育的尝试刘芳将地方史料，有所侧重地穿插在教学中，不仅有助于提高学习兴趣，而且能诱发学生热爱家乡，进而更加热爱我们伟大祖国的激情．例如我们依兰素有古城和边陲重镇之称，可为山川毓秀的鱼米之乡．境内有新石器时期人类活动的倭肯河哈达洞...     

与时俱进进行爱国主义教育

爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是提高全民素质的基础工程。孙中山说过：“一个人最伟大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。”可见，爱国可以焕发人的生命热情，在人生旅途上创造出无限辉煌。因此，我们要与时俱进进行爱国主义教育，要注重改进和加强学校德育工作，把学生培养成为新世纪合格的公民。     

就地取材进行爱国主义教育

我们学校地处大巴山的长赤地区,这里是有着光荣传统的老革命根据地。李先念、徐向前等革命老前辈都曾在这里战斗过,许多地方都留下了红军的足迹。学校党支部和少先队把红军战斗过的地方当作对少年儿童进行思想政治教育的课堂,把爱国主义教育与革命传统教育结合起来,让学生通过实地参观,缅     

联系实际进行爱国主义教育

联系实际进行爱国主义教育魏井祥，李祥对高校学生进行爱国主义教育，我们要结合学生的思想实际，抓住难点问题。有的放矢地做好工作，才能发挥其积极作用，避免或减少其消极影响。难点之一是少数学生对正面教育有抵触情绪。难点之二是学生中的拜金主义思潮淡化了爱国主义...     

校园艺术节

今天上午8点30分，盼（pàn）望（wàng）以久的校园艺术节终（zhōng）于开幕（mù）了。首先由主持（chí）人介绍了本次校园艺术节邀（yāo）请（qǐng）的嘉（jiā）宾（bīn）。接着校长致（zhì）艺（yì）术（shù）节开幕词（cí）。9点30分左右文艺汇（huì）演（yǎn）开始了。首先表演的是学校舞（wǔ）蹈（dǎo）队的同学，演员们边翻（fān）跟头边转动手中的手帕（pà），动作花样繁（fán）多，让人眼（yǎn）花缭（liáo）乱（luàn）。接下来二（3）班同学表演的《快乐的小公鸡》很有教（jiào）育（yù）意义。它让我们明…     

与时俱进进行爱国主义教育

爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是提高全民素质的基础工程。孙中山说过:“一个人最伟大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。”可见,爱国可以焕发人的生命热情,在人生旅途上创造出无限辉煌。因此,我们要与时俱进进行爱国主义教育,要注重改进和加强学校德育工作,把学生培养成为新世纪合格的公民。     

爱国主义教育形式应灵活多样

爱国主义教育形式应灵活多样陈四根爱国主义历来是中国人民团结奋斗的一面旗帜，是中华民族素有的优良传统。作为思想载体的中学语文教材，其中许多的篇章饱含着鲜明的爱国主义思想，体现出崇高的爱国主义精神，是教师对学生进行爱国主义教育的重要渠道。在长期的教学实践...     

新时期校园爱国主义教育漫谈

立德树人是学校的根本任务,爱国主义教育是校园德育教育的重要内容和载体。在校园德育教育和文化建设中必须高举爱国主义旗帜。爱国主义教育要做好多方面的结合文章,营造全方位的爱国主义氛围,让学生时刻感受到浓浓的爱国主义情怀,增强国家意识和国家自信,以坚定学生成才报国的信心和决心。     

用邓小平理论对大学生进行爱国主义教育的思考

高校担负着为国家培养德才兼备,全面发展的社会主义建设者和接班人的任务。因此在高校思想政治工作中,爱国主义教育尤为重要。 爱国主义是一种为了祖国的自由独立,繁荣昌盛贡献力量的高度政治责任感和不惜牺牲自我的献身精神。江泽民同志说:“学习《邓小平文选》,必须紧紧抓住邓小平同志反复强调的爱国主义精神……爱国主义、社会主义是推动中国社会发展的伟大动力。我     

向幼儿进行爱国主义教育

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给儿子的信》中写道:“一个真正爱祖国的人,在各方面部是一个真正的人。”爱国主义情感不仅是我国人民建设祖国、保卫祖国、振兴中华的力量源泉,同时对一个人的性格形成和发展有着深远的影响。过去,我们曾经对幼儿进行爱国主义教育重视不够,     

利用展览进行爱国主义教育

我园在进行爱国主义教育时,布置了各种不同主题的展览,使幼儿通过直观的形象,具体感受祖国的美好。一、展览的形式(一)实物展。围绕展览的主题收集实物,多方面地表现主题。这种展览直观形象,可以动手操作。(二)模型展。建筑、古迹等不可能采用实物展出,我们用石膏板、泡沫塑料、纸盒等材料按比例制成尽可能逼真的模型,使幼儿获得比较具体形象的感受。     

充分利用语文课进行爱国主义教育

爱国主义教育应该渗透于学校生活的一切方面,如课堂各科教学、课外活动、日常行为规范等,努力将观念的东西与学生的实际生活感受结合起来,这样才能收到实效。语文课凭借其思想性强、形象性强的优势,在进行爱国主义思想品质教育方面处于十分有利的地位,必须充分加以利用。     

历史课应进行爱国主义教育

爱国主义在中华民族的历史上从来就是巨大的精神力量,它对中华民族的历史发展起着重大的影响。因此,历史课应成为当前对学生进行爱国主义教育、抵制精神污染的一个重要阵地。     

结合校史进行爱国主义教育

结合校史进行爱国主义教育安达市一中陈延福《爱国主义教育实施纲要》指出；“要搞好爱国主义教育基地建设，充分运用文物进行爱国主义和革命传统教育。”安达市第一中学，建校于１９２４年，是一所具有７０年历史的全日制中学。在这７０年的历史中，培养了大批人才，涌现...