对我国性教育的历史追溯、比较分析及其反思

我国古代的性教育、近代性教育以及现代性教育,在其教育内容、教育途径、教育对象及教育目的等方面存在很大的差异,探析这些差异对于促进我国现代性教育的健康发展无疑是有意义的。当前,我们的教育工作者在解放思想、真正扩充性教育内容、扩大教育对象、增加教育方式、营造健康和谐的社会家庭氛围等方面仍需继续努力。     

论伴随式学校性教育

性教育作为学校教育的组成部分,作为个体身心健康成长的重要因素,只有伴随着儿童的成长,伴随着学校教育的开展而开展,才能取得既符合国情现状,又满足个体成长需要的理想效果.为此,构建“伴随式学校性教育模式”应成为我国性教育事业发展的必由之路.     

谈加强大学生爱情教育的必要性——美国性教育成败经验的启示

美国性教育经历了从无指导的性教育到有指导的性教育历程,其历程表明了对青少年实施爱情教育不但必要,而且要实施正确全面的深入到他们心理、道德和行为等方面的爱情教育,而不只是肤浅的性教育。当前我国大学生的恋爱问题也很突出,很有必要对他们加强爱情教育。     

透视大学生性教育的多元化——以一篇英语听力文章的教学为例

大学生正处于性心理、性价值观的确立时期,而我国长期的应试教育却使心理健康教育出现断层。有专家提出在中国教育环境下必须采取灵活多样的性教育原则,把丰富的性教育内容与多样化的性教育形式结合起来,全方位多渠道开展性教育。作者采用问卷调查的方式对大学英语教材《新视野大学英语》听说教程中的一篇听力文章的教学情况进行了分析,提出大学英语课堂可作为大学生性教育多元化的另一个重要的平台。     

试论高职院校性教育内容资源的开发与应用

高职院校性教育内容资源开发范围,包括性生理、性心理、性社会素质、性文化与性审美等诸方面,它们是高职院校开展性教育的基础,也是塑造高职大学生健全和谐的性人格的养料。而性教育课程的教学和自我修炼,既是性教育内容资源的运用途径,同时也是塑造健全和谐性人格的基本途径。为了塑造高职大学生健全和谐的性人格,必须系统开发和运用性教育内容资源,并使性教育内容资源入课、入心。     

我国性教育课程开发的文化视角分析

我国大陆学校教育中性教育进展比较迟缓,其原因一方面在于性教育课程缺少与社会文化的适切,另一方面在于性教育课程缺少教育文化的变革与适应,时代需要的性教育课程所依赖的文化观念与社会文化、教育文化都存在着冲突。应从中西方文化背景差异和我国教育文化的变革中寻找东方文化背景下性教育课程的适合道路。     

浅谈培养学生良好的自我意象

语文教育应抓住学科特点,把人性教育与科学知识学习紧密结合,逐步由单纯的知识教育向社会生活、人性教育转移,通过实施心理教育,使学生的个性得到发展,使学生具备良好的心理素质和健康的心理状态,是我国教育改革的一个新课题。     

大学生性教育状况的调查与分析

以“全国大学生性文明调查”数据为基础:分析大学生性教育现状:性生理成熟与性教育缺失,性心理现状不容乐观、性观念开放和性行为较自由,获取科学性知识的途径有限,学生对性教育者的需求不一.并探讨了以下途径:加强性道德教育,重视性教育内容的全面性,精心设计性教育形式,组建素质优良的性教育者团队,构建“家校社”的立体式性教育体系,充分利用同伴教育这一有效途径.     

创新思维 求真务实——建立科学的高等职业教育质量体系

高等职业教育是一门技能性教育,它的发展必须是以教育质量为支点。要提高高等职业教育的教育质量,应建立科学的教育质量体系。本文从转变教育思想和观念、加强师资队伍建设、重新设计高职教育课程等五个方面论述了建立科学的高等职业教育质量体系的重要性和必要性,并提出相应的实施措施。     

基础教育《课程标准》对大学教育的启示

基础教育《课程标准》的实施 ,在教学观念、教师素养、教学目标等方面 ,给大学教育以巨大冲击。其中 ,尤其是师范性教育在这些方面必须与基础教育的变革同步 ,对此需作出深入的思考和积极的行动     

体育与健康教育结合问题的探讨

从“学校教育要树立健康第一的指导思想”入手，分析了体育与健康教育相结合的必要性、现状和基本原则。提出了体育与健康教育相结合的若干对策，提出进一步认识体育与健康教育相结合的重要意义，教育行政部门要对学校的健康教育进行具体指导、督促、检查，定期开展评估活动。认真总结体育与健康教育结合的经验和教训，各级党委和政府要切实加强领导，加强师资培养和培训。     

谈青春期教育中的几个问题

青春期教育应注意四个方面的问题：（１）转变教育观念,走出青春期性教育的误区;（２）青春期教育应以培养青少年的健康心理和健全人格为直接目的;（３）民主型师生关系是实施青春期教育的必要条件;（４）青春期教育应及早进行。     

浅谈军事体育教育中开展健康教育的必要性

健康教育是增强军人健康意识,培养健康行为,促进身体和心理健康及其良好社会适应能力形成的一种活动。在现代高科技战争条件下,健康教育尤为重要。本文从四个方面论述了在军事体育教育中开展健康教育的必要性,以为我军军事体育教育改革提供一点思路。     

高校课外体育活动俱乐部制在健康教育中的体育锻炼价值取向及锻炼实效分析

着重探讨实施课外体育活动俱乐部制能否更好地在高校体育教育中开展健康教育，实施与调查结果表明，俱乐部制能够有效地促进大学生自主参与体育锻炼、其健康效果好于以前。从实际健身效果上看，参与俱乐部后。大学生的基本身体素质与机能方面呈现上升趋势、大学生对教师的教学质量与体育活动条件提出更高要求。建议在高校课外体育活动的俱乐部形式的运行机制上进一步完善，以适应新的要求。     

影响学生健康的主要因素及其体育对策

全面地分析了影响我国学生健康的主要因素，试图为我国学校教育开展完整意义健康教育提供背景参考。并从大体育健康教育的视角，建设性地提出了改进学校体育，提高学生健康水平的发展性和补救性对策，为新的体育与健康教育提供思路和参考。     

军事体育教育中开展健康教育的必要性

健康教育是增强军人健康意识,培养健康行为,促进身体和心理健康及其良好社会适应能力形成的一种活动.在现代高科技战争条件下,健康教育尤为重要.从4个方面论述了在军事体育教育中开展健康教育的必要性,为我军军事体育教育改革提供一点思路.     

护理健康教育存在的问题及其对策

在护理健康教育工作中还存在观念相对滞后、角色认知偏差、知识技能缺乏、时间缺乏保障、条件环境不足、管理欠科学等方面问题。为切实有效地开展护理健康教育,充分发挥护理健康教育的重要作用,我们只有准确定位,提高认识,转变观念,提供支撑条件,合理安排时间,加强科学管理,提高教育水平,才能取得明显实效。     

从儿童性侵事件分析我国儿童性教育状况

近期我国多省份接连曝出儿童遭性侵犯事件,儿童被性侵案呈增长趋势,其原因颇多。本文主要从儿童的性教育这个层面入手,分析了我国当前儿童性教育的现状,同时借鉴国外儿童性教育的经验,试图提出一些改善策略,旨在预防儿童性侵害,保护其合法权益,为他们建立一个安全、健康的生活和学习环境。     

人文体育观、健康教育与高校体育改革

新的体育教学大纲引起了人们对于学校体育的功能定位和体育与健康问题的高度关注。从文化哲学和社会心理的角度对我国传统的体育观和现代以“人”为本的教学指导思想进行了分析比较，探讨了体育与健康，人文体育与健康教育的关系，阐述了树立人文体育观在开展体育与健康课程方面的重要作用及其对策。     

影响我国青少年体质健康的教育学因素分析

采用文献资料法和逻辑分析法,从教育学角度对影响我国青少年体质健康的因素进行剖析。研究认为,青少年体质健康是一个涉及多方面的综合性教育问题。传统教育观念、教育时间、教育内容是我国青少年体质健康的主要影响因素。从加大宣传力度,开展专项督导、建立学校体育长效机制,加强相关法规的落实,丰富和完善教育内容等方面提出发展对策。