一份充满人文关怀的试卷

在教学中，我们常常发现学生厌倦考试，排斥考试，畏惧考试。其主要原因是传统的试卷严肃单板，缺乏趣味，缺乏人文关怀。而2004年秋学期盐城市教育局教科院组织命题的五年级英语调研试卷却深受学生的喜爱和欢迎，让学生感受到了考试的乐趣，享受到了成功的喜悦。笔者对这份试卷进行了深入的研究之后发现，这次命题的成功主要有以下几个方面的原因。     

加强考试管理 提高考试质量

加强考试管理提高考试质量□刘雁平一、当前考试环节中存在的主要问题１．命题不科学试题有的太繁太难,有的则过简过易,以后者居多。有的教师没有根据教学大纲要求掌握命题原则,命题范围太小,“考什么,教什么”;有的教师迁就少数学生;有的教师担心出题难度大,学生...     

“考”有所得 “考”有所乐——谈新课程下让小学生体验语文考试的魅力

在深入实施素质教育的今天,认真研究考试命题,让学生在考试中有所收获,让学生在考试中体验快乐,显得很有必要。那么,怎样才能让学生“考”有所得,“考”有所乐呢?一、生活化,让学生体验语文是有用的语文源于生活,又广泛用于生活,培养学生运用语文的意识和能力,是语文教学的一项重要任务。因此,语文考试的命题应尽量贴近学生的生活实际(包括学校生活、家庭生活、社会生活等),通过考查学生运用语文解决生活中的实际问题的情况,强化学生学语文、用语文的意识。     

让学生参与考试活动的全过程

我在三年前开始着手改变以往的考试做法，尝试让学生命题，学生阅卷，学生评选优秀试卷，并且不需监考，教师在整个过程中，主要起指导的作用。一、学生参与考试活动的具体操作１．宣传、酝酿阶段。为了充分发挥考试的功能，我在考试前（大约一个星期）宣布考试的范围，让学生有充足的时间复习，查阅资料，为出一份高质量的试题作准备，尽量不打无准备的仗。２．命题阶段。要求每个同学按老师指定的考试范围，考试时量以及命题的原则出一份试题，其中题目类型、分数分配以及评分标准都由命题者自行操作，并要求命题者在试卷上注明姓名以便于…     

易题错解的原因归类剖析

考试时常常出现这种情况，“一看就能做”的试题偏偏“一做就出错”，“易中藏机关”是命题者常用的命题技巧，命题者把学生的知识“症结”巧妙地嵌设到看似浅易的题目中，利用学生常见的考试心理毛病，使学生“大意失荆州”．解题时务必去伪存真，鉴别正误，排除各种迷惑因素的干扰．现将这类“上当题”常出现的错解原因归类剖析如下．     

初中学业水平考试地理命题误区分析与思考

初中学业水平考试地理命题中存在诸如知识超标、信息冗余、表述不清、情境失真、背景偏离等问题。结合近年初中学业水平考试地理试题案例,剖析其中存在的主要误区,并提出针对性改进建议,以期提升学业水平考试的科学评价功能,提高初中地理教学有效性,培养学生地理核心素养。     

不可忽视考试的命题

不可忽视考试的命题考试命题是依据一定的准则为考核学生成绩编制的试题和试卷。命题的质量关系着考核的质量，因此，考试的命题不容忽视。但在教学实践中常常发现有些教师对考试命题没有给予足够的重视。主要表现在：（１）没有从理论高度上认识命题的重大意义，不愿命题...     

一份体现着地区语文教育特色的试卷

今年是天津市高考自主命题的第二年，在2004年命题的基础上又有所改革、有所创新，使今年的试卷成为一份显示着天津市语文教育特色的较高质量的试卷。充分体现了2005年普高招生全国统一考试《考试大纲》“稳中求进，稳中求改”的原则，有着很好的导向作用。     

谈考试科学化

谈考试科学化白城一中陈学智我校在开展《课堂教学效益管理实验》的过程中，设置了《考试科学化》子课题，其目的在于检查教学效果，评定学生成绩，改进教学工作，促进学生学习。考试科学化，首先，也是主要的是命题科学化，命题科学化包括命题方法和命题原则两个方面。一...     

加强考试管理工作 杜绝考试作弊现象

对考试作弊现象、考试作弊的原因进行了分析，并就杜绝考试作弊现象分别从学生思想品德教育、教师的教风和考试命题等各环节以及题库建设、试卷批阅、成绩登录、作弊学生的处理等方面进行了探讨，认为好的考试管理可以形成好的考风从而达到好的教风、学风，最终达提高教学质量的目的。     

改革历史命题考试 给考生留一个创新思维的空间

考试的导向影响着教学的方法与手段。从命题来讲，命题者出什么样的题，就会有与之相适应的教学方法与手段。无论是老师的教还是学生的学，都会千方百计地来适应命题者所要求的答题方式与技巧。比如为了应付机械性的考试，一些教师在教学过程中让学生勾书画书的现象十分严重。在教师“精心”指导下，学生被动地、不加理解地在课本上画上各种符号，采取死记硬背的方法把勾好的“要点”背下来，然后去应付考试。结果是成绩可能较好，但不要多久，死记硬背下来的知识又几乎都还给了老师。出现这种弊端的根源在哪呢？原因很多，其中与考试指挥棒…     

关于《高等数学》统考命题的研究

考试目的是检查学生对大纲规定知识的理解水平和基本能力的掌握情况。考试是通过学生解答试题来评定学生的学习水平，因此命题是考试的重要一环。通过教师多年教学实践，从符合考试目的原则、试题科学原则、题量难易程度及题型设计，阐述对成功考试命题的理解。     

我是这样让学生考试的

以往的考试，无论开卷或闭卷考试，从命题、监考到阅卷，以及试卷讲评，都是由教师操作、控制，学生只是被动地接受、执行。我在三年前开始着手改变这种做法，尝试让学生命题，学生阅卷，学生评选优秀试卷，并且不需监考，教师在整个过程中，主要起指导的作用。具体操作如下：一、宣传、酝酿阶段为了充分发挥考试的功能，我在考试前（大约一个星期）宣布考试的范围，让学生有充足的时间复习，查阅资料，为出一份高质量的试题作准备，尽量不打无准备的仗。二、命题阶段要求每个同学按老师指定的考试范围。考试时量以及命题的原则出一份试题，…     

理化实验操作考试析评

从我县经历的四年理化实验考试看，尽管广大师生非常重视，可仍然暴露出不少教学方面的问题。这里，将学生考试中的错误和问题略作析评，供教师在实验教学中参考。1．实验教学要面向全体学生，防止两极分化。每次考试，都有少数学生得分很低，甚至得零分。究其真正原因，除了学     

分析政治答题 落实能力要求

研究高考试题和考试对能力的要求，是把握考试的金钥匙。以下我们就2005年高考典型的题例，结合考试能力要求进行分析，以期对考生理解命题意图和提高能力有所帮助。     

高考物理命题趋势及复习策略

2006年是广西实行3＋综和3＋理综考试的第二年．物理学科作为理科综合的重要科目，考试模式和命题原则随着高考总体思想的变革而有所变化．深入研究并弄清高考命题的指导思想，把握高考的命题趋势，可以使我们理清复习思路，落实复习方案，切实提高复习的针对性和有效性。     

谈2000年辽宁省中考语文命题

初中毕业、升学考试是将水平考试与选拔考试相结合的重要考试，学校和社会对考试命题的要求很高。2000年辽宁省中考语文命题以纲为纲，紧扣教材，注意能力的考核，特别强调培养学生的创新精神和实践能力。命题坚持选拔服从导向，在高分段上适当增加区分度，没有反应强烈的难题。注意做到不出故意引导学生死记硬背的题，不出偏题、怪题、超纲题，     

语文考试让学生体验什么

考试，是衡量学生学习状况的一把尺子。语文考试，应该让学生体验到什么，如何命题才能真正地促进学生的发展，是摆在我们面前的重要命题。下面是我校近两年来语文试卷中的案例．可供大家借鉴。     

化学学业考试命题新模式探索与实践--"双赢"考试理论及其问卷调查与分析

本文介绍了一种作者自创的化学学业成绩考试命题和评价模式——“双赢考试模式”，试图使不同层次学生在学业考试中都得到尽情的发挥和更为合理的成绩。通过调查反馈，这一模式得到了学生的支持，通过四次考试实验和调查分析，总结了考试命题的最优化方案。     

高中物理试题命题思路与实践

命题是考试之源,命题不好,其他环节就如镜花水月一般,做得再好也是白费功夫。试题偏难,阅卷评分的时候就可能会想"松"一点,弥补一下,让分数好看一点。但这样又会对少数高水平学生不公平,而且某些该扣的分没有扣,学生会对评分标准感到无所适从,影响以后教学中"规范性"要求的执行。本文以高中物理考试命题为例,主要谈谈"实用"的命题方法,并提出一份试卷供参考。