加强教学计划管理，提高电大教学质量

计划是学校管理活动全过程的起点，是后续各环节的工作依据，是实施科学管理提高教学质量的一个重要方面。如果说教学管理是电大计划管理的核心，而教学计划的管理则是保证电大教育质量高低的重要标准之一。     

注重教学反思 提高教学质量

本文着重从生物学教学中的失误、教学中的成功、教学中的机智、学生的见解和问题等方面,阐述了教学反思对提高生物学教学质量的作用和做法。     

以教学与管理改革提高成人教育教学质量

成人教育现代化教育事业的重要内容之一。本文就我校成人教育教学与管理工作的情况作一总结以期在此基础上进一步提高我校成人教育的教学质量     

加强管理提高教学质量

加强管理　提高教学质量安徽医科大学成教院王慧琴，杜继双严格的教学管理，是保证和提高教育质量的前提。市场经济优胜劣汰已成为大家不言而喻的共识。为此我校夜大学教育发挥省属重点院校办学的优势，在提高质量上狠下功夫，从而取得了良好的社会信誉。我们的做法是：一...     

加强教学管理提高教学质量

教学质量是教学工作管理的核心，是整个学校管理极为重要的内容。提高教学质量是教学管理的出发点和最终目的。科学地进行教学管理又是完成教学任务、提高教学质量的关键。     

强化教学计划管理，提高教学质量

教学计划是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是稳定教学秩序、提高教学质量的重要保证。从教学计划的设计、实施等方面，阐明了如何搞好教学管理，从而为提高教学质量提供保证。     

提高教学质量也需要有竞争机制

提高教学质量也需要有竞争机制石向东，邱明国提高教学质量，也需要有竟争机制。只有展开竟争，才能使人才倍出，只有在竞争意识浓厚的环境中，才能激发广大教师钻研业务的积极性，提高整个教师队伍的整体素质。需知，教学质量是学校赖以生存的命脉，教学质量的高低是学校...     

加强管理 保证教学质量

当今社会,一方面科学技术加速发展,知识积累快速增长;学科领域在继续分化的同时,呈现出高度综合的趋势;自然科学和人文社会科学相互渗透。另一方面信息时代的到来,从根本上改变了人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式,这些特点给高等成人教育带来深刻的影响和机遇,对成人教育提出了新的任务和要求,使传统成人教育的人才培养模式、教学内容、教学方法和手段面临新的挑战。山东大学成人教育覆盖了文、理、工、医、法等学科和专业,如何使其培养的人才跟上时代发展的需要,是一项值得认真研究的课题。一、根据时代发展…     

严格教学管理提高教学质量

本文重点阐述了普通高校成人教学计划的制定、教学管理制度的建立及加强考试管理工作的重要性.总结了新疆医科大学成人教育学院严格教学管理、提高教学质量所坚持的原则和采取的措施.并明确提出,要从成人高等教育改革入手,通过教育思路、教学内容和教学方法的改革,真正提高医学教育质量,营造起一个全方位的培养人才的大环境.     

坚持育人为本切实提高教学质量

本文认为如何适应新形势的发展需要，以人才培养为根本，把教学质量放在首要位置，是当前成人教育面临的重要任务。本文结合华中农业大学成人高等教育实际介绍了更新教育思想观念，创新管理工作，切实保证和提高教学质量的一些做法与经验。     

如何提高成人教育的教学质量

随着科学技术的发展,高等教育对我国实施人才强国战略有着举足轻重的作用,成人高等教育作为高等教育的重要组成部分,对推进社会主义和谐发展有着深远的历史意义。近年来,社会对成人教育的不重视,以及某些教育机构追求经济利益化,造成成人教育教学质量低下,以致成人教育在社会上的认可度越来越低。鉴于此,本文就新形势下如何提高成人教育的教学质量进行了针对性探讨。     

实施学分制 提高成人教学质量

文章分析了其他国家学分制概况、我国学分制的概况,阐述了学术界对于学分制研究的一些主要内容及特点。重点探讨了我国成人教育实施学分制的意义、学分制实施原则、学分制实施中存在的瓶颈以及实施的主要内容。这些能够帮助进一步探讨和广泛推开成人教育学分制。     

注重多样化教学提高初中体育教学质量

随着时代的发展与变化,初中体育教学得到了教育行业以及家长的重视与关注。教师应在教学中采取多样化的教育方式,不断完善初中体育课堂的教学内容、方法以及目标。初中阶段学生的学习压力逐渐呈现增长趋势,学生的身心负担加重,而良好的体育教学可以使学生释放自己的负面情绪与压力,减少学生在学习时出现的不良情绪。因此,教师应完善体育课堂的教育机制,在体育课堂当中培养学生的体育思想,使学生获得良好的体育素养。     

加强函授管理提高成人教育教学质量

我系正式招收函授学生已经多年了，经过多年实践．我们认为：要提高函授教育的教学质量．必须加强管理．针对当前存在问题．认真贯彻落实成人教育学院有关管理文件精神．把好管理关，提高教学质量。