计算机专业本科毕业设计(论文)存在的问题及思考

毕业设计是本科生培养过程中最重要的教学环节,然而毕业设计的质量却反映出逐年下滑的趋势,本文指出了毕业设计存在的学生思想重视不够、选题不当、指导教师缺乏经验、缺乏过程管理、论文缺乏规范等问题,并针对性地提出了一些对策。     

计算机专业本科毕业设计现状的分析与对策研究

计算机专业本科毕业设计是实现专业人才培养目标的综合性实践教学环节,是本科生培养过程中最重要的教学环节,然而毕业设计的质量却出现逐年下滑的趋势,本文指出了计算机专业本科毕业设计存在的学生思想重视不够、选题不当、指导教师缺乏经验、缺乏过程管理等问题,并针对性地提出了一些对策,旨在提高毕业设计的效果,提高高校的毕业设计管理水平。     

谈高职毕业设计改革思路

毕业设计是工科类高职教育实践教学环节,因此,要重视改进高职毕业设计教学。 一、当前毕业设计存在的主要问题 1.要求不具体 一名教师指导几名或几十名学生,对毕业设计的一些重要的经济指标、计算机应用、外语运用等方面,没有提出具体要求,对图样、技术说明、实验报告、论文等,缺乏比较严格的标准和要求。 2.与毕业设计相配套的必要设施和条件不足 例如,计算机辅助设计所用的现代化设施EDA（Electronic Design Automation,电子设计自动化）;EWB等软件只能供教师使用,不能满足大多数学生使用的需求,最新图书资料等还比较短缺。 3.疏于管理和考核 一是毕业分配制度的改革,使学生在毕业设计期间要找工作,给毕业设计的考勤与管理带来很大冲击;二是缺乏有效的考勤手段和必要的规章制度,学生没有足够的时间保证,不能完成进度要求。     

土木工程专业毕业设计教学探索与实践

毕业设计是土木工程专业学生在大学学习过程中最后一个十分重要的实践性教学环节。土木工程专业毕业设计存在以下几方面的问题:毕业设计受到就业、研究生面试等的影响;学生主动性不够,抄袭现象严重;指导教师投入不够,缺少实际工程经验;毕业设计选题不合理,毕业设计成果不完整、不规范。针对存在的这些问题,可以从提前安排毕业设计指导教师和进行毕业设计部署,科学选题,合理布置任务,加强毕业设计的指导和管理,改革毕业设计成绩考核及毕业答辩制度这几方面来加强对毕业设计的指导。     

高等学校学生毕业设计(论文)存在问题及改进建议——基于学生毕业设计(论文)问卷调查结果分析

毕业设计(论文)环节在高等学校本科培养计划中占有重要地位,近年来随着高等学校办学环境、招生数量、办学模式的不断变化,毕业设计(论文)环节呈现出新特点。因此,笔者通过问卷调查的方式,了解了学生毕业设计(论文)现状,并对调查结果进行分析、归纳和总结,针对学生对毕业设计(论文)的整体认识、毕业设计(论文)的选题和教师对学生指导交流方面存在的问题提出了改进建议。     

浅谈如何提高本科生毕业设计质量

毕业设计是本科生一门非常重要的实践类课程,通过毕业设计,学生能够加深对理论知识的理解,增强实际解决问题的能力,也能对本专业发展前沿趋势有一定程度的了解。对于大学教育而言,毕业设计完成的好坏对专业教学目标的完成和本科人才培养的质量起到重要作用。本文主要探讨了目前大学教育中影响本科生毕业设计质量的普遍因素,着重从对指导教师的管理和指导教师对毕业设计各环节的监控和指导两方面浅析如何提高毕业设计质量,并详细介绍了如何从毕设选题、毕设要求、过程监控、毕设论文、毕设答辩及后期管理六个方面着手加强监督和管理,希望在整个毕业设计教学环节中通过教师和学生的共同努力,使本科生毕业设计整体质量有所提高。     

高职学生毕业设计答辩的组织与管理

毕业设计是培养学生实践动手能力的重要教学环节，而毕业设计答辩对毕业设计起着重要的导向和督促作用。针对目前高职院校毕业设计答辩中存在的问题，从学生、指导教师、答辩教师及相关部门各个方面提出了相应的解决措施。     

毕业设计指导工作中存在的问题及对策

毕业设计是本科教学的最后一个教学环节,也是人才培养的重要阶段,已越来越受到高校的重视。针对目前高校教师在毕业设计教学中存在的问题,从指导教师的角度出发,围绕提高毕业设计质量,介绍了毕业设计指导的实践教学体会,并对指导工作从选题、具体毕业设计指导过程、答辩和成绩评定等多环节进行了构思和探讨。     

多关注主体巧提升效率

一、课堂教学环节中体现学习主体地位的几点思考课堂教学环节中必须包含的几个能体现学生主体地位的重要环节有：生活实例、实验、合作探讨、回答问题、练习反馈。目前物理教学中学生的主体地位不能体现的典型表现有：没有（不会）预习、等待结果、被动回答、没有问题意识、缺乏质疑精神、不能完成或独立完成作业。目前物理教学中学生的主体地位受到压制的部分因素有：实际重视程度不够、课时进度紧张、教师教学风格、学生基础薄弱、存在不良学习习惯。     

高校本科毕业设计中出现的问题及对策

当前,高校本科毕业设计存在着教师和学生重视不够、质量标准定位偏高、脱离实际等问题。解决这些问题的对策是：要树立多元化的毕业设计质量观;要延长毕业设计的有效时间,减少学生找工作和考研对毕业设计的影响;要提高学生对毕业设计工作的认识,强化对学生的监督管理;要加强对指导教师的监督管理,建立有效的奖惩制度。     

指导包装机械方面本科毕业设计的体会

包装机械方面的本科生毕业设计要求学生独立完成包括几个执行工序的整机设计,执行机构多且复杂,时序性要求高。由于学生投入时间、精力不足,机械方面知识掌握程度和应用能力有限,且重视程度不够,使得毕业设计完成质量受到很大影响。加强毕业设计阶段教学管理和指导教师掌控强度,帮助学生安排合理计划,增加在评价毕业设计完成质量时学生进步程度和工作态度的比重等,将有利于包装机械方面毕业设计水平的提高和学生综合素质的培养。     

指导教师在毕业设计中的作用

毕业设计是开放教育集中实践环节的重要组成部分,重在培养学生独立工作能力和综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力。指导教师和学生是完成毕业设计的共同参与者,教师的有效指导与学生的认真参与是完成毕业设计的基本条件。学生处于主导地位,教师处于从属的、辅导的地位,指导教师对学生毕业设计的指导是全方位的指导,是一种方向、方法及进程上的指导,毕业设计的选题是关键,设计过程的跟踪指导和解答疑难是指导教师的根本任务,建立学生自主设计——信息反馈——教师指导——质量监控机制。     

提高大学生毕业设计(论文)的教学质量研究

依据目前国内外的大学生毕业设计(论文)教学现状,分析国内学生在毕业设计和毕业论文中存在的科研能力差、学生就业压力大、实验设备不足、对毕业设计(论文)重视不够等问题,借助于国外在毕业设计(论文)方面的先进经验,提出要明确学习目的、改革毕业实践教学环节和加强毕业设计(论文)过程的管理。     

服装专业毕业设计存在的问题及对策

总结服装专业毕业设计存在的主要问题,包括选题、结构设计不合理,设计理念、工艺方法缺乏创新;毕业设计前期信息收集渠道闭塞;毕业设计中期教师指导不到位,学生投入时间少,缺乏监督检查;设计后期缺乏严格质量控制等。提出高校可通过增设毕业考察环节,将毕业设计时间的安排同设计大赛接轨,提高教师指导和管理水平,进行选题、师生双向选择等措施来提高毕业设计质量。     

加强指导与管理 提高毕业设计质量

毕业设计是工科中专学校教学计划的一个主要的综合性实践教学环节。通过毕业设计这一教学环节的实践,培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识,提高分析和解决工程实际问题的能力。保质保量地完成毕业设计,当然离不开教师的指导和学生的努力,然而更重要的是要有行之有效的对策,以提高毕业设计质量。几年来,自己在工民建专业毕业设计指导中尝试了一些做法,效果很好。一、毕业设计要求及实际困难首先,我校工民建专业毕业设计共需8周。学时安排是建筑设计2.5周,结构设计3周,施工组织设计2.5周。要求每位学生按具体要求完成各环节的训练,最后突出11张施工图(建筑四张、结构五     

毕业设计（论文）工作中的问题分析与对策

目前,毕业设计（论文）工作已经引起全国高校的普遍重视。但是,在毕业设计（论文）工作中,还存在着一些问题。分析表明,在启动环节,应注重对毕业生和指导教师的动员与教育工作;在选题环节,应留出专门的时间,使毕业生和指导教师之间进行充分交流,甚至可利用各类研究项目使大学生早动手、早实践;在研究和撰写环节,利用各类实际项目灵活拉长毕业设计（论文）工作周期,保证毕业设计（论文）质量;在指导环节,应加强对毕业生的指导、监督和管理。     

材控专业毕业设计中存在的问题及改进

分析了材料成型及控制工程专业毕业设计对培养学生就业及继续深造的重要性。探讨了当前在毕业设计命题中所存在的问题,涉及教师命题的随意性、命题缺应用性、不熟悉现代设计手段、忽视学生个性差异等。指出了当前在毕业设计指导教师中存在的问题,如缺乏角色互换,青年教师缺乏工程实践经验,老中青教师缺乏有机的真正结合等。最后从毕业设计命题、师资队伍建设角度提出改进措施。     

毕业设计环节训练与设计技能培养

毕业设计是工科学生设计技能培养与提高的重要环节和途径,本文分析了本科生毕业设计教学环节与其就业后实际工程设计能力培养的关系,讨论了目前毕业设计环节训练存在的问题以及如何培养本科生实际工作能力的方法及措施,学生设计能力的下降与需求单位要求的提高,致使二者差距加大,解决此问题需各方面重视及努力,提出了提高毕业设计质量,强化对设计技能培养的途径及方法。     

高职计算机专业毕业设计面临问题及对策分析

目前计算机专业毕业设计中存在重视不够,实际开展效果不好,选题不当,时间冲突,实现途径传统,设计方法缺失等问题。本文提出从加强毕业设计工作的指导和管理,采取工学结合、产学结合等开放途径,改革答辩环节,做好设计资源库建设等方面开展工作,以保证毕业设计工作顺利完成,提高设计质量。     

桥梁工程方向本科“毕业设计”存在的问题与质量保障措施

"毕业设计"是土木工程专业一个重要的实践性教学环节。本文在分析目前土木工程专业桥梁工程方向毕业设计存在问题的基础上,分别从学生、指导老师、管理与评价体系方面提出了"提高学生认识‘、手算’与‘电算’相结合、重视现行设计规范的应用;提高教师素质、提供高质量选题、聘请企业导师联合指导;前移毕业设计动员时间、规范管理"8项保障措施,以期提高毕业设计的质量。