终身教育体系构建中的成人高等教育

成人高等教育在构建终身教育体系中具有不容忽视的地位,本文全面翔实地论述了成人高等教育如何在这一体系构建中寻找其突破口的问题。     

终身教育与成人高等教育的发展定位

知识经济时代的到来，向我们提出了人才培养的新需求，终身教育取代“一次教育”已成必然。目前，我国各类成人教育正面临着发展危机，所以，各成人教育院校都在探索和寻求其未来发展趋势定位，拓展成长空间，以便继续满足社会对人力资源培养目标的要求。     

成人高等教育在终身教育体系构建中的作为

构建终身教育体系，关键是实现教育制度一体化。联合国教科文组织国际成人教育促进委员会在泰国曼谷会议通过的关于保罗·朗格朗终身教育提案决议中指出：“教育的一体化制度，包括教育纵向（层次）的衔接与沟通和教育横向（不同类型、形式、年龄阶段）的沟通与一体化。”以埃德加·富尔为首的国际教育发展委员会完成的题为《学会生存——教育世界的今天和明天》的研究报告，将保罗·朗格朗倡导的终身教育向前推进了一步，提出将终身教育的实施同创建“学习化社会”结合起来。据此可以看出，终身教育体系是纵向衔接、横向沟通、开放灵活的…     

成人高等教育在终身教育体系构建中发展的突破口

成人高等教育在终身教育体系构建中要想有实质性的行动,我们必须努力做到:1.打开入学通道,形成成人高等教育的通途。2.拆除成人高等教育之间以及与其它教育之间的围墙。3.架设成人高等教育与劳动世界联系的桥梁。4.加强成人高等教育与社区的沟通,营造学习化社会。     

成人高等教育在终身教育体系构建中发展的突破口

成人高等教育作为终身教育体系的主要组成部分，在这一体系构建中，理应确定自己的坐标，加大改革的力度，寻求自然的发展，并发挥积极的、独特的作用。为此，本文根据终身教育体系构建的需要和成人高等教育自身的实际，提出成人高等教育发展的若干关键问题。     

成人高等教育在终身教育体系中发展的基本特征分析

本文从持续性、统整性、开放性三大方面对成人高等教育在终身教育中发展的基本特征进行了分析，阐述了认清其基本特征的重要性。     

成人高等教育在终身教育体系构建中发展的突破口

成人高等教育作为终身教育体系的主要组成部分，在这一体系构建中，理应确定自己的坐标，加大改革的力度，寻求自然的发展，并发挥积极的、独特的作用，为此，本文根据终身教育体系构建的需要和成人高等教育自身的实际，提出成人高等教育发展的若干关键问题。     

从终身教育看成人高等教育观念的更新

80年代末,终身教育理论在我国迅速发展,给我国传统教育理论和实践带来了一场革命,但诸多传统教育观念却驱之不去。为此,我们必须以终身教育理论为武器,认真探讨适合我国国情的继续教育办学道路,树立新的教育观念,对成人教育体系全部加以重新思考,从而确立成人教育的新理念。     

终身教育背景下成人高等教育的构建

随着知识经济时代的到来,终身教育(学习)已成为教育发展的重要趋势,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要。在这种背景下,成人高等教育必须转变旧观念,适应新的形势,用终身教育理念来改革和构建。     

终身教育体系下的成人高等教育

成人教育作为人类社会发展到一定阶段的新的教育形态,是社会政治、经济、文化变革的产物,也是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪的今天,成人教育特别是成人高等教育已成为全球化的活动,越来越受到人们的高度关注。虽然成人高等教育在构建终身教育体系的过程中发挥了重要作用,但由于体制、管理、观念等方面的影响,我国成人高等教育遇到了前所未有的挑战。本文在介绍成人高等教育取得的成就的基础上,针对当前成人高等教育存在的问题提出切实的发展思路,为终身教育体系的的构建添砖加瓦。     

试析成人高等教育在终身教育体系构建中的基本功能

终身教育体系的构建,有赖于成人教育的作为,成人高等教育在终身教育体系构建中具有独特的功能,成人高等教育为人们接受高层次教育提供更多和机会.     

用终身教育理念指导成人高等教育的改革与发展

我国成人高等教育从产生到现在已有半个多世纪的历史,并且经历了形成、发展到体制转型三个发展阶段。成人高等教育若求获得新的生机,必须用终身教育理念来指导改革与发展。为此,要充分发挥企业及其他用人部门在发展成人高等教育中的重要作用,着力构建适应经济和社会发展需要的新型成人高等教育体系,深化成人高等教育教学改革,大力推行以学分制为基础的教学管理制度改革,积极发展以计算机互联网为依托的远程成人高等教育,加强教师队伍建设,建立一支专兼职结合、相对稳定的成人高等教育师资队伍。     

用终身教育理念指导成人高等教育的改革与发展

我国成人高等教育从产生到现在已有半个多世纪的历史，并且经历了形成、发展到体制转型三个发展阶段。成人高等教育若求获得新的生机，必须用终身教育理念来指导改革与发展。为此，要充分发挥企业及其他用人部门在发展成人高等教育中的重要作用，着力构建适应经济和社会发展需要的新型成人高等教育体系，深化成人高等教育教学改革，大力推行以学分制为基础的教学管理制度改革，积极发展以计算机互联网为依托的远程成人高等教育，加强教师队伍建设，建立一支专兼职结合、相对稳定的成人高等教育师资队伍。     

成人高等教育在终身教育体系中发展的基本保障和对策

终身教育体系的构建,有赖于成人教育的改革和发展,但是也应该看到成人高等教育在成为终身教育体系构建的重要力量方面,仍然存在着很大差距。本文系统全面地分析了成人高等教育在终身教育体系中发展的基本障碍以及解决问题的对策。     

终身教育体系下成人高等教育的发展思路

成人高等教育在终身教育体系中发挥着重要作用,但是随着时代的发展,成人高等教育的发展遇到很多困难。采用SWOT分析法对当前成人高等教育所面临的优势与劣势、机会与威胁进行分析,并提出相应的发展思路。     

终身教育体系下成人高等教育的发展思路

成人高等教育在终身教育体系中发挥着重要作用,但是随着时代的发展,成人高等教育的发展也遇到了很多困难。本文通过采用SWOT分析法对当前成人高等教育所面临的优势与劣势、机会和威胁进行了分析,并提出了相应的发展思路。     

终身教育体系下成人高等教育实施可持续发展研究

可持续发展是人类文明的一种全新的发展模式,是社会进步的内在要求,是针对传统发展观提出的一种全新的现代发展观;成人高等教育实施可持续发展是完善终身教育理论、构建终身教育体系的重要内容;分析可持续发展与成人高等教育的关系,阐述了成人高等教育开展可持续发展战略的迫切性,并提出了成人高等教育开展可持续发展教育的措施。     

终身教育视野下的成人高等教育课程体系构建

成人高等教育是终身教育体系的重要组成部分,以终身学习、全民学习理念为指导构建成人高等教育体系,已经成为世界成人教育的趋势。因此,成人高等教育机构应确立以终身学习理论为基本价值取向的课程观,坚持成人高等教育课程体系建设的基本原则,明确终身教育视野下的成人高等教育课程目标,优化课程结构,创新课程内容,重视课程评价,从而构建科学的成人高等教育课程体系。     

谈终身教育框架下成人高等教育的创新

从世界范围来看，世界成人教育发展至今。已经进入终身教育时期，成人教育向着系列化和终身化方向发展。在终身教育思想影响下，成人教育已不再被看成是学校教育的补充，它既是终身教育体系中的一个重要组成部分，也是实现终身教育理想的一个基本条件。因此，成人教育在终身教育体系中占有举足轻重的地位。     

终身教育理论与成人高等教育变革

终身教育理论对我国成人高等教育产生重大影响,它确认了成人高等教育的存在价值,引导了成人高等教育的发展方向,指明了成人高等教育的变革之途,成人高等教育需要在终身教育理念的指导下,在思想观念、教育教学内容和方式方法等方面作出积极主动的变革。