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冯蔚然 《上海海事大学学报》1983,(2)
死海没有死,它是活的。这当然不是说,死海真的充满着生命;而是说,死海在变。死海已发生了巨大的地质学变化,这是以往千万年里,甚至以往任何时候都未曾发生过的。死海在约旦和以色列边界上伸展,长达8万5千公里。死海的水面,大约在海平面以下390米。死海海水的含盐度,约为一般海水的9倍;在如此高盐度中,几乎不能有任何生物。“死海”,就以此得名。它为什么会含有那么多盐呢?这是因为,约旦河含盐河水持续不断地 相似文献
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Br、I是研究地下卤水来源、运移及演化机制的良好指示剂,煤田深部太灰水通常为淡水-微咸水,部分样品为咸水,因此其Br、I含量具有示踪煤田深部太灰水演化的潜力;为准确测定煤田深部太灰水中Br、I含量,采用高分辨率电感耦合等离子体质谱仪进行分析。经分析选择79Br、127I为待测元素,103Rh为内标元素,淮北煤田某矿太灰水测试结果为Br浓度范围为219~1 233μg/L,平均值为503μg/L;I浓度范围为41.7~157μg/L,平均值为84.6μg/L,Br、I高于海水,具有示踪太灰水演化的潜力。 相似文献
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苏华 《济宁师范专科学校学报》2004,25(6):77-78,80
入世后,我国的市场适步向国际开放,我国企业也在不断走向国际市场。国际交易的频繁发生,不可避免地会对跨国企业集团产生一些影响。其中,汇率风险对任何跨国企业来说,都是一个不可避免的问题。那么,就目前而言,跨国企业面临的风险有哪些,如何去规避或降低这些风险,笔者就此作一些简单的分析,供大家参考。 相似文献
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关于运动性猝死的研究及其预防 总被引:10,自引:1,他引:9
应用献资料法,对运动性碎死的定义、分布和病因等问题进行了探讨和分析,总结了运动性碎死的流行病学和病因学特征,并探讨了运动性碎死的预防措施。 相似文献
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<正>安妮新养了几条金鱼。晚上临睡前,她依然放心不下这些鱼宝贝们,便踮着脚尖溜进客厅,小心地瞅了瞅鱼缸,结果却大吃一惊:金鱼们都睁着大大的眼睛呢。难道金鱼晚上不睡觉吗?其实,所有的脊椎动物都需要休息,缓解心理与生理的疲劳,鱼类也不例外。那么,鱼类为什么会睁着眼睛休息呢?那是因为金鱼没有眼睑(jian),无论它们是睡着还 相似文献
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黄贤 《大同职业技术学院学报》2009,(2)
如果说逍遥游是庄子的理想境界《,齐物论》是实现逍遥游的方法的话,那么《养生主》就是生命个体在现实中如何达到齐万物和齐生死的途径。在《庄子·养生主》中,作者对于生的把握主要在于虚心以游世,对死的态度则是顺应自然,坦然面对,正所谓生是时机死是顺化,全真保性自由自在地享受生命的过程。 相似文献
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建构主义童话故事"鱼就是鱼"通俗地诠释了建构主义学习理论的内涵。主张学习要以学生为中心,学习情境要与实际情境相结合,注重协作学习,注重学习环境的设计。这些观点对于幼儿英语教学具有重要的指导意义。 相似文献
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韩书文 《北京宣武红旗业余大学学报》2004,(1):13-15
中国古代有一绝对:“东鲁春风‘吾与点’,南华秋水‘我知鱼’”。它不仅对仗工整、严谨,音韵和谐铿锵,而且寓意深邃,令人回味无穷。它提及的是《论语》和《庄子》的典故,自古至今将孔子和庄子的主要思想融于一联表现出来,尚不多见。若从中洞悉儒、道 相似文献
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桑晋玲 《吕梁教育学院学报》2009,(3):30-31
"授之以鱼,不如授之以渔"。授给学生科学的学习方法,是教师的一项重要的职责。但教学中教师不可能向学生传授全部的学问,只能向他们传授某些最基础的知识。学生如果不善于学习。走出校门就会固步自封;如果善于学习,掌握好的学习方法,那么这些知识就会成为他们将来学习和进步的价梯。所以,学校教育要为学生终身学习做准备、打基础,最关键的还是要让学生掌握学习方法,以期他们成为未来的可用之才。 相似文献
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新课程教学的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”,而学生的发展是“一种开放的、生成性的、动态的过程”。理想的科学课堂是真实自然的师生互动过程,是以动态生成的方式推进教学活动的过程,其中有着一些我们无法预见的教学因素和教学情境。科学课教学中,由于课堂生成的问题是所有学科中最常见、最复杂的,教师如果能处理好这些没有预设到的生成,那么,你的课堂会因此而精彩,那些原本“失败”的环节也是美丽的。 相似文献