开放式化学课堂教学的实践与探究

开放式的化学课堂教学是针对封闭的、僵化的、教条的、缺乏活力的教学模式而提出的,是以学生为主体,以创新为核心的适应时代发展的教学模式;还学生时空的选择权,促进学生自主、合作、探究地学习;使我们的课堂具有学科的育人价值和生命价值而焕发永恒的生命力.一、开放的新课导入,利于陶冶学生情操,激发兴趣[教学案例1]在人教版《无机非金属材料——硅》的教学中,我先呈现三幅图,然后设置问题:硅是构成美丽地球的重要元素,这三幅美不胜收的图片会让我们情不自禁地感慨万千.     

"诱思-探究"化学课堂教学模式的探索与实践

简述了“诱思-探究”教学理论的基本内容,重点探索“诱思-探究”教学模式的构建、实施及操作程序．在此基础上探索改革《基础化学》课堂教学,全面提高学生素质的课堂教学结构和活动程序,并对“诱思-探究”教学模式的实施作了简要分析与评价．     

化学课堂教学的延伸——课外化学实验与探究活动

实验探索过程是"脑手并用"的问题解决过程。《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》指出:"化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。     

小学综合实践活动开放式课堂教学探究

综合实践活动是随着课程改革深入进行提出的一种新型课程方式,其主要是引导学生联系实际社会生活,带给学生亲身体验,并让学生的经验变得更加丰富,这样便于提升学生的创新能力以及实践能力等。在小学综合实践活动教学过程中,教师应对学生自身发展需求进行综合考虑,构建开放式课堂活动,便于开阔学生视野,并促使学生获得全面的、综合性的发展,本文就小学综合实践活动开放式课堂教学展开分析。     

小学综合实践活动开放式课堂教学探究

小学综合实践活动实施开放式课堂教学,是以"教学最优化"为教学思想和教学原则,注重小学生在综合实践活动和开放式课堂中的主体性和开放性问题的提出和解决,通过教学理论体系、教学观念、教学环境、教学内容、教与学的地位、教学方法、教学评价体系的开放,探究构建促进学生认知、情感、个性行为等和谐发展的新型教育模式。     

中学数学"问题探究"课堂教学模式探索与实践

在课堂教学中,教师要利用数学问题,引导学生在自主、合作、探究学习中,经历知识产生发展的过程,产生良好的情感体验,激发团队协作的意识和潜能。构建并实践中学数学“问题探究”教学模式。     

模拟答辩开展"探究活动"的课堂教学

营造"现时快乐"的课堂教学氛围,积淀学生科学探究的知能基础;创设专题模拟答辩,开展初中生物"探究活动"的课堂教学;改革评价方法体系提升与完善师生自我认知,形成和发展师生良好人格。     

创建化学课堂教学"绿色生态环境"的探索与实践

化学课堂教学"绿色生态环境"的创建,是体现"科学发展观"和"新课标精神"的具体实践.其核心是把促进学生的个性发展和可持续发展作为化学课堂教学实施的重点,注重学生学习动机的激发;注重师生之间的协调合作与互动;注重发展学生的创新思维能力,为实现化学课堂教学目标和促进学生健康成长做好铺垫.     

化学课堂教学策略探究

我们所说的教学策略是指为了达到教学目标,完成教学任务,根据学生的特征,有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,形成具有效率意义的特定的教学方案。有效的教学策略能较好地发挥教学理论和教学活动的作用,是教学活动过程和教学方法的灵魂。一、教学策略的指导思想应包括关于“学”的理论在化学教学中我们常常遇到这样的问题,我们备课的时候很认真,课堂教学内容很重要,我们的实验做得也很成功,可是有些学生听讲却很不认真。遇到学生“厌化学”的情况,我们除了从自身找原因之外,不妨换个角度来研究一下关于学生…     

课堂教学中的活动与探究——用科学探究方法引导学生学习化学

化学是一门以实验为基础的科学,如何引导学生用科学探究的方法去进行课堂教学中的活动与探究,这对培养学生自主探究,提高能力,学好化学至关重要。科学探究首先要求教师转变教学理念,变教师主讲为引导学生自主、合作、探究学习。     

"快乐教学法"在化学教学中的探究与实践

“快乐教学法”的核心思想就是强调让学生在发展中寻求快乐 ,在快乐中寻求发展。这一教育思想既是对压迫着学生精神、剥夺了学生快乐的应试教育的—种反抗 ,也是对民主、科学、活泼、生动的教育局面的呼唤。它既有深刻的历史渊源 ,又具有广泛的现实意义 ,更具有鲜明的时代精神。1　“快乐教学法”须遵循的基本原则1.1　统一性原则教学方法的有效性体现在教师的特长、教学的内容、学生的认知特点三者之间的协调统一 ,这是构成教师教学风格的一个重要内容。1.2　尊重性原则毋庸置疑 ,尊重学生的人格和探索精神在教育的过程中是极为重要的。1.3…     

"小眼看名企"探究活动的探索与实践

我校所在的上海市莘庄地区,在1980年代以来,逐渐由以农业为主要经济来源的农村地区发展成为集聚跨国公司投资中心、研发中心、销售中心的都市型工业园区.充分挖掘和利用本地区的教育资源,建立学校、社区、家庭三位一体的合作教育网络,以"小眼看名企"探究活动为载体,开展分年级、分层次系列教育活动,对激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,开阔学生的视野,增强学生的民族自信心和自豪感具有十分重要的意义.     

"活动"与第二语言汉语课堂教学

第二语言汉语教学要彻底转变观念，走出传统的教学模式，需要我们树立正确的语言观和教学观。汉语教学的实质是交际，在课堂教学中如何有效地培养学生的语言交际能力?我们要正确认识“活动”及“参与”在汉语课堂教学中的重要性，用以指导实际汉语教学。     

"以问题解决为核心"的化学课堂教学探究

"以问题解决为核心"的化学课堂教学是化学新课程课堂教学改革的核心,它将对化学教学起着积极的推动作用.文章阐述了什么是"以问题解决为核心"的化学课堂教学,并从三个方面分析了"以问题解决为核心"的化学课堂教学实施环节和教学建议:1.引导学生自发的提出各种各样的问题_诱发学生提问的主动性.2.怎样才能使学生提出高质量的问题.3.如何解决问题与"开放式答案".最后从观念更新和教学意识强调了这一课堂教学方法实施的重要性.