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季羡林 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
黄昏是神秘的,只要人们能多活下去一天,在这一天的末尾,他们便有个黄昏。但是,年滚着年,月滚着月,他们活下去有数不清的天,也就有数不清的黄昏。我要问:有几个人觉到这黄昏的存在呢? 相似文献
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季羡林 《课堂内外(高中版)》2004,(10):18-19
黄昏是神秘的,只要人们能多活下去一天,在这一天的末尾,他们便有个黄昏。但是,年滚着年,月滚着月,他们活下去有数不清的天,也就有数不清的黄昏。我要问:有几个人觉到这黄昏的存在呢? 早晨,当残梦从枕边飞去的时候,他们 相似文献
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张熹浩 《课堂内外(小学版)》2004,(6)
梳子。张熹浩风儿是树叶的梳子给树叶梳来凉爽让树叶高兴得翩翩起舞轮船是水面的梳子陪水面嬉戏玩耍让水面碧波荡漾快乐是心情的梳子驱赶一切的忧伤与烦恼让心情变得舒畅愉快 江苏省南通市 指导老师:张洪涛黼溯黧 皮皮诺欣赏:原来快乐是心情的梳子呀!多么新奇的比喻!大家的心情是不是也跟着愉快起来了呢?梳子@张熹浩!江苏省南通市 相似文献
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新课程标准倡导生物教学应达成“热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度”的情感目标。生命教育是生物教学的一根主旋律,如何让生物课堂的音符在生命教育的旋律中翩翩起舞,美轮美奂,成为当前生物教学研究的一大热潮,个人结合自己的一些实际的教学经验, 相似文献
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朱光潜先生说过:"情绪的性质一部分由人的素质决定,另一部分由产生这种情绪的环境决定。"黄昏,光明与黑暗的临界,白昼与黑夜交接。"暗香浮动月黄昏",黄昏在中国古典诗词中频频亮相,黄昏,积淀着中华民族的文化心理,凝聚着万般情感与生命意识的原形意象。初中语文课本中选入了这类古典诗词二十多首,展示了中国古典诗歌中黄昏意象特有的审美内涵。 相似文献
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余卓媛 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9)
阳光姐姐的话:生命是宝贵的,也是美好的。你对生命现象有多少了解?你知道身边那些热爱生命的故事吗?你对生命又有什么看法与感受呢?请选择自己感受最深的内容写下来,内容要具体,情感要真实。 相似文献
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阅读下面文章,按要求答题(只设计开放性试题)。①轻生自杀,在生活中是极少的;不珍惜生命,却比比皆是。②著名科学家富兰克林说过:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”有些人不能说他不热爱自己的生命,但却不珍爱组成生命的“材料”。有人闲 相似文献
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当春天的气息从你身边擦过,留下冬季后重新焕发的生命,你是否体验到生命的永恒? ——题记春天的到来不总是一个步伐,有时四月一个健步就冲到了这个世界。顿时,这个舞台沸腾起来:月季花争芳斗艳,郁金香引吭高歌,蝴蝶花翩翩起舞,梅花表演独奏,就连树也一夜间全披上绿意点缀的花衣。 相似文献
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