为何输不起？

不管和你玩,还是和小朋友玩,他总要拿第一。只要输了,他就耍赖,或者阻止别人赢,或者干脆退出游戏。他这样输不起,怎么和别人相处呢？     

出口企业与全要素生产率——国有企业为何具有优势？

以地级市四位数行业工业企业数据为样本,使用OP方法估计TFP,实证研究国有及非国有出口企业的全要素生产率差异。研究发现:出口企业通过"学习效应",提升企业全要素生产率;而国有企业因有更多的技术积淀,其产业地位特殊,有更强的国际贸易实力,TFP水平提升受到出口影响更大;规模较大及具有更多产品出口的企业实力较强,更易获得"出口学习效应",其TFP水平受到的影响更大。     

小学三年级成绩为何下降

小学三年级教学质量的高低,对整个小学阶段的教学质量影响极大.三年级正处在一个承上启下的阶段,它起着衔接低年级和高年级的桥梁作用.但是从隆德县当前小学教学现状来看,一、二年级的学生成绩普遍较高,三年级学生的成绩明显下降,距离逐渐拉开.我们对城关一小一个班连续三年来的语文成绩进行了调查(调查结果见附表),并对三年级学生成绩下降的原因作了一点粗浅的分析.     

中专生为何就业难？

当今社会需要应用型和复一、合型的中等技术操作型人才现在社会上需要什么样的中等专业人才呢?通过调查归纳应具备以下特点:①知识结构新、与现实的生产发展相适应。②实践操作能力强,使企业得之即能用之,且能一员多用,即可当工艺技术人员,又可当技术工人,能操作使用一些先进的新设备、仪器等实用型人才。③知识面广,综合运用能力强。因此,当前的中等职业教育应培养     

男孩为何出局？

近日,笔者到几家幼儿园听课,均发现一个现象：公开课上男孩特少,有一个班男女比例居然是3：151据说这种情况不在少数,“很正常”。教育中的重女轻男,这并不是个案：本地去年公开推荐上北大清华的3个学生,清一色女生;     

学校为何有令不行？

早在20年前,国家卫生部就发布了《学校课桌椅卫生标准》。 2003年,国家质检总局又颁布《学校课桌椅功能尺寸》,确定了10类课桌椅的高度标准,明确要求各学校使用课桌椅的桌高、桌下空区高和椅面高等主要尺寸必须符合国家标准。     

喷泉为何无色？

喷泉为何无色？湖南省澧县二中（４１５５００）蒋小东９５年５月３日，我按人民教育出版社出版的高级中学课本《化学》（必修）第一册Ｐ．１４５，实验６－１的叙述，先后在两个班做了喷泉这一实验．结果产生的喷泉在烧瓶里都是无色的．这使我很纳闷．事后，我找到了原因...     

香港为何不堵车？

一个外地人到香港待上几天,会觉得“购物天堂”是一个深刻感受,另一个难忘的感受就是,“弹丸之地”的香港,交通却十分顺畅。“不堵车,是交通最大的人性化。”香港人如是说。香港总面积1070平方公里,80％以上都是山地,总人口超过700万。根据香港政府2010年年报,香港公路全长2076公里。2011年,香港私家车加上政府车辆以及其他公共交通车辆,共计630281辆。     

正义为何孤独？

当“沉默的大多数”成为随地可见的生活常态时,我们想问,正义,为什么总是孤独？ 在教育部前任新闻发言人、语文出版社社长王旭明看来．出现这种令人悲哀的集体冷漠,原因在于,“首先,全民族的精神文明生活的提升和经济生活比,显得滞后。     

理工科专业毕业生占比为何下降

理工科专业人才是推动创新和经济高质量发展的重要力量.在长期工业化战略对人才需求的影响下,我国理工科专业毕业生占比一直维持在较高水平.自1999年高等教育大规模扩招以来,理工科专业毕业生占比大幅度下降.研究发现,学科培养成本差异可能是决定理工科专业毕业生占比大幅度下降的一个重要因素,很多高等学校选择将扩招指标投放到成本相对较低的文科专业.理工科专业毕业生占比下降加剧了高等学校毕业生就业难,抑制了高等学校教育的创新力,不利于我国从制造大国迈向制造强国.为构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局提供人才保障,应调整生均定额拨款政策,提高理工科人才培养比例;优化人才激励环境,增强年轻人报考和学习理工科专业的内在动力;拓宽专业口径,培养多领域复合型人才;降低生师比,提高理工科人才培养质量;实施科技人才专项计划,加大理工科人才引进力度.     

搞好国有企业资本运营 提高经济效益

本文浅谈了资本运营的合义和形式，并结合当前国有企业资本运营存在的问题及给企业资本运营造成的困难，从而总结了国有企业搞好资本运营的策略．立足现实，着眼发展，对搞好企业资本运营，提高企业经济效益进行了粗浅的探讨．     

雷声为何隆隆不断？

下雷雨时，为什么闪电一闪而过，而雷声却隆隆不断，持续很长时间呢?很多人认为这是雷声经过地面和云层的多次反射而形成的回声。其实这种观点是错误的。     

雷声为何隆隆不断？

雷雨时，为什么闪电一闪而过，而雷声却隆隆不断，持续很长时间呢?很多人认为这是雷声经过地面和云层的多次反射而形成的回声。其实这种观点是值得商榷的。     

我们为何需要朋友？

就在现代科技增进我们与别人的接触时,人与人之间亲密的关系却变得越来越罕见。家庭变小了,亲戚常常不住在附近,更多的人选择家中办公,而那些安排得满满的时间表与待做事项妨碍我们与别人有效联系。同样的现代科技,使我们能够轻易地与世界各地的人进行联系,却不利于我们花时间面对面地交流。     

他们为何会生病？

人的眼睛有时会欺骗自己,只有人的心灵不会欺骗自己。一个优秀的班主任不应该只有观察,不应该只有经验,重要的是要不断学习,充实自己．用正确的理论指导自己的工作,千方百计地深入学生的内心,洞察学生的心理世界。     

女留学生为何出走？

据日本媒体报道，日本青森县明星女子短期大学２００１年５月有１２名中国女留学生突然离开学校相继出走。青森明星短大是一所由天主教会主办的女子大学，学校的教学生活环境相当优雅。学生来日后在生活方面应该说没有问题。后来在发现的一封学生信件中，找到了部分原因：“这里并非想象的那样好，城市太偏、太小、太静，只适合学习，想打工都很难。每天的时间都很紧，因为住在学校的宿舍里，时间要遵守，根本没有自由，又哪来时间去打工？我想我这段时间可能会离开这个学校，或许会去东京，还没有确定下来……但离开这里，我以后可能就没有…     

日本为何没有择校热？

日本基础教育的一个突出特征是：为国民提供机会均等、质量优良的义务教育。所谓平等教育，就是任何一个受教育者（包括残疾儿童）在任何一所学校所接受教育的机会、权利是相同或相等的。日本实施九年义务教育，儿童在满6岁后的第一个4月入学（日本的新学年从春季开始）。义务教育阶段的公立中小学实行免费教育。日本还有为残疾儿童设立的盲人学校、聋哑学校和设置了特殊班级的中小学校。完成义务教育阶段的学习后，97%的初中毕业生升入高中学习。日本教育的基本政策，由日本宪法予以规定。日本的平等教育，主要体现在以下几方面：政府保证…     

小学作业为何屡禁不止？

法国总统奥朗德宣布在其“重建学校”的教育改革框架下要取消“家庭作业”,宣称“作业应该在学校完成,小学应该在每天下课后延长半个小时,让孩子们完成功课后再回家”。     

教师为何不读书？

教师读书似乎不是一个问题。教育的基本职能之一就是向年轻一代传授已有的知识和经验，而这些知识、经验在有文字之后就是通过文字记录在书本上的。教学过程是以系统的书本知识为主的，以实现科学文化知识的再生产。不如此，人很难适应社会发展的需要……所以，教师教学也叫教书。这样说来，哪有教师不读书的?但事情其实并不那样简单。