新高考背景下高中地理教学策略研究

随着新高考改革的脚步不断加快,今天的地理教学工作开展过程中,越来越多的地理教师意识到传统的教学方法并不符合高中生的学习需要,地理不再是一门只需要背诵就能够学好的学科,所以教师应该创新教学方法,改变个人的教学思维,用有趣的教学资源,丰富的教学内容,拓宽学生眼界的同时,提升学生的高考地理成绩。     

高考政治非选择题解答方法初探

高考的能力考查向综合化方向发展，这就对思想政治课教学提出了更高的要求。面对高考改革的趋势，能否解答好非选择题，直接关系到学生高考文科综合成绩的高低。下面笔者结合教学实际，对高考政治非选择题的解题思路及方法进行了总结。     

核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学初探

在当前高中地理教学课堂中,为了使学生的学习 效率和学习质量能够得到有效的提高,教师要在核心素养的目 标下对学生进行可持续发展观的教育,使学生可以结合高中地 理的知识树立环保和可持续发展的理念,不仅可以为学生后续 的工作奠定良好的基础,还可以加强高中地理和日常生活之间 的联系,提高对高中地理学习的兴趣。因此,在当前高中地理 教学课堂中对学生进行可持续发展观的教育是非常重要的。     

“核心素养”理念下的高中地理教学策略初探

新课程改革在高中教学体系中的不断深入推动了教学理念与教学方式的变革,学生核心素质的培养已成为高中教学的主要任务。地理作为高中教学体系中关键的一门学科,蕴含着丰富的人文精神以及自然地理知识,具有极强的实践应用性。在"核心素养"理念下高中地理教学应当注重对学生学习兴趣和热情的激发以及规范意识的培养,加强地理知识与现实生活之间的联系,促进学生完整的地理知识体系的建立,并将所学知识灵活的应用到现实生活中。全面提高学生的地理核心素养。     

探讨人教版高中地理核心素养问题

2014年12月,教育部开始对普通高中各学科课程标准进行修订。在课程标准完善期间,关于地理核心素养已经成为人们热烈讨论的话题。地理核心素养是地理学习过程中促进学生终身发展的必要而关键的地理素养。它的数量较少,内容更精确。随着时代的发展,其内涵和外延也在不断变化。本文将以高中地理教材为例,分析高中地理核心素养。     

基于核心素养的高中地理教学探究

自从新课程改革以后,培养学生的学科核心素养就成为了地理课程的重要教学目标,因此,地理教师都在积极地将学生学科核心素养的培养渗透到日常的地理教学环节中去,使学生在掌握地理基础知识的同时也能够提高自己的学习能力以及综合素质。基于此,本文就基于核心素养的高中地理教学进行简单的探究。     

基于核心素养的高中地理教学探究

随着新课程标准的全面推行,构建以发展学生核心素养为主要目标的课程体系成为当前教育工作者的重要任务。因此,高中地理教师要针对高中地理教学情况进行具体分析,以地理核心素养为目标,培养具备地理核心素养的人才。为提升高中地理教学效果,教师需要确定科学的培养方向,调整教学方法,解决地理教学中的问题,利用多样化的教育方式激发学生的学习热情,促进学生思维发展。     

核心素养导向下高中地理教学策略研究

随着课程改革的推进,培养学生的核心素养成为中学教学的重要任务。教师在高中地理教学中应该重视培养学生的学科核心素养。文章从地理学科核心素养内涵出发,分析落实地理学科核心素养的重要性,提出研读课程标准和教材,选择生活化、真实性的情境,积极开展地理实践活动三个策略,以期为高中地理教师教学提供参考。     

浅谈高中地理核心素养的培养策略

随着时代的不断变化发展,对于人民大众的综合素质有了更高的要求,从而导致当前基础教育工作的重点逐渐转变为社会主义核心价值观的培养。在这样的行业背景发展趋势下,地理这门课程的改革也面临着很高的难度,在这门学科当中如何对学生进行专业知识和核心素养价值观的综合教育,是一个非常值得我们去研究和探讨的课题。在文章当中,就高中地理教学当中如何培养学生的核心素养进行分析研究,并就该工作开展的重要性进行阐述。     

高中地理核心素养与质量标准建设研究

地理在高中阶段是一门重要的学科,其中涉及的内容也较多,在此过程中需要教师采取正确的培养方式。基于此,本文将分析高中地理核心素养的建设方法,其中主要包括对各个要素展开协调培养、合理设计要素的水平等级。并研究高中地理质量标准的建设方法,其中主要包括深化评价建议内容、增加水平测试以及高考命题的相关建议、提升高中地理质量标准的全面性。     

高中地理课堂提升学生核心素养的策略

高中地理科目是学生高中阶段最为重要的基础教学科目之一。想要让高中学生的地理成绩得到提高,就一定要重视提升学生的核心素养。高中地理学科的核心素养涵盖了最基本的地理知识、技能和学习地理的方法等。高中地理教师应当不断地升级自身的教学方式,从而在高中地理课堂中提升学生们的核心素养。     

高中地理课堂教学中学生核心素养的培养

现在教育在中国的地位越来越高,老师在课堂上 教给学生的不再只是知识,还要注意学生的综合能力的发展,就比如核心素养,核心素养体现出了一个学生最主要的美好品 质,与学生学习都是同样重要的,因此,在目前的高中地理教学 过程中,地理老师也应该多多注意学生核心素养的培养,把核 心素养和学生需要学习的知识结合在一起,让它们共同进步。本文对核心素养进行研究,希望能对高中地理教学有些许帮 助。使得高中学生能够身心健康,智力发展更进一步,使得学 生在高考时能够取得一个很好的地理成绩。     

高中地理教学中学生核心素养的培养

地理核心素养的构成要素中,包括区域认知、综合思维、地理实践、人地观念等四种要素,分别对学生的地理特征认知能力、地理知识分析能力、社会活动实践能力、地理价值观等发挥着重要的影响作用。教师应从新课传授、实践活动、课堂探究等方面有计划性、目的性地开展教学活动,培养学生地理核心素养。     

基于核心素养培育的高中地理教学策略探究

在课程改革的不断推动下,培育学生的学科核心素养已成为高中地理教学的基本目标。首先,对核心素养的内涵及核心素养背景下高中地理教学中存在的问题进行分析;其次,概括高中地理教学中培育核心素养的意义和原则;最后,在培育核心素养的视域下为高中地理教学提供策略参考：创设有价值的教学情境,加强教材内容与现实生活的联系,善用小组讨论,重视地理实践活动并合理进行类化教学,达到培育学生学科核心素养的目的。     

高中地理学科核心素养落地的实践探索

随着基于核心素养的《高中地理新课程标准》的颁布和高中地理新教材的实施,广大高中地理教师在课堂实践中就落实学科核心素养不断进行探索,也开展了一些针对核心素养落地的专题研讨活动,旨在进一步理解并在课堂中落实学科核心素养目标。学科核心素养能否有效落地,是本次深化课改能否成功的关键所在。文章结合教学实践,浅谈在探索高中地理学科核心素养落地方面取得的显著成效。     

核心素养视域下高中地理课堂的教学策略

地理是高中阶段的重要科目,提升学生地理核心素养是高中地理教学的核心目标,也是当前大力发展素质教育的必然要求.提升学生对地理课程的兴趣,是开展核心素养培养的前提.增加课堂教学活力、丰富地理教学形式,提高学生学习主动性和教师的教学效率,是激活和推动核心素养培养的动力保障.促进学生积极思考、联系生活实际辅助教学以及强化实践应...     

基于核心素养下的高中地理教学策略探究

核心素养是通过一定的引导,帮助学生将知识转化为社会发展需求以及适应能力提升的必备素质,尤其是在强调个人修养发展中,需要充分地结合所学知识来重视创新世界。作为高中阶段的重要科目之一,地理教学更应该遵循核心素养理念的指引,文章从人地协调观、地理实践能力和综合思维三个核心要素展开讨论,为学生的德育能力提供有效的建议。     

高中地理选择题解题策略

选择题是高考卷地理部分最常见的重要题型。教会学生采用适当的方法解答地理选择题,不仅可以提高学生的高考成绩,还有助于发展学生的综合思维,从而提升学生的地理学科核心素养。     

浅谈高中地理核心素养的培育

随着素质教育的不断发展,高中教育不断追求对学生核心素养的培育。地理作为高中教学中的重要科目之一,也逐渐开始强调教师对学生核心素养的培养。高中地理教学需要老师切实结合实际,为学生制定有效的学习方法,在提高教学有效性的前提下使学生得到全面发展。本文从重要性、存在的问题和培育方法三个方面对高中地理核心素养的培育进行了阐述。