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丛文龙 《当代教育理论与实践》2015,(6)
记忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节,其中识记是记忆的首要环节,在记忆过程中有着十分重要的作用。金工教学中运用歌谣法、缩略法、联想法、比较法、符号法和提网法等识记方法,可帮助学生识记,提高教学效果。 相似文献
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张波 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
新课改以来我们的中小学教育教学更加注重学生的实际感受,注重培养学生的科学素养和科学探究方法。对于中学物理学科而言,这项任务表现的更加明显,学生的实际发展需要我们的教育教学注重发展学生的实际技能,这也要求我们的中学物理教学需要特别注意对学生进行科学方法教育。本文立足于促进学生的实际发展,从物理课堂教学的现状出发,提出中学物理教学中科学方法教育的实施策略。 相似文献
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加强“识记”能力,是夯实基础,提高历史成绩的关键。很多学生苦思不得其法,于是很多老师用心钻研,提供了一些带技术性的方法,如分类法、趣味法、比较法、网络法等。本文试就如何提高识记能力作些探讨,以就教于大方之家。 相似文献
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刘庆兰 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
初中物理教材有大量要牢固记忆的东西,许多老师在具体识记教学中容易犯框框条条的毛病,学生也容易走向死记硬背的迷途,那么如何才能提高识记的效率呢?一、让学生在理解中记忆其实没有一点认识基础的记忆,没有理解的记忆,都是不长久的,这样知识也不会有用武之地,也不会促进学生智力的发展。 相似文献
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课堂提问是中学物理课堂教学所常用教学方法之一,论论了课堂提问对于促进物理教学的意义、作用及方法. 相似文献
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中学物理教学存在着一些问题,经过认真的分析和总结,本文作者找出了一些解决的方法,本文即对此进行了阐述。 相似文献
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随着新时期中学课程标准改革步伐的不断深入,科学研究方法在中学物理教学中得到了广泛应用。科学研究的方法不仅是学生学习生活的目标,而且是一种重要且有效的教学方式。作者通过自身多年的教学经验,对科学研究方法在中学物理教学中的渗透问题进行探究,并且提出了针对性的建议与措施。 相似文献
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准确理解单词的含义,对无论是做笔头题目还是进行口语训练都非常重要。目前我们使用的牛津新教材内容新颖,与生活联系密切,但词汇量大,如何有效识记单词成为初中生学好英语的一件大事。在教学过程中,笔者通过以下的方法,帮助学生识记单词,取得了比较理想的效果。 相似文献
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传统教学条件下,中学物理科学方法教学存在时间、场地和设备等方面的困难。本文对信息技术所营造的教学环境进行分析,认为其能够部分解决传统教学条件下的困难,给科学方法的教学创造了新机遇。并且以教学案例的形式展示了在信息技术支持下进行科学方法教育的方式、方法。 相似文献
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发展智力,培养识记能力,提高学习效率是我们英语教学中很关键的一点。在中学英语教学中,应注重帮助学生掌握和利用各种识记方法。在我的英语教学中,尤其以培养学生的识记能力作为我的教学目标之一。下面略谈这方面的感受。 相似文献
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戴光荣 《贵州教育学院学报》2001,12(4):76-78
由于受数学知识的限制 ,在处理中学物理中极值问题时 ,不可能应用高等数学中函数求导的方法来处理 ,本文总结了几种应用初等数学知识处理极值问题的方法。 相似文献