刍议时代精神在初中历史教学中的渗透

弘扬时代精神,既是新时代发展的要求,又是中学历史课程改革的要求。文章先概述时代精神的内涵以及在初中历史教学中培育学生时代精神的重要性,然后提出在初中历史教学中渗透时代精神的有效路径：确定教学立意,凸显时代精神;挖掘教学素材,渗透时代精神;开展角色扮演,感悟时代精神。     

高校民族精神和时代精神教育的融合

本文着重论述了高校民族精神和时代精神教育的融合问题,指出民族精神和时代精神的教育,必须深刻认识民族精神与时代精神的相互关系,正确把握民族精神与时代精神教育的目标指向,科学选择民族精神与时代精神的教育路径。     

铸就现代大学精神,引领时代精神发展

时代精神与大学精神是紧密相联系的:时代精神制约着大学精神的铸就;同时大学精神对时代精神的发展具有引领作用.铸就现代大学精神,引领时代精神的发展,理应重塑现代大学精神,提升引领时代精神发展的能力;守护学术自由,激发引领时代精神发展的动力;维护大学自治,强化引领时代精神发展的权力;尊重大学教师的主体地位,发挥其引领时代精神发展的主导力.     

传统精神与时代精神

本文认为,时代精神离不开传统精神,传统精神必须接受时代精神的选择;传统精神与时代精神的结合点只能是那些能进入时代精神的价值系统的活性因素;实现传统精神向时代精神的转型,必须确立正确的价值导向,同时离不开对传统精神的反思和对时代精神的论争、对外国民族精神的参照、借鉴和吸取以及文化主体的能动创造活动。     

传统精神与时代精神

本文认为,时代精神离不开传统精神,传统精神必须接受时代精神的选择;传统精神与时代精神的结合点只能是那些能进入时代精神的价值系统的活性因素;实现传统精神向时代精神的转型,必须确立正确的价值导向,同时离不开对传统精神的反思和对时代精神的论争、对外国民族精神的参照、借鉴和吸取以及文化主体的能动创造活动。     

论时代精神

时代精神指改革开放以来符合社会主义价值的蓬勃向上的精神。时代精神的时代,指的是改革开放时代。时代精神具有强烈的政治属性,是属于社会主义、马克思主义、共产党和人民大众的精神;时代精神具有鲜明的社会属性,是具有新颖性、进步性和代表性的精神。改革开放以来我们提倡和总结了多方面、多层面的时代精神,其中改革创新是其核心,面向现代化是其主要特色。弘扬时代精神要不断解放思想,紧密联系实践,勇于推陈出新。     

廉洁文化视域下中华民族时代精神培育

廉洁文化与中华民族时代精神是相互促进共同发展的关系,在当前社会大环境下,大力弘扬廉洁文化,努力培育中华民族时代精神,是实现中国特色社会主义伟大事业的关键因素。结合廉洁文化内涵以及中华民族时代精神核心,论述了廉洁文化在培育时代精神中的基础作用,并给出了以廉洁文化为基础培育时代精神的具体措施。     

略论当代大学生时代精神的弘扬与培育

时代精神是一种超越于个人的精神。当前大学生时代精神存在弱化与缺失的倾向。本文通过分析大学生时代精神的科学内涵．提出高校要坚持主旋律、加强宣传工作、继承优秀文化成果、大力开展校园文化与社会实践活动等有效途径,弘扬和培育大学生时代精神。     

廉洁奉公:中华民族时代精神民族性和时代性的集中体现

中华民族时代精神既根植于积淀了数千年的中华文明和中国数十年改革开放的伟大实践,具有典型的民族性,又紧跟时代潮流、反映时代的客观本质和发展趋势,具有鲜明的时代性。在新的时代条件下,"廉洁奉公"精神日益受到人们的普遍关注,并被提升为中华民族时代精神的新的基本要素。它既反映中华民族时代精神的民族特色,又展现中华民族时代精神的时代特征,是中华民族时代精神民族性和时代性的集中体现。     

试论多元文化背景下大学生时代精神的培育

改革开放推进了社会文化的多元化趋势,同时也塑造了以求真务实、改革创新、和谐发展、以人为本为基本内核的时代精神。要充分发挥多元化文化对大学生思想教育的积极作用,消除不利的影响,弘扬时代精神,就必须把时代精神作为贯穿大学生思想政治教育的主线,把时代精神作为高校校园文化建设的旗帜,把时代精神贯穿到大学生成长进步的全过程。     

论“三个代表”思想的时代精神

“三个代表”思想有着鲜明的时代精神，是时代发展的客观要求和集中反映。“三个代表”思想科学地把握住了时代精神赖以产生和形成的基点、时代精神得以传承的根以及时代精神的创造主体。     

时代精神与“改革的哲学”

时代精神的二重性哲学是时代精神的精华,这是哲学界经常引用的一句名言,也是人们要求哲学改革、实论哲学现代化的一个根据。但是,时代精神的一般意义是什么?时代精神在今天的特殊意义是什么?时代精神有哪些与我们的哲学现代化要求关系密切的特点?等等。     

略论当代大学生时代精神的弘扬与培育

时代精神是一种超越于个人的精神.当前大学生时代精神存在弱化与缺失的倾向.本文通过分析大学生时代精神的科学内涵,提出高校要坚持主旋律、加强宣传工作、继承优秀文化成果、大力开展校园文化与社会实践活动等有效途径,弘扬和培育大学生时代精神.     

时代精神与高职大学生的成才指导

时代精神对高职大学生的成长成才具有重要意义。时代精神主要从创新精神、科学精神、人文精神、道德精神四个方面影响学生成长指导,在成才指导工作中弘扬时代精神要讲究策略。     

积极引导大学生树立以改革创新为核心的时代精神

改革开放以来,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,形成了以改革创新为核心的时代精神.在新时期新阶段,高校思想政治教育工作者应肩负起重大责任,深刻认识时代精神的核心内涵,正确把握时代精神的本质要求,科学选择时代精神的教育路经,积极引导大学生树立以改革创新为核心的时代精神,使大学生尽快成长为符合时代要求的合格人才.     

历史认识也应体现时代精神

人们常以为体现时代精神者惟有哲学,忽略了历史认识也能体现时代精神的文化功能;或者是不顾时代的要求与期望,执迷于为历史而研究历史,使历史认识与时代精神遥遥相隔。其实,历史认识在其现实意义上也应是时代精神的体现者之一。     

中国现代文学中的"时代精神"批评话语考订

中国现代文学批评领域里的“时代精神”一语产生过积极的导向作用,不过在今天也存在着某些值得思考的问题。需要我们进一步追问的是:“时代精神”这一概念如何才能更加地明确和有效,用“时代精神”阐释中国现代文学应用怎样的态度和方法,文学批评中的“时代精神”的更丰富的蕴涵又有哪些。     

试论新时期报告文学时代精神的具体内涵

报告文学生命的辉煌鲜明地体现在报告文学的时代性上。长期以来,报告文学凭借着反映现实迅速,具有强烈的时代感。善于捕捉社会关心的焦点等特色成为了受大众喜欢的文学样式。本文试从“报告文学的时代精神”这一概念入手,对怎样体现时代精神,报告文学的时代精神的具体内涵,新时期报告文学时代精神产生的原因作一个初步探索。     

略论弘扬以改革创新为核心的时代精神

作为社会主义核心价值体系精髓之一的时代精神,改革创新是其核心要素。大力弘扬以改革创新为核心的时代精神对于推进党的建设,增强综合国力,提高民族文化自觉具有重要价值。要根据当今时代的发展要求去大力弘扬与培育时代精神。     

艰苦奋斗是当前爱国主义教育的重点内容

艰苦奋斗是当前爱国主义教育的重点内容蔡德林改革开放是从传统社会走向现代社会的一次伟大实践，需要全党全民的齐心努力，需要一种时代精神和向心力．每个时代都必须有与之相适应的时代精神，否则就不能形成向心力。时代精神是传统精神的延伸和发展．建立当今的时代精神...