有专业技术职务的民办教师选招为公办教师后的工资待遇问题

一些部门和中小学民办教师来信询问,评聘了专业枝术职务的中小学民办教师选招为公办教师后,所评聘的专业技术职务是否算数?应享受什么样的工资待遇?为此,我们走访了国家教委有关部门,现答复如下:     

溧阳县人民政府对于戴埠小学校长钱志清的处分决定(教人字第四○号一九五四年一月二十三日)

查钱志清现年二十五岁,贫农成份,教员出身,苏州中学肄业,历史上曾参加过一贯道、青年学术研究社、三青团分队长等反动组织。解放後表现进步入青年团。一九四九年下半年提任山丫桥小学校长,一九五一年调任戴埠小学校长,在工作上主观主义、命令主义作风十分恶劣,严重的破坏了党和人民政府的政策,在群众中造成极不良的政治影响,其主要错误事实如下: 一、生活作风庸俗堕落。在山丫桥小学任职时与反革命分子史铭女儿史淑明搞腐化,该女子破坏土改潜逃上海时,企图包庇给她转团关系(後揭发未遂)。在戴埠小学时生活散漫,极不严肃,於男女关系上举止轻浮,经常与女教师打谑、讲庸俗话、喂口沫、唱黄色歌曲,给师生影响很坏。二、主观主义、命令主义严重,作风恶劣。在戴埠小学任内,自高自大和家长式的领导作风十分严重,经常在教师面前自詡目光尖锐、办法科学、分析     

江苏省人民政府文件 苏政发[1984]58号 关于照顾解决部分中小学公办教师和归侨、侨眷中的专业技术干部的农村家属户口迁移到城镇问题的通知

各市、县人民政府,省各委、办、厅、局、省各直属单位:关于照顾解决部分中小学公办教师和归侨、侨眷中的专业技术干部以及个别特殊人才的农村家属户口迁移到城镇的问题,省委、省人民政府苏委发(1983)79号文件和省人民政府苏政发[1982]159号文件已分别作了原则规定。解决好这个问题,对于进一步落实党的知识分子政策,稳定教师队伍,调动教师积极性,开创我省普教工作新局面,对于稳定归侨、侨眷的思想,更好地团结广大华侨、归侨、侨眷,充分发挥他们在祖国四化建设和统一大业中的积极作用,都有重要的意义。为此,经研究,特作如下通知:     

江苏省人民政府文件苏政发(1984)118号 批转省教育厅《关于纠正普通中学片面追求升学率倾向的报告》的通知

各市、县人民政府: 省政府同意省教育厅《关于纠正普通中学片面追求升学率倾向的报告》,现转发给你们,希认真研究执行。片面追求升学率,是普通中学教育中比较突出的弊端,是全面提高教育质量的一大障碍。各级人民政府和各学校要把全面贯彻党的教育方针,端正办学指导思想,作为教育改革     

基于《幼儿园教师专业标准(试行)》的广西民族地区农村幼儿园教师职后教育路径

广西民族地区农村幼儿园师资薄弱,是农村学前教育优质发展的难点。文章基于《幼儿园教师专业标准(试行)》视角,从幼儿园教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行广西民族地区农村幼儿园教师职后教育路径探索,并提出集中培训,典型树德,涵养其专业理念与师德;线上线下讲练看思相结合,丰富专业知识;现场诊断与指导,提升其专业能力等策略,以期提高其专业素养。     

关于内幕交易重大消息成立时点的认定——评台湾高等法院98年度(2009年)瞩上重诉字第61号判决

在内幕交易罪的构成,以内幕信息(台湾称之为重大消息)的存在为前提.一个重大消息的成立,是否应该有他的确切成立时点?如果有这样一个时点的存在,又该如何认定该时点呢?本文讲结合台湾明基内幕交易案,探讨这一问题.     

江苏省人民政府文件 苏政发[19845]8号 关于照顾解决部分中小学公办教师和归侨、侨眷中的专业技术干部的农村家属户口迁移到城镇问题的通知

各市、县人民政府,省各委、办、厅、局,省各直属单位:关于照顾解决部分中小学公办教师和归侨、侨眷中的专业技术干部以及个别特殊人才的农村家属户口迁移到城镇的问题,省委、省人民政府苏委发〔1983〕79号文件和省人民政府苏政发〔1982〕159号文件已分别作了原则规定。解决好这个问题,对于进一步落实党的知识分子政策,稳定教师队伍,调动教师积极性,开创我省普教工作新局面,对于稳定归侨、侨眷的思想,更好地团结广大华侨、归侨、侨眷,充分发挥他们在祖国四化建设和统一大业中的积极作用,都有重要的意义。为此,经研究,特作如下通知:一、同意将特级教师和教龄满二十年(含兼课时间),现行工资中教五级(含五级)以     

关于专门用途英语(ESP)教师发展的思考——以广西科技大学鹿山学院为例

随着专门用途英语逐渐受到重视,越来越多高校开始进行专门用途英语教学。专门用途英语师资培养是专门用途英语教学成功的保证。本文以广西科技大学鹿山学院为例,分析了专门用途英语教师发展中出现的问题,并从教师个人发展及教师团队建设等方面提出切实可行的解决措施,以促进专门用途英语教师师资的提升。     

关于期刊编校质量的问题——以《敦煌研究》2016年第4期为例(部分)

正(一)人名与书名问题《敦煌研究》第25页“宫治照”(宫治昭)(1);第65、69页“陶毂”(陶榖);第98页“《吐鲁番出土文书》(二)”(“二”当作“贰”,《吐鲁番出土文书》有两种,一种是录文本,32开,编号一至十册;一种是图文本,8开,编号壹至肆册)。(二)引用文献的时间问题《敦煌研究》第20页“公元131年西秦灭亡     

关于期刊编校质量的问题——以《敦煌研究》2016年第4期为例(部分)

<正>(一)人名与书名问题《敦煌研究》第25页“宫治照”(宫治昭)(1);第65、69页“陶毂”(陶榖);第98页“《吐鲁番出土文书》(二)”(“二”当作“贰”,《吐鲁番出土文书》有两种,一种是录文本,32开,编号一至十册;一种是图文本,8开,编号壹至肆册)。(二)引用文献的时间问题《敦煌研究》第20页“公元131年西秦灭亡     

关于“教师主导”与“学生主体”之间“度”的探究——以东北师大附属高中(青华校区)三教师为例

在课堂上,教师要发挥主导性作用,学生是学习的主体。这一教育学理论在实践中并不容易掌握其中的"度"。我实习学校为东北师大附属高中(青华校区),长期听3位优秀教师的课,在这个见习过程中有所思考,对"教师主导"与"学生主体"之间"度"这一问题进行探究,希望可对新手教师日后的教学指明一定方向。     

教师教学主张与教学行为的比较与思考——以“轴对称的性质(第1课时)”同课异构教学为例

通过对两位教师教学主张的研究,结合同课异构的教学情境引入方式、教学过程推进流程、教学问题细节处理和课堂知识内化策略等方面特征与差异的比较,发现优秀教师的教学主张符合课标理念,指向学生数学素养,反映学科本质的一致性,对青年教师的专业发展有一定的启示作用。     

有关数词的两点质疑——以《关于〈现代汉语词典(第5版)〉词类标注的说明》为例

《关于〈现代汉语词典(第5版)〉词类标注的说明》一文将"几、许多"归为数词,将"第一、第三"归为序数词,值得商榷。前者与目前语法学界的普遍看法相乖离,较好的处理是:"几"为疑问代词,"许多"为形容词。后者与《现代汉语词典(第5版)》所述不一致,"第一、第三"为表序数的词组而非序数词。     

第四届北京市基础教育教学成果奖 北京教育学院获奖成果介绍(之三)——基于“绿色耕耘”培训项目的农村中小学教师培训模式创新研究与实践应用

<正>"绿色耕耘"——农村中小学骨干教师培训顶目连续开展了10年,惠及了北京市各郊区县小学、初中、高中3个学段的所有学科,选送学员参训的小学800所(占远郊区县小学总数的95%)、中学363所(占远郊区县中学的99%)。培训后,一批优秀学员脱颖而出并在学校乃至区县、北京市发挥着积极的弓顿作用。有一批"教非所学"教师发展为专     

“普九”后的教育发展目标:区域范围内的教育均衡化——省农村教育综合改革实验县(市、区)第22次工作协作会议综述

今年10月31日至11月1日,省农村教育综合改革实验县(市、区)第22次工作协作会议在昆山举行。苏州市副市长朱永新,省教育厅副厅长周稽裘,教育厅政策法规处及苏州市、昆山市的有关领导和全省近五十名负责“综改”的代表参加了会议。会议围绕“教育现代化进程中,如何加强制度建设,实现教育的均衡化发展”这一热点问题进行了探讨。周稽裘副厅长就教育“均衡化”的问题作了专题发言。 与会代表普遍认为,“普九”之后实施教育均衡化是教育发展的必然,教育只有均衡发展,才能让广大