忍受极限

一位年轻人毕业后被分配到一个海上油田钻井队。在海上工作的第一天.领班要求他在限定的时间内登上几十米高的钻井架,把一个盒子送到最顶层的主管手里。他拿着盒子快步登上高高的狭窄的舷梯.气喘吁吁,满头是汗地登上顶层,把盒子交给主管。主管只在上面签下自己的名字,就让他送回去。他又     

忍受快乐

快乐是一种心灵自在安详的舞蹈,快乐是给人以爱自己也同时享有爱的欢愉的沐浴,快乐是身心的舒适和松弛,快乐是一种和谐和宁静。     

忍受极限

一位年轻人毕业后被分配到一个海上油田钻井队。在海上工作的第一天,领班要求他在限定的时间内登上几十米高的钻井架,把一个盒子送到最顶层的主管手里。他拿着盒子快步登上高高的狭窄的舷梯,气喘吁吁、满头是汗地登上顶层,把盒子交给主管。主管只在上面签下自己的名字,就让他送回去。他又快速跑下舷梯,把盒子交给领班,领班也同样在上面签下自己的名字,让他再送给主管。     

忍受极限

一位年轻人毕业后被分配到一个海上油田钻井队。在海上工作的第一天,领班要求他在限定的时间内登上几十米高的钻井架,把一个包装好的漂亮盒子送到最顶层的主管手里。他拿着盒子快步登上高高的狭窄的舷梯,气喘吁吁,满头是汗地登上顶层,把盒子交给主管。主管只在上面签下自己的名字,就让他送回去。他又快跑下舷梯,把盒子交给领     

忍受好事

东非地区一直干旱,赤地千里,许多野生动物及家畜因长时间找不到食物而死去。在旱魔肆虐将近3年之后,受灾比较严重的肯尼亚瑞夫特山谷地区,终     

精雕细琢才成器

班集体是促进学生德、智、体全面发展以及个性社会化的一个理想的“家”，也是学校教育工作的基本单位。它不是一群孩子的机械组合，而是通过大量工作，克服各种困难，将几十个散漫的学生组成一个有明确的奋斗目标，坚强的领导核心，能产生巨大教育作用的教育主体。所以建立一个具有凝聚力，积极向上的班集体至关重要。如何使新成立的班级快速成为一个优秀的班集体呢？笔者觉得可以从以下几个环节入手：     

精雕细琢方成器

近年来，广大教育工作者对学生的形成原因、心理以及教育转化等问题进行了比较深入研究，并取得了较好的效果。但相对而言，优生却成了被遗忘的角落。优生，通常是指学习成绩较优异的学生。他们大多天资聪明，学生成绩突出，都由于晕轮效应，往往主观上认为他们其他方面也亦然。正是这种认识上的偏差，使他们在学校、家庭都处于一咱优越的地位，得到过多的关注和爱护、赞扬和奖励。长期处于优越的地位，容易使他们滋生追名逐利、营业荣高傲、好生嫉妒而又经不起挫折等毛病。而这些心理缺点又常常被其突出的优点、长处所掩盖，致使教师不重视，甚至“一好遮而丑”，有意无意地加以袒护。     

忍受女儿的喜爱

一边抵抗着电视里那像说话一样的流行歌曲,一边歪在沙发上看报纸。那种在我听来毫无美感的歌曲,就像一阵阵的噪音袭击着我。而在这样的噪音的袭击下看报纸,那是很别扭很难受的。但是没有办法,既然女儿喜欢我就得忍受。     

不能忍受之重

不能忍受老师的一句戏谑"你可以到幼儿园进修了",初二学生皮其毅发愤搞科技创新,发明的红外线拐杖获得国家专利,另有6项发明获国家专利局受理.@@不能忍受排队等待的漫长无趣,上海财经大学的9名学生设计开发了一款名为"排队无忧"的手机应用程序,可以实现"远程取号"预订餐位,再优哉游哉地去餐馆用餐.     

玉须琢，方成器

没有长久锥心的伤痛醇化,又怎能得来沉香神奇的馥郁芬芳？没有痛彻心扉的终生孕育,又怎能得来浑圆温润的稀世珍珠？没有刀刀入骨的精心雕琢,又怎能得来晶莹典雅的传世玉器？玉经雕琢方可成大器!     

忍受哀痛的思考

外公下葬的那一天,赤辣辣的太阳底下白茫茫压了一地人。故乡的黄土地湿了一道又一道。我裹着硕大的孝服微微变换了一个跪得早已酸痛的姿势。不远处,久病初愈的舅舅,颤抖的眸子滑落两泓带泪的凝重;姨父木然的神色成了一尊永远伤痛的雕刻,只有妈妈用沙哑的哭喊打破死一般的沉寂。 荒凉的山头,乡亲们早已七手八脚地挖好了一个大土坑。探头望去湿漉漉的黄土坑幽幽的     

韩信忍受胯下辱

[原文]信钓于城下,诸母漂,有一母见信饥,饭信,竟饭十日。信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报母。”母怒曰:“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎?”     

“不成器”的成器

在莱阳城的街上,常见到一位四十多岁的妇女整天疯疯癫癫地跑来跑去,嘴里不住地念叨着:“孩子,你在哪儿,快回家吧,妈妈想你呀……”事情的缘由还得从头说起。1975年夏天,随着一声啼哭,又有一个小生命诞生了。跟别人家一样,中年得子的刘林夫妇格外高兴,他们为自己的儿子起了个“成器”的名字,希望儿子将来能成大器,创大业。一晃,成器在父母的溺爱中渡     

家教在场,孩子成器

对于当班主任的我来说,每三年就是一个轮回。渐渐的我带的班的家长们已经是我的同龄人!本来,家长和我是同龄人,应该更有利于家庭教育和学校教育的交流和沟通,而家庭教育本来就应该是孩子成人的根基,家长对孩子理应给予足够的空间之下的掌控全局,是孩子生活的导师,为孩子的奋斗方向掌舵。但从发生在下面这个孩子身上的事情来看,事实并非如此。     

“精雕细琢”方成器

【病文入院】咱们班的"开胃小菜""刀,刀……不磨不……快,人不……不……炼不强!"咱们班的"开胃小菜"又在班里折腾了,真受不了这个"小结巴"!看,他那不浓不淡的眉毛时而紧锁,时而舒展开,表情极其丰富,还有那个塌鼻子,真是其貌不扬!可只要有他的地方,一定洋溢着欢     

千锤万凿方成器

<正>一、课堂需要打磨《论衡·量知》中说:"切磋琢磨,乃成宝器。"宋朝王安石千锤百炼为一"绿",才留下了"春风又绿江南岸"的千古名句。任何一种对事物的初次认识都或多或少存在瑕疵,课堂教学也是如此。经过多年的教学实践和研究,我发现当前思想品德课堂不同程度地存在诸多问题:对教学理念理解不到位,没有真正落实以学为主;对教学目标把握不准,没有真正把情感态度价值观目标落实好;师生互动停留在表面形式上,缺少心灵沟通与交流;课堂设问或缺乏思维含量或假大空;对课堂容量把握不准;教学方式缺少创新;教师     

“望子成器”如何

“望子成龙”是家长对孩子的期望。但期望不等于现实,成“龙”的只能是少数。即使挤进“龙”群,也未必能保终身无虞。“神童”是凤毛麟角,大多数孩子是普道人。但他们性格各异,短长互见。有的是善于冲刺的小马驹,有的是耐力超群的小牛犊……将来都能在社会中找到发挥自己才能的位置,但不定是成“龙”。家长的良好愿望一旦脱离实际且化为固执的强求,那么不幸便会频频出现。过重的学习负担剥夺了不少孩子童年的欢乐,厌学弃学的心理由此滋生。家长的一厢情愿代替了孩子的自主选择,抑其所爱而强其所恶,“拉郎配”的恶果必不可     

不打哪能成器

一根鉄条,不經过工人的锤打,不可能变为工具。同样,青少年不經过磨折,不可能成长为有用的人材。俗話說得好;“严师出高徒”。我看就是这个道理。我很同意“教育家馬卡連柯一巴掌打好了一个学生”的說法和做法。事实上,有許多特殊儿童是很难对付的。今天,你对他們左說右說,苦口婆心,要他們好好遵守紀律,努力学习,不要打架、駡人、吵咀,可是     

铸材成器之方

诸位毕业同学:你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。这一句话是:“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的,从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图…     

玉琢成器 清心为学

华岩新城,九龙玉清。玉清寺小学位于重庆市九龙坡区华岩镇,是重庆市教育科研实验基地、重庆市安全文明校园、重庆市科技教育先进集体、重庆市“2＋2”项目工作先进集体、重庆市“十佳”教科室、九龙坡区示范小学。