发挥体育中考的导向作用，促进学校体育课堂教学质量

体育中考自出台以来,在广大体育工作者的积极支持下,该政策对学生的健康成长和学校体育的发展起到了一定的促进作用。同时也出现了一些不容忽视的问题,一些学校由于考试“指挥棒”的作用,出现考什么教什么的“应试现象”,不利于学生体育素质和健康水平的全面提高。因此,要正确理解体育体育中考的意义,发挥体育中考的导向作用,规范学校体育教育行为,提高体育课堂教学质量。     

试论学校体育对终身体育的作用

实现全民健身的目的,除动员和引导广大群众积极参与健身活动外,学校体育教育将是实施全民健身的重要阵地.因此,改革我国学校体育的指导思想,应以终身体育为指导思想,传授体育健身的理论知识、方法和手段,使学生建立终身锻炼的意识习惯.     

试论学校体育教育的特点与作用

教书育人是指在教学活动中,既要向学生传授文化科学知识、技术和技能,又要利用教材内容的思想性、教育性,对学生进行思想政治品德教育,把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的现代新人。教书育人既是对学校各学科教育工作的统一要求,也是学校思想品德教育工作的重要手段。学校体育作为学校教育的有机组成部分,也必须重视教书育人。本文主要探讨学校体育教育教书育人的特点和作用。     

浅析学校体育对培养人才的作用

通过文献资料法、逻辑分析及归纳等方法,分析学校体育对培养人才的作用.学校体育除了具有强健学生体魄外,还具有健全学生人格的作用.学校体育在学生成才过程中的作用是其他教育无可替代的.充分发挥学校体育对培养人才的作用,学校体育教育除了要强健学生体魄外,还要把健全学生人格(修炼道德、坚韧意志、文明精神、陶冶情操)的教育贯穿始终,使学生具有强健的体魄、充沛的精力和健全的人格投入到学习与未来的工作中.     

学校体育的正确导向

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中。"学校体育既要育体,还要育心。在道德教育成为学校教育重点的今天,体育在加强学生道德教育方面     

浅议学校体育管理

体育是学校教育的一个重要组成部分，在当前升学竞争和体育竞争激烈的情况下，怎样摆正体育在学校工作中的位置，怎样理顺学校体育工作的若干关系，是很值得思考和研究的。笔者就此提出几点粗浅的意见与同行商榷。     

浅谈学校体育在终身体育中的作用

学校体育是国家培养人才的重要组成部分之一，在社会的进步和终身体育思想的不断普及的情况下，学校体育如何为终身体育服务，学校体育未来发展和改革应如何进行，笔者认为应从改变学生终身体育的观念、习惯、技能等方面来着手，以便更好使学校体育和终身体育接轨。     

试论学校体育对学生的发展作用

长期以来,如何在学校教育目标中摆正体育和德育、智育、美育及劳动技术的关系,一直是人们所关注的问题.从目前我国学校体育的发展现状来看,当前迫切需要从时代的高度对体育与德育、智育、美育和劳动技术的相互关系作一个教育哲学层次的深入研究.因为,它们之间的关系是制订学校体育方针的重要理论依据,是确定课程改革目标体系和评价体系的理论基础,是教育教学实践中各项工作的指导思想.     

加强体育游戏教学 深化农村学校体育改革

分析了农村学校体育的现状,阐述了体育游戏在体育教学中的作用,提出了开展农村学校体育游戏的思路。     

普通高中体育课程结构及其优化设计

针对现行普通高中体育课程设计与实施中的主要问题,秉承新课程的基本理念,运用结构主义理论,从课程结构的视角尝试性地构建符合普通高中学生身心和谐发展的普修+亚选修+项目选修(简称三修)三维一体模式。这种课程结构具有课程模块彼此关联、相互递进的特点,既符合学生身心和谐发展和体育技能习得规律,又充分体现了体育课程内容的选择性和基础性,较好地缓解了现行普通高中课程中课程资源与学生需求、课程约束力与灵活性以及课程丰富性与操作性等之间的矛盾,能较好地实现新课程标准提出的领域目标。     

高中体育“模块”教学的创新探索

模块教学的形成和发展,在教材、教法、组织形式等方面,将有利于发挥学生主体作用;有利于学生在个性、兴趣、爱好、能力等的培养;有利推动高中体育教学质量的提高,促进学生学习的兴趣,激发学生学习的动机和积极性,活跃了课堂气氛,收到良好的教学效果。     

中小学心理健康教育工作的几点思考

目前,我国中小学心理健康教育工作存在着教育思想落后、教育方法欠缺、教育人才匮乏等诸多问题,其解决的根本途径在于加强学校心理健康教育的师资队伍建设,加强心理应用研究。     

新农村建设中学校体育课程资源开发的思考

运用文献资料法和逻辑分析法,根据新一轮基础教育课程改革的精神和《体育与健康课程标准》的新理念,对社会主义新农村建设背景下农村体育课程资源的概念进行阐述,在此基础上探讨了新时期开发农村学校体育课程资源的必要性和开发与利用的对策,并提出相关建议。     

崇左市部分中学体育开展现状调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对崇左市部分中学学校体育开展现状进行调查,分析了影响学校体育发展的因素,进一步探讨研究适合崇左市中学学校体育发展策略,为崇左市的学校体育可持续发展提供了理论依据。     

浅谈21世纪我国学校体育的发展目标

21世纪的学校体育教育的最终目的在于培养适应现代化生产和生活的人。因此，学校体育的发展目标应向多元化方向发展，牢固树立健康第一的教育观念。     

对新体育与健康课程标准的认识与思考

自从全国第三次教育工作会议提出"素质教育"的理念和"健康第一"的指导思想以来,我国教育界迎来了建国以来最大的基础教育课程改革。其中新体育与健康课程标准的颁布,无论在教材内容的选择,还是教学框架结构等方面,都给学校体育教育和教学带来了新变化。这些变化将有利于实现体育的社会功能,体现体育育人的价值。     

对高校体育教学改革的思考

高校体育教学改革应坚持以人为本、因才施教的教学理念,要充分认识和坚持体育与娱乐相结合、课内教学与课外教育相结合的原则.具体实施过程重点应在改革考核评价体系、实行体育课重新编班、改革体育教学方法三个方面进行.     

中学体育教师科研能力缺失的社会学分析

新课改及教师专业化发展趋势要求中学体育教师应具有较强的科研能力。从中学体育教师科研能力现状分析人手,得出当前体育教师虽具有一定的体育科研意识,但是科研能力薄弱,科研动力不足的结论。分屯斤影响现状的因素,从教育科研制度的人本化、教育科研能力的升华及教育科研的重新定位三个方面提出提高中学体育教师科研能力的对策措施。