给学生插上创新的翅膀

从小培养学生的创新能力,是素质教育的核心内容。在教学过程中,如果用自主创新这条主线来带动学生素质的全面发展,把学生的观察力、想象力、语言表达能力、思维能力、人际交往能力的培养以及学习兴趣的激发结合在一起,就能使学生在各个方面都得到发展。一、尊重学生的个性,让学     

给学生插上创新的翅膀

案例：《圆的面积》一课教学我是这样设计的：学生动手操作，把一个半径是１０厘米的学具圆平均分成１６等份，然后剪开拼成一个已学过的图形，最后求出这个图形的面积，进而推导出圆面积的计算公式。课上，学生纷纷按老师的要求分割、拼摆、量算。巡视时，我发现程琳始终在摆弄着剪下的其中一个等份，好像在寻找着什么。我走过去问：“程琳，你遇到困难啦？”她满脸疑惑地回答：“老师，能不用您的方法求圆面积的计算公式吗？”我鼓励她接着说下去，“我想把圆平均分成１６等份，把其中一等份看成一个近似的三角形，直接测量出它的底和高，…     

给学生插上创新的翅膀

新时代教学的总目标是培养创新型的学生。只有创新型的教师,才能实现这个总目标。教师不仅应该研究教材教法,还要注重研究学生学法。首先,要营造创新教育的环境,培养学生的创新意识;其次,要发挥主体教育的魅力,培养学生的创新能力;再次,结合日常生活实践,培养学生的创新习惯。这样才能达成教学的总目标。     

给学生插上创新的翅膀

新世纪的教育是全面创新的教育．创新已成为时代的要求。创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也不例外。语文教学应依据其学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新精神和创新能力,造就创造型人才。为此本文特就中学语文教学中如何培养学生的创新能力做了一些探讨。     

给学生插上创新的翅膀

语文课程标准指出语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展,强调让学生自己去发现、去质疑、去尝试、去锻炼,在主动参与各种活动过程中发展自学能力、探究能力、创新能力和实践能力,为学生终身发展奠定基础.那么,怎样才能给学生插上创新的翅膀呢?     

给学生的创新思维插上翅膀

《语文课程标准（实验稿）》在课程的基本理念中强调：“应拓宽语文学习和适用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”“应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。”心理学研究表明,     

给学生的创新思维插上翅膀

《语文课程标准(实验稿)》在课程的基本理念中强调:应拓宽语文学习和适用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习     

给学生插上翅膀

小学生是想像的大师，每个学生都具有丰富的想像力。在想像的空间里孩子是最自由的，他们在这自由的空间中大胆探索、想像，有时甚至还会异想天开。这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想像的翅膀，飞向知识的天空。     

给创新插上翅膀

美术被公认为是培养学生创造力最具成效的学科之一。教师在美术课教学的各个环节要发挥学生主体作用,鼓励学生求异创新。重点训练学生发散思维．不断培养学生发现问题和解决问题的能力。 一、创设情境     

给学生插上翅膀

背景介绍。1．在诗词教学过程中，有许多问题困扰着我们。如仅几十字的一首古诗，教过几天后．有个别同学仍背不下来，非不能也．是不为也；又如很短的一首古诗，教师讲得天花乱坠，学生却觉得食之而无味。怎么办?是拿出教师的威严灌之，还是寻求恰当的方法导之?     

给学生插上创新的“翅膀”

<正>随着经济时代的到来,人们普遍认识到:激烈的社会竞争,迫切需要涌现出大批具有创新精神和创新能力的人才。现阶段我们实施的是素质教育,其核心和关键是推行创新教育。作为基础教育的小学数学教学,也应该肩负起培养学生创新精神和创新能力的使命。我们教师要树立创新的教育观念,     

给学生插上阅读翅膀

阅读是学生获得思想资源最为重要的途径,也是眷注内心的最重要的方式,读书之乐,乐在与作者精神的相遇,开卷有益,不以为劳,读一篇好文章,能够让我们增加善念和怜悯,扩大智慧和见识,把目光投送到更广阔的天地,因此,在日常的学习生活中,我一直鼓励学生们多阅读,感受语言之美。千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。古往今来,有许许多多的名     

给学生插上想象的翅膀

想象是人脑对已有的表象进行加工改组而创造出新表象的心理过程,是创造型人才不可缺少的素质。在写作中,想象起着主导作用。运用想象可以开拓思路,使构思展开纵横驰骋的翅膀。如何在作文教学中培养学生的想象力呢?一、重视阅读教学的想象示范阅读教学是让学生在阅读中了解文章所写的内容,理解作者所表达的思想感情,领会文章的美妙之处。在阅读教学中要抓住课文中一些想象奇妙的重点语段,指导学生细细品读,从中去领悟、体会那惊人的想象力和奇妙的表达效果,学会在写作中展开联想的基本方法。在小学阶段,发展想象力主要还得通过教材示范,看看…     

给学生插上想象的翅膀

想象是语文教学过程中应该着力培养的一项重要技能。想象思维的培养,来源于现实生活,同时又突破常规,激发兴趣,推动知识的进化。本文主要探讨语文课堂教学中如何培养学生的想象思维。     

给学生插上自信的翅膀

优异的成绩是学生暂时的自豪,健康的心理品质是学生终身受益的资本。为此,我在教学中除了提高学生智力,还注意培养学生的自信、竞争意识……那时我教三年级,学校举行三至五年级“我爱我校”演讲比赛,我选中了赵盈乔。她的普通话很标准,语感较强,但登台便双腿打颤,这是我最担心的。我以培养她的自信心为突破口。训练阶段,我告诉她要明白自己比别人优越的地方,并鼓励她:“老师相信你肯定行。”演讲那天,我帮她选了一套很得体的衣服,给她扎了条高高的羊角辫——先从外表上给她增强自信。演讲时,我和她坐在一起,指出别人的优点和缺点,并对她说:…     

给学生插上想象的翅膀

语文是一门想象空间极大的学科,在作文教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。怎样在作文教学中培养学生的想象力呢？一是以＂题＂发展想象;二是在兴趣中发展想象;三是在活动中发展想象;四是从评价中发展想象。     

给学生插上腾飞的翅膀

下面是发生在初一年级一节公开课上的一幕,课题是《一元一次方程》,任教的老师是—位刚刚走上工作岗位的年青教师。