关注新高中时代

从“三角函数”到“立体几何”，从“ABC”到“定语从句”，从“蜀道之难”到“黄河之水天上来”，从“母系氏族”到“自由女神像”……我相信，我现在的大脑思维速度决不亚于奔腾４的CPU。我买了一本厚度为６．８～７cm的习题书。我开始刻苦钻研每一道题目，像是一条在题海中游弋的鱼，一条快被题海淹死的鱼。我很害怕，心里很矛盾，可又能如何呢？眼看着周围的人一个个超越我，我感觉到恐惧和压力。早晨起来，我找遍了整个寝室都没找着镜子。室友说：“你还敢照镜子。你是怎么啦，有病啊？”我愕然，难道我有什么异样？好心人递镜子给…     

知 思 说 写─—低年级作文起步教学谈

小学语又大纲指出：“作文能力的培养应从低年级开始。“如何对低年级学生进行写作能力的培养呢？我认力一是打好语言基础，促使学生由内部语言发展到外部语言，即田“知”到“思”、由“思’到“说’；二是把握转化枢纽，促使学生由外部语言发展到书面语言，即从“说”到“写”。鉴于上述认识，我在二年级就尝试按照从感知到联想，从朕想到练说，从练说到写作的程层进行作文教学。一、看—说—写观察是获取说写素材的重要手段，是进行思维的基础。因此，我经常引导主生育意识地观察周围的事物，其中包括看图、看物、看景、看事。在观察中认…     

英语教学中感悟式阅读教学策略研究

一、理论依据 （一）活动心理学“从动机走向目的（motive to obiective）”的规律 感悟式英语阅读教学依据“从动机走向目的”这一心理学规律，确定阅读对象，安排阅读训练步骤，把英语教学变成一项真正由动机支配的活动。阅读训练方法采取从“整体到局部”，从“内容到形式”，变、“要我读”为“我要读”。活动心理学“从动机走向目的”的规律，是英语阅读训练的主要策略，其目的是培养学生的兴趣。     

悔为游戏狂——愿为沉迷网络游戏者作前车之鉴

上初一的下学期，我学会了玩电脑游戏，是从玩“96红警”开始的，由于我开头，于是班上的男生们，被认为“智商较高”的那类人（当然也包括我在内），便迷恋上了电脑游戏。从“96红警”至“98红警”到“星际争霸”，再到“三角洲”，最后到了“CS反恐精英”，就结束了电脑游戏的单机史，同时也结束了我的三年初中生活。在刚上初一时能排到班上前10名的我，     

苦难的超越——史铁生论

史铁生从事文学创作已经有20多年，最有影响的是《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、《病隙碎笔》这样抒情味更重的小说、散文，而虚构性作品影响反而不大。“从清平湾到地坛”，从回忆过去到直面现状到叩问人生，史铁生凭其用心和悟性“突围”自身的局限，“超越”人生的苦难，用“有血有肉的语言”写下生命厚重精彩的一笔。     

读书治学一二三

几十年来，我在读书、教书、研究、写作过程中，一重“积学储宝”，固元培“根”，二觅研读之“路”，三求治学之“法”。现略述如下。有一条深根从我个人教学和研究的实践中，我深深地体会到，一个人从学生到教师，到一个学者型的教师，自己学习和积累的经验，就如同一棵大树的深根，其教学实践是枝干，其研究成果是花朵、果实。从教与学的过程上说，只有自己重“道”，才能有“道”可传，自己敬“业”，才能有“业”可授，自己不“惑”，才能见“惑”能解。知识和经验，是一个教师多年虔修积累的结果，有了它，“如灯之有膏，如鱼之有水，…     

《从百草园到三味书屋》三题

《从百草园到三味书屋》三题邵建新朱永芳“Ａｄｅ”的妙处《从百草园到三味书屋》在写到“我”将不得不离开百草园时，有这样两个句子：“Ａｄｅ，我的蟋蟀们！Ａｄｅ，我的覆盆子们和木莲们！……”，对于这两句话中的“Ａｄｅ”，课本只简单解释为：“德语，意思是‘别...     

“我的课堂我做主，我的文本我解读”——观窦桂梅其人其课有感

窦桂梅老师是“新生代”特级教师的领军人物。短短几年时间，从《再见了，亲人》《秋天的怀念》《圆明园的毁灭》到《晏子使楚》，从“三个超越”到“三度”，窦桂梅老师越来越成为争议人物，毁誉不一。就在《晏子使楚》之后的座谈上，窦桂梅老师又语惊四座——“我的课堂我做主，我的文本我解读”，招来一片非议。[第一段]     

在语文的带领下

从幼时的“床前明月光，疑是地上霜”，到此时的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从那时的“她小心翼翼地点燃了手中的最后一根火柴，她看到了……”。到今日的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来……”在语文的带领下，我不断成长，学到了很多，感悟了很多。     

我的求学路

和许多青年朋友一样，我也有个天真烂漫的青少年时代。总觉得通往理想的道路上繁花似锦，成功的果实唾手可得。我做过“官”，从班长到学生会的学习部长；当过“头头”，从少先队大队长到共青团支部书记。墙上贴着“三好生”的奖状，耳边响着“有出息”的赞语。也不知什么时候，牛顿、华罗庚的形象相继在心灵的胶卷上感了光，在一次竞赛获奖后，我还做过文学梦哩 !　　然而，“史无前例”的“大革命”打破了我的美丽梦想。大学的门统统关上了，尽管过了几年总算开了一条缝，挤进去一批“时代骄子”，但那是“推荐”的产物。而摆在我面前的，…     

道德教育的三个追求

从豆腐渣工程到食品安全，从“我爸是李刚”到“我爸是双江”，从洛阳人神共怒的性奴丑闻到佛山让人扼腕叹惜的两岁女童小悦悦事件……各种缺德失德败德无德的事件时有发生。 静下心来，我们不禁要问：今天，道德教育应该追求什么？     

取名记

我的名字改了许多次：先是赵强，再到赵泽强，最后才叫现在的赵泽苹。这些名字都是经过亲戚朋友们讨论和长辈们的提示，才得出来的。原先，我爸爸希望我坚强，我妈妈希望我强健，就取了“赵强”这个名字。取名后不久，我爸爸又说名字没有“派别”不行。他就从赵姓的族谱上查出了我们的派别诗：“积善家声远，〔shē〕经世泽绵，齐心勤教子，立志在承先。”原来从祖辈传下来时，我的爷爷已是“经”字辈，我的父亲是“世”字辈，到我这一代就是“泽”字辈余田了。所以，爸爸又给我把“泽”字加进去，取了“赵泽强”这个名字———哎，你说，女…     

恒心——成功的金钥匙

记得我们班举行过一次“成功靠什么”的讨论会。同学们各抒己见，畅谈成功。轮到我了，我脱口而出：“恒心才是成功的金钥匙！”刚上学时，我的语文作业从没上过及格线，数学更是常捧“鸭蛋”。我不是不会做，而是字写得乱，老师“看不懂”。这是我给自己找的病根。药方呢———与自己赛跑，坚持练字！我在作业本最醒目的地方写下这句话。于是，我开始在“字”上下苦功：从汉字到阿拉伯数字，从标点符号到运算符号，一样也不马虎。短短几天，方格纸已写了厚厚一叠，可是，我的作业本上还满是“灯笼”，老师的评语依然是“字太乱”。面对着刺…     

凡人故事

公元1981年，也就是我九岁那年，上了小学一年级。入学第一天，学写数字从“1”到“10”。现在写起来如此简单的几个数字，却让童年时代的我大伤脑筋：因为我只会写“1”，“2”与“3”对我来说是何等的困难啊!足足让我练习了好几天。之后，我又接触了汉字。到升级考试时，我的成绩在全年级排名第一。     

行者卷

从读书，到思考，再到实践；从走进学生心灵，到追求课堂诗意，再到享受教育幸福；我觉得我在向“理想教师”的目标奋进。     

“三味书屋”真是“苦地”吗

《新教案》(广西师范大学出版社，扈伟玲主编)一书中，关于《从百草园到一味书屋》一文，编者的评析是把“百草园”和“三味书屋”相比、对照得出“百草园”是“我的乐园”，“三味书屋”足“我的苦地”。对“百草园”是“乐园”这已是共识，但“三味书屋”是“苦地”，我觉得这个观点值得商榷。     

一堂“函数的应用”的公开课

前不久，在区“双优”展示活动中，我上了一节高一年级“函数的应用”的公开课．从课前设计、课堂气氛，到课后反馈，我觉得收获不少．     

难忘的作文课

这篇日记，有三个优点值得学习：一、选择典型事例，表现人物性格特点。当“我”考试失败时，马帅逗“我”开心，帮“我”解闷，用她的真诚与乐观使“我”重新找回自信和力量。二、抓住人物的外貌、语言，表现人物的性格特点。章始终抓住那张“笑脸”来刻画人物，从“可爱的笑脸”到“开心的笑脸”再到“笑得是那么灿烂”，加上人物生动、话泼的语言，“开心果”的笑脸给读留下了深刻的印象。三、章以《“开心果”——马帅》为题，开篇扣题，结尾点题，结构严谨，构思巧妙。[编按]     

让生命恬淡成一泓波澜不惊的泉水

我很庆幸选择了教师这一职业，虽然我曾经做过农民（知青），做过工人，但那都只是为了吃一顿“饭”，只有教书这一职业，使我感到自己是在做“事”。如果可能，也许我会选择做一个“职业学生”，终身脱产学习——因为从小学到中学，从大学生到研究生，所有现行的学历阶段我都大致经历过了，而且感觉非常惬意——但这是不可能的！     

爱点燃了爱

过去的2006年，明星们依然风光无限，从《一个馒头引发的血案》到韩白大战，从超女到梦想中国，从黄健翔世界杯嘶吼“解说门”到《满城尽带黄金甲》，真是闹哄哄你方唱罢我登场。在这样的热闹中，惟一让我感动和温暖的，是李亚鹏和他的“嫣然天使基金”。