宗教及其社会作用

[教学目标]通过教学使学生理解和掌握:(1)宗教是一种唯心主义世界观,是自然压迫和社会压迫的产物;(2)世界三大宗教概况;(3)宗教对社会发展主要起消极作用,在一定历史条件下和一定范围内也有某种积极作用.     

网络课程开发的多元文化透视

（一）、网络课程的定义 1．课程 课程是一个使用广泛且具有多重语义的术语。在不同的哲学背景、价值取向和实践经验的支持下，对课程有多种不同的定义，其中最具代表性的可分为以下六种：（1）课程即教学科目；（2）课程即有计划的教学活动；（3）课程即预期的学习结果；（4）课程即学习经验；（5）课程即文化的再生产；（6）课程即社会改造的过程。这些定义都能够说明课程的某一特性，但都不太全面。[第一段]     

也谈解题应追求简单、自然

文[1]指出：习题教学，最忌两件事，一是用极其繁难的思路把学生弄得头昏脑胀，二是用极其不自然的技巧把学生弄得茫然四顾；应反璞归真，把最基本的思路方法教给学生．文[2]又指出：最基本的数学思想方法是方程思想，换元法（逆就是消元法）．即换元——方程（函数）——消元是最基本的思路和方法，     

行业动态

附件：征文详细内容、部分选题及相关说明。一、征文内容1信息化教学科研论文、课件（1）信息化教学发展现状与趋势研究；（2）信息化教学推广应用分析与调研、案例；（3）各类课程信息化教学内容实例及课件：（4）信息化教学与传统教学的关系研究（案例）；（5）在信息化条件下，传统教学优势的发掘与整合应用（案例、课件、论文）；[第一段]     

《春节和中秋节》（教案摘录）

[教学目的]1.知道春节是我国最隆重的传统节日，是我国许多少数民族共有的节日，了解春节的习俗；2.知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日，了解中秋节的习俗。[教学过程]一、创设情景，导入新课。1.播放有关庆贺春节的民间乐曲和课文录音（儿歌）。2.议论：乐曲和儿歌描述的是什么节日？3.介绍“春节”的来历。先由学生说，不完整的教师补充（春节是新一年的开始，是农历的新年，也是我国最隆重的传统节日，我国许多少数民族都有过春节的习俗）。二、学习课文内容，体验民情风俗。1.（投影“贴春联”）你们知道图上画的是什么时候的场…     

让学生在多说会说中发展思维——《坐井观天》说话练习设计与反思

[教学片断] 课题：25《坐井观天》 说话练习（一） （学习课文前，教师让学生进行质疑。有一个学生问。） 生：什么叫无边无际？ 师：请知道的小朋友帮助他。生：无边无际就是很大很大，一眼看不到边。     

《牛津小学英语》4A Unit 9 What＇s the matter？

课前准备： 食品、饮料、服装、扇子、生词卡片、课件等； 教学过程：Step 1．Warming up 1．Sing a song“If you are happy”（利用课件呈现画面，学生边唱边做动作）2．Free talk T：Hello，boys and girls．How are you？[第一段]     

“依法纳税”教学案例

[教学目标] 知识目标：通过教学，使学生初步了解税与税法，理解我国税法的基本原则，掌握我国社会主义税收的性质和重要性。能力目标：通过教学，提高学生正确认识社会现象的能力，分析、解决实际问题的能力和社会实践能力。情感目标：通过教学，使学生初步树立依法纳税意识，树立勇于同违法行为作斗争的观念，培养主人翁责任感和社会责任意识。[教学重点] 我国社会主义税收的性质和重要性；初步树立依法纳税观念。[教学难点] 我国社会主义税收的重要性；我国税法的基本原则。[教学方法] 直观教学法、讨论法、活动法、合作探究法。[教学手…     

酸溜句子

狮子座7月23日[水星、宗教]代表人物：海尼曼（德国总理）富有爱心与同情心，喜欢研究、调查，追求新知；注重精神和宗教信仰。优点是聪明、反应快，心思细，乐于教导别人、帮助别人。缺点是非常敏感，容易沮丧；忧虑太多。7月24日[金星、情人]代表人物：巴勒维（政治家）具有非常迷人的个性，浪漫、感性、优雅、尊贵；欣赏美好的事物；喜欢追求刺激、新奇和变化。优点是感情丰富，有艺术才华；注重生活品味，创造力强。缺点是情绪不稳定，令人难以捉摸。7月25日[海王星、战车]代表人物：安妮·罗丝（英国爵士歌手）理想非常崇高，具有丰富…     

感受生命的春天

教学目标： 1、知识与技能： （1）抓住重点词语理解句子，品味课文语言； （2）体会含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理；[第一段]     

体育要让学生在有效的学习中得到发展

让学生在有效体育学习中增进健康，奠定终身发展基础，体现体育有健康教学的目的，其基本涵义有三：一是教师有效教学：二是学生有效学习；三是学生有效发展。教师如何在新课改背景下实施有效体育教学，以促进学生有效学习和有效发展呢？笔者认为，总的要求应是以学论教，强调教学目标的导向作用，在此前提下改革教学内容和教学方法，促进教学内容和教学方法现代化。[第一段]     

对化学教学中学生知识建构的理性审视

在教学实践中探索如何进行知识的建构是非常必要的。建构的途径有：（1）突出学生的认知主体作用，促进其自主学习；（2）夯实基础；（3）通过情境性教学促进知识的建构；（4）引发学生认知冲突，实现知识主动建构。同时要注意教师的主导作用、对教学目标的分析、对抽象思维能力的训练不能忽视。     

生物教学中的“角色效应”

首先，是角色扮演能调动学生学习的主动性和积极性。在《生物圈》这一节教学中，一次是让学生分别扮演生物的居住环境：水圈、大气圈和岩石圈，边表演边说出这三个圈层中都有哪些生物在生活；另一次是让学生明白地球上生物生存所需要的基本条件是一样的，都需要营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。学生扮演两种生物：[第一段]     

现代恐怖主义的历史根源

现代恐怖主义从20世纪60年代末开始蔓延，90年代后恐怖主义在数量和力度上有明显的增长。分析恐怖主义盛行的根源，大致有几个方面的冈素：恐怖主义是一国范围内社会经济发展失衡和世界范围内南北发展失衡的结果；民族矛盾和种族冲突是当前国际恐怖主义揭撅的最主要原因之一；宗教矛盾和冲突的加剧致使恐怖主义泛滥；主权国家之间竞争和冲突的尖锐化导致政治恐怖主义强化；冷战后经济全球化进程的加速也对恐怖主义产生了很大影响。     

问题获解之后的探究

我们曾在文[1]例2中指出，满足以下条件的四边形ABCD未必是菱形： （1）AB=CD；（2）OA=OC（O为AC与BD的交点）；（3）AC平分〈BAD．[第一段]     

“人贵有自尊自信”主体性教学课堂实录

[教学目标]学生通过主体性参与教学：表演小品、讲故事、亲身体验、角色置换、辩论会等形式，能体验、理解自信、自尊的含义、特点、表现、作用，并能列举生活中的有关事例，分析、指导自己的学习、生活，自觉增强自尊心、自信心。[教学理念]主体性教学：主体参与———合作学习———差异发展———体验成功。[教学过程]（首先让学生介绍班级情况：特点、优点、强项等。）师：这段时间，老师迷上了一支歌曲，愿与大家分享。但是，大家听完之后要说出自己的感想、启发。（屏幕显示：零点乐队演唱《相信自己》。）生：人要有自信。师：对，人…     

试论巴以冲突的历史根源

巴以冲突是当前地区冲突的热点之一，冲突的背后隐藏着深刻的历史根源，既有宗教的，民族的因素，也有大国干预等外部因素，各种因素互相影响，激化，使得巴以冲突的复杂性非同一般，其中，两个民族对同一块土地提出了排他性的主权要求是根本原因，犹太移民定居点问题和耶路撒冷地位问题则是巴以和平之路上的严重障碍，这些问题若不解决，巴以冲突就不会停止，中东也难以实现真正的和平。     

基于课标，超越教材——《营建舒适的生活环境》课堂教学及反思

1．《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。”《历史与社会课程标准（二）》是历史与社会教材编写的依据，也是指导历史与社会教学活动的最根本依据。人教版《历史与社会》教材是依据《历史与社会课程标准（二）》编制的、系统反映历史与社会这门全新的综合学科的教学用书，[第一段]     

建构主义理论在高中英语对话课中的尝试

建构主义以自己的学习理论为指导，提出了很多相应的教学方法。在目前已开发出的适合建构主义教学模式的教学方法中，比较成熟的主要有以下几种：支架式教学（Scaffolding Instruction），抛锚式教学（Anchored Instruction）和随机进入教学（Random Access Instruction）。[第一段]     

没有脉搏的人

之所以取名“浸润”有三层含义：在社会领域的教育教学需要如水般渗透，逐渐浸染，而且必须与幼儿真正融合，浸润才能实现。因此，实施“浸润”教学法也是有条件的。教师要为幼儿创设活动的情境；要在教育中动情，以情激情、以情染情；浸润应是贯穿于整个社会性教育过程中，这样才能保证所要传递的社会性知识、行为习惯可以和幼儿真正融合。[第一段]