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正近几年来,北京第二外国语学院认真贯彻首都教育发展的战略方针和落实北京市教委"人才强教计划",扎实推进人才强校战略,学校各项事业取得了明显的进步。学校人事人才工作以学科学术人才梯队建设为中心, 相似文献
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推进终生学习,现首都学习化社会是北京实施科教兴国战略的具体措施之一,是发展知识经济的重要保障。首都北京智力密集、知识密集,是全国科教事业最发达的地区,在加快实现学习化社会中肩负特殊的历史使命。从理论和实践上对北京推进终生学习和终生学习体系建设,是实现首都学习化社会的战略选择。摘要推进终生学习,加快实现首都学习化社会是北京实施科教兴国战略的具体措施之一,是发展知识经济的重要保障。首都北京智力密集、知识密集,是全国科教事业最发达的地区,在加快实现学习化社会中肩负特殊的历史使命。从理论和实践上对北京推进终生学习和终生学习体系建设,是实现首都学习化社会的战略选择。 相似文献
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如何审时度势,抓住机遇,以战略的眼光、灵活的措施、扎实的工作,培养和造就一支与杭州湾新区经济建设相适应的高素质人才队伍,为杭州湾新区经济和社会的跨越发展提供坚实的人才和智力保障,是我们从容应对新形势下发展竞争的当务之急,也是全面推进"人才强区"战略,全面建设小康社会的关键所在。 相似文献
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陈建民 《北京教育(高教版)》2011,(1)
北京工业职业技术学院在国家示范性高职建设过程中,主动为首都经济社会发展服务,坚定不移地培养高技能人才,以满足企业需求为目标,不断推进教育教学改革,加强内涵建设,在提高高技能人才培养质量方面迈出了坚实的步伐。 相似文献
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孙崇正 《北京教育(高教版)》2004,(5):9-9
北京市教育大会发出了“实施首都教育发展战略,率先基本实现教育现代化”的动员令,这是全面贯彻党的十六大、十六届三中全会和北京市第九次党代会精神,大力实施科教兴国和人才强国战略,办人民满意的教育,推动首都现代化建设的重大举措。北京工业大学作为国家“211工程”重点建设的市属重点大学,始终把推进教育创新,提高教学质量,大力培养适应首都经济社会发展需要的高素质、高层次、应用型、复合型人才作为根本任务,并坚定不移地按照“立足北京,融入北京”的办学定位,明确提出从知识、能力、素质三个方面构筑人才培养模式。我们不断适应社会… 相似文献
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郑文堂 《北京教育(高教版)》2012,(3)
多年来,北京农学院采取多种措施对学生进行爱国主义教育,不断创新和完善农业人才培养、科学研究和成果转化等机制,探索主体多元、形式多样的办学体制,广泛开展国际合作和教育服务,在为首都新农村建设都市型现代农业发展提供人才和科技支撑,为北京建设世界城市作贡献中践行"北京精神"。 相似文献
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论进一步繁荣发展首都哲学社会科学 总被引:1,自引:0,他引:1
宋贵伦 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(5):85-89
繁荣和发展首都哲学社会科学 ,是北京文化建设的系统工程之一。应突出重点 ,大力实施马克思主义理论研究和建设工程 ,为中国化马克思主义理论的新发展作出贡献 ;应围绕中心 ,大力实施“新北京、新奥运”战略研究和推进工程 ,为树立和落实科学发展观服务 ;应与时俱进 ,大力实施工作机制创新工程 ,充分发挥首都哲学社会科学工作者的积极性、创造性 ;应抓住关键 ,继续实施北京社科理论人才特别是中青年社科理论人才“百人工程” ,不断加强理论队伍建设 相似文献
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<正>人才队伍建设是企业发展动力之源。多年来,莱芜分公司炼铁厂大力推进实施人才强企战略,广泛吸纳人才,注重培养人才,全方位提升劳动者素质,努力造就学习型、知识型、技术型和创新型职工队伍。当前钢铁市场盈利空间压缩的情况下,如何探索职工职业技能提升的新途径、新方法,不断提高企业生产力、增强企业竞争力更成为每一名政工人员研究的重要课题。加强培训培养"复合"型人才。应充分发挥基层业余学校组织优势,开设各类培训班。不断探索和发挥"大学校"作用,结合员工培 相似文献
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郭静 《北京教育(高教版)》2002,(8):41-43
北京高等职业教育和高等专科教育经过多年的建设与发展,在数量上、质量上都取得了很大成绩,为首都经济建设和社会发展培养了大批生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才.但是,面对新形势,北京高职高专教育还存在着专业结构跟不上快速发展的首都经济建设步伐,跟不上首都产业结构调整的步伐,跟不上大力发展的电子信息、环保、生物工程和新医药等新兴产业的步伐等问题. 相似文献
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高等职业教育既是高等教育的组成部分,也是职业教育的组成部分,担负着为地方经济建设发展培养并输送生产、建设、管理、服务第一线高素质技术应用型人才的重任。随着我国全面建设小康社会的不断推进,科学发展观的树立和贯彻落实,使地方经济增长方式转向主要依靠科技进步和提高劳动者素质、走集约型为主的经济发展道路上来,地方经济建设发展对较高层次的第一线应用型人才的需求明显增加, 相似文献
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中共北京农学院委员会 《北京教育(高教版)》2006,(9):5-7,35
50年来,北京农学院始终坚持与时俱进,主动适应社会发展,与首都现代化建设同步,与发展都市型现代农业相适应。学校经过多年的积累和沉淀,明确了“立足北京,服务首都现代化,服务都市型郊区经济,培养具有创新精神和实践能力的应用型、复合型技术人才、经营人才和管理人才,为实现首都的农村城市化、农业现代化和农民知识化提供有效的人才与智力支持”的指导思想与发展战略,逐步形成了都市型高等农业教育的办学特色。一、都市型高等农业教育的形成背景我国全面建设小康社会,实现中国特色社会主义现代化的重点、难点关键在农村、农业和农民。党的… 相似文献
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本刊编辑部 《北京教育(高教版)》2010,(12)
本刊讯2010年,市委宣传部、首都文明办、市委教育工委、市教委联合举办了第五届首都大学生创意文化节。为了让做文明有礼的北京人的社会理念深入人心,促进首都精神文明建设,丰富大学生业余文化生活,发现优秀文化创意人才,第五届首都大学生创意文化节以做文明有礼的北京人,为建设世界城市作贡献为主题,让 相似文献
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在2005年国务院批复的北京城市总体规划中提到,北京市“是全国的政治中心、文化中心,是世界著名的古都和现代国际城市”。要“强化首都职能,突出首都特色,不断增强城市的综合辐射带动能力,努力将北京建设成为经济繁荣、文化发达、社会和谐、生态良好的现代化国际城市。”这里并没有提到经济中心。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
我国经济实力的不断提升,使得国际交流不断扩大和加深,来华外国人持续增多。以北京这样的国际大都市为例,自奥运会成功举办以后,北京的发展目标转变世界城市。与现有的世界城市诸如东京、伦敦等还存在一定的差距,特别是在外国人管理制度方面。在北京的外国人居住、就业总体呈有序现象,但"三非"现象也时有发生。要建设世界城市,就必须完善首都外国人管理制度,必须创新首都外国人管理服务,提升首都外国人管理服务水平。应从以下三方面着手:一是确立首都外国人管理的基本原则;二是建立、完善外国人管理体系,实现综合化、体系化管理;三是统筹各部门间的分工与合作,设立统一管理部门。 相似文献
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《北京教育学院学报》2019,(1):87-92
北京市教育委员会主办、北京教育学院承办的"首都基础教育人才发展2018年研讨会"以"教育现代化背景下的首都基础教育教师队伍建设趋势与策略"为主题,交流了2018年度北京市基础教育干部教师队伍建设理论和实践创新的成果。会议强调要以"合格"与"可靠"为基本标准加强教师队伍建设,从"实践"与"创新"两方面推进教师队伍建设的体系构建,从总结"经验"到凸显"特色"开展教师队伍建设区域探索。 相似文献