关于数学类本科生常微分方程教学方法的一些体会

常微分方程这门课程是数学分析的后继课程．是数学系本科大二学生的必修课。是主要服务于物理科学、航天科学、生态科学的最重要的数学工具。因此对课程的讲授是数学专业本科生教学的一个极为重要的组成部分。我从2004年开始教授本科生《常微分方程》这门课程,迄今为止已经教授过多次,与其他老师一样,我也会在讲课过程中不断地总结经验,研究教学方法,提高教学效率。下面我就《常微分方程》这门课程的教学谈一些体会。     

农业院校《生物分离技术与工程设备》的课程改革

《生物分离工程》和《生物工程设备》在生物工程专业课程设置中占有重要的地位。本文所介绍的课程改革是通过对北京农学院生物工程专业4届学生的调研,针对学校人才培养目标和这两门课程开设过程中存在的问题,对课程开设时间、讲授内容和组织形式等进行了多方面改革。改革后合并成《生物分离技术与工程设备》一门课,合理安排课程讲授时间、精简优化课程设置内容、增强实践教学环节等有效措施的执行,有利于取得较好的教学效果。     

高分子化学与物理教学的改革与实践

《高分子化学与物理》作为非高分子专业的一门必修课,囊括了《高分子化学》和《高分子物理》两门课程的内容,内容抽象,课时较少,给课程讲授带来较大难度。本文对近年来在该门课程内容安排、教学手段选择以及教学模式改革等方面进行介绍,结合笔者多年讲授《高分子化学与物理》教学经验和体会,从如何提高教学效果入手,对讲授这门课程所遇到的问题进行分析,并提出了相应的解决方法,为非高分子专业开设这门课程提供了参考。     

教师要自觉做好教书育人工作

我是一名化学教师,在成都理工学院任教已经十二年了。在此期间,我讲授过普通化学、无机化学、物理化学、化工热力学等七门课程,教过化学类、地质类本专科学生数以千计,还担任过两届班主任工作。多年来的教育教学实践使我深刻体会到,专业教师自觉做好教书育人工作,对于全面提高教学质量,贯彻党的教育方针,培养合格人材具有重大的现实意义。     

《拖拉机修理》课的教学改革

《拖拉机修理》是农业机械专业的主要课程之一，在生产实践中应用比较广泛。针对该课程的特点，我在教学中采取了一些改进措施，激发了学生的热情，提高了教学效果。一、将《拖拉机原理》、《拖拉机修理》两门课融合为一按照传统《农业机械专业教学计划》的要求，该专业的课程设置是先讲《拖拉机原理》，再讲《拖拉机修理》。这种模式是按照循序渐进的原则，便于学生逐步掌握。但是，这种设置使授课时间跨度较长，内容衔接不够严密。在讲授《拖拉机修理》时还要重复《原理》的部分内容，特别是当《原理》和《修理》二门课程由不同的老师讲授…     

高等学校《孙子兵法》课程教学的哲学思考

目前高校《孙子兵法》课程设置热中普遍呈现的几种讲授内容选择,均暴露其中的偏颇或不当,尤其借《孙子兵法》课程搭台讲商战的戏,这种"水煮"式地讲授《孙子兵法》,是重术轻道,是对《孙子兵法》思想精华的歪曲。高校开设《孙子兵法》课程应当以培养"爱智慧"的学生为教学目的。《孙子兵法》蕴涵深厚的哲理智慧,要求讲授课程的教师有智慧,讲授的内容是有智慧的内容。为培养大学生成为有智慧之人,需要从所选讲的篇章究竟说了什么,所选讲的篇章想要说什么,所选讲的篇章能够说什么,所选讲的篇章应该说什么等4方面明确《孙子兵法》课程讲授内容。     

回归大学之道

<正>我的学生、南京审计大学副教授刘海燕将她的博士学位论文修改补充,定名为《本科教育质量提升研究——基于就读经验的视角》,已经由高等教育出版社付梓出版。因为给一届又一届硕士研究生讲授"高等教育原理"课程,与博士研究生讨论高等教育哲学的发展脉络,所以多少涉猎了一些国际高等教育发展的历史和现状,多少思考过"埋嵌在历史发展中"并"随着历史发展而逐渐显现"的高等教育基本问题,我     

电子线路方面课程的教学改革

我长期从事电子线路方面课程的教学及教学组织工作,历年来主讲过《线性电子线路》、《高频电子线路》、《脉冲与数字电路》、《先进电子线路》等多门课程。在长期的教学实践中,对教学思想、教学内容、课程设置及教材建设等方面坚持了更新、发展和改革,做了很多工作。     

浅谈《模似电子技术基础》课的辅导

凡是学习过《模拟电子技术基础》(以下简称“模拟”)课程的同学,普遍认为这门课程有“三多”,即概念多、公式多、前后内在联系多。我在教学中的体会是抓好听、备、精、综、复五个环节。一、听就是一定要坚持听中央电大主讲教师的电视课。比如七九届《模拟》课是清华大学童诗白教授主讲。我从头至尾坚持看录像。到了八○届,录像没有变,我仍然一次不间断地看。有时公出在外,我也设法在当地找     

全英文课程研究性教学的探索与实践

全英文课程教学是我国高等教育国际化的重要举措。在分析全英文课程教学中存在问题的基础上,引入研究性教学理念,构建了模块式多元化的教学模式,即结合课堂讲授、专家讲授和专题汇报三种教学形式,逐步提升学生的专业英语应用能力和国际化视野。以《FIDIC合同条件》课程为例,通过学生出勤率、课程通过率、成绩平均分、成绩标准差四项指标对全英文课程中引入研究性教学的积极效果进行了具体分析和验证。     

自动控制原理课程体系结构和教学方法探讨

探讨了《自动控制原理》课程的体系结构、内容组织和教学方法。《自动控制原理》课程教学体系结构由理论教学平台和实践教学平台构成。将《自动控制原理》课程优化设计为五部分：教师课堂讲授、学生课程实验、学生课程设计、学生自主实验、网络互动教学。采用探究式、案例式、讨论式和对比式教学方法,采用传统教学方式与多媒体教学、MATLAB、网络教学方式相结合来提高教学质量。     

教学实务:大学通识教育的重要环节

以讲授的《历史世界的呼唤》课程为例,说明通识教育课程的设计及其教学实务。介绍课程讲授主题,分析课程之设计原则:基本性、主体性、思考性,说明本课程之班级经营与教学方法,提出教学的反省,指出如何使大学课程有助于学生生命之向内反省,这是对教师的挑战。     

《无公害农产品生产》课程教学初探

针对目前我国高等农业院校中《无公害农产品生产》课程暂无全国性的相关统编教材,课程的教学内容各异,大多数院校只是结合教师的自身体会,开展各有侧重的教学实践,缺乏系统性与规范性的情况。对《无公害农产品生产》课程的讲授对象及时间安排、讲授内容及时间分配、讲授方式及方法、考核方式等方面进行了探讨。     

管理类课程的案例教学

本文针对《企业管理》课程的特点,探索了案例教学在企业管理课程中的应用,使《企业管理》课程在讲授时内容生动有力、课堂气氛活跃,达到学以致用的目的。     

浅谈多媒体在《化工安全技术》教学过程中的应用策略

文中介绍了《化工安全技术》课程特点以及在教学过程中容易出现的一些问题,并结合笔者自身的教学经验,阐述多媒体技术在《化工安全技术》课堂中的具体应用策略,为该课程的讲授提供一些新思路。     

《科技论文写作》课程教学初探

科技论文写作是当代大学生应该具备的一项基本技能。而现今本科生科技论文写作水平普遍不高,因此,我们开设了《科技论文写作》选修课程,并在化工和环境专业进行了教学实践。本文就《科技论文写作》课程的开设宗旨、开设时间、授课教师、讲授方式、讲授内容以及考察方式进行了探讨,为后续更多专业开设该门课程提供经验。     

高职《工程水文与水利计算》课程教学的两种模式分析

以高等职业教育《工程水文与水利计算》课程为例,从课程教学目标、课程教学模式的选择、理论讲授的教学模式、综合实训的教学模式几个方面进行了分析,对理论讲授、综合实训教学模式的理论基础和基本程序进行了论述,提出了理论讲授“五步法”抛锚式教学模式和综合实训“三真实”项目导向教学模式。     

提高电工理论基础课程教学水平的思考

文章从电工类基础课程的设置、《电工理论基础》课程教师的岗位职责、如何讲授《电工理论基础》课程三个方面就如何提高电工理论基础课程教学水平进行了思考分析。     

如何学好资源勘查工程专业《矿床学》课程

《矿床学》是资源勘查工程专业一门非常重要的专业课,又是一门较为抽象、难于掌握的课程。本文从《矿床学》课程的研究任务、教学思路、课程内容选择、讲授方法、对授课教师要求、使用教材要求、对学生要求、教师讲授该门课程的完整过程等多方面阐述了作者对学好《矿床学》课程的一些感悟。     

文艺学学科简介

青海师范大学中文系文艺理论教研室创立于1956年,其前身分别为青海师范专科学校、青海师范学院文艺理论教研室。担负着中文系汉语言文学专业文学理论、美学等课程的教学和研究工作。 1977年恢复高考后,有陈德顺、毛微昭、欧阳松等教授供职于文艺理论教研室。1984年招收第一届文艺理论学科的研究生,著名的金元浦教授、周宁教授即为该届研究生。他们毕业后曾留校任教,讲授《美学原理》、《文学概论》等课程。