职校语文教学面临的问题及对策

在新的形势下，职业学校语文教学所面临的困难是多种多样的，主要有以下几个方面：　　　　第一，对职业学校语文教学存在模糊认识。一般来说，职业学校语文课不再作为考试课，相对专业课，职业学校语文课的地位在大部分学生心目中明显降低，大部分学生不仅认为职业学校语文课是一门副课，并且认为职业学校语文课的作用只不过是补高中课而已，甚至还有极个别学生认为职业学校语文课根本没有用。这种对职业学校语文教学的模糊认识，不仅存在于学生中，而且学校领导甚至个别语文教师也都有同样的认识。　　　　第二，与高中阶级相比，职业学校…     

浅谈微课在数学课堂教学中的应用

数学课程是职业学校的重要课程之一,既为专业课的学习提供理论基础,同时也培养学生的思维能力和逻辑推理能力。微课是一种以视频为载体的新型教学方式,微课教学在职业学校数学课堂的作用日益显现。     

电子线路课程教学改革初探

《电子线路》课程是职业学校电类各专业的一门技术基础课。文章从课程体系、教学内容、教学设计、教学方法以及师资配备等方面对职业学校《电子线路》课程教学改革进行了探讨。关键词：电子线路;教学改革根据职业学校的培养目标,职业学校的教学内容应适应职业岗位的需求,课程设置应紧紧围绕培养职业能力的要求。《电子线路》课程是职业学校电类各专业的一门技术基础课。文章从课程体系、教学内容、教学设计、教学方法以及师资配备等方面对职业学校《电子线路》课程教学改革进行了探讨。     

基于小组合作实训模式项目教学法的实践和思考

就项目教学法在职业学校烹饪实训课的应用进行深入和有实效性的研究,提出适合职业学校烹饪学生情况的项目教学法的具体实施方法。     

论如何提高职业学校的专业实践课质量

职业学校学生主要学习的是各专业的技能知识,其中实践知识是职业学校学生必须掌握的很重要的一块内容,然而目前很多中等职业学生反映在学校只能学习一些理论知识,但相关的实践技能却很难学到;而很多实践课教师却抱怨实践课比较难上,大家都不爱上.本文就职业学校老师如何上好实践课从根本上分析了原因并提出了一些解决问题的方法.     

财会专业课教学探索

职业学校财会专业课是一门理论性和应用性都较强的学科，如何使学生们尽快熟悉、适应职校财会专业课的学习，需要教师注重以下几种教学方式。     

小议制图课的创新教学

众所周知,任何一个工科学校,不管它是高等院校还是职业学校,只要是学工程的,就要学习机械制图这门课,它是机械类专业的一门核心技术基础课.随着教育体制的改变,高校在不断扩招,越来越多的优秀生源选择了上高中,考大学,而选择中'等职业学校的学生一般基础较差.面对这样的情况,制图课的教学再也不能沿用以前的方法.必须在教学过程中采用新的教学方法和教学理念,使学生对本门课的学习感兴趣,以确保制图课的教学效果.     

关于职业学校创业课实施案例教学法的思考

案例教学法是一种行之有效、务实且有明确目的、以行动为导向的教学法。职业学校创业课实施案例教学法,应从职业学校的特点出发,贴近学生的实际,结合培养目标精选案例,把教学目标与育人目标结合起来。     

让学生参与《电子线路》教学

<电子线路>是职业学校电子电工专业的专业基础课,不少学生认为这门课难学,难掌握,缺乏兴趣,导致这门课学不好,从面影响后续课程的学习.     

将中职语文教学为专业服务落到实处

职业学校的语文教学为专业服务是职业学校语文教学改革的趋势,本文从微观角度,从具体课例入手,探讨如何处理语文教材,才能更好地做到语文教学适应专业的需要,为专业服务,具有可借鉴性、可操作性.     

职业学校礼仪课多媒体教学的研究与实践

一、职业学校礼仪课多媒体教学研究的背景及基本思路 (一)研究的背景 1.教师背景:以现代教学手段提升礼仪课教学水平已成当务之急 礼仪课作为必修课程,在焦作市中等职业学校已实施十年,它对于提高学生的基本素质起到相当大的作用.礼仪课融知识与技能于一体,对教师自身综合素质要求较高.但是,长期以来,职业学校礼仪教师队伍力量薄弱,教学资料匮乏,教学手段落后,影响了教学质量.     

艺术类职业学校信息技术课程的考核与评价初探

艺术类职业学校信息技术课程考核与评价是信息技术课教学过程的一个重要环节,课程考核与评价方法的有效与否直接影响着课程教学目标的达成与否,本文根据艺术类职业学校专业学习的特点,对信息技术课程的考核与评价方法进行了探讨.     

如何讲好《机械基础》中的概念

《机械基础》是职业学校机械类专业课，也是学生不易接受的基础课，更是教师在教学中导入难度较大的理论课。如何让学生能更好的、全面的、轻松的学好《机械基础》掌握基本概念是关键。     

克服情感和认知障碍 提高职校学生素质

众所周知，大多数职业学校的学生在初中学习过程中成绩并不优秀，通过几年的教学，笔者认识这是由于他们自身的情感障碍和认知障碍所导致。所谓情感障碍，是指学生的一种错误的情感体验。它有两种情况，一种是对学习生活本身的错误情感，表现在对各科学习均缺乏兴趣，存在着严重的厌学情绪；另一种是有指向性的，即对学习某门课的错误情感，表现在对学习某门课或某门课教师的恐惧感，这在职业学校的学生中比较普遍。     

职教英语课堂:变“要我学”为“我要学”

本文基于目前职业学校英语课堂教学中出现的学生厌学问题,呈现一次课的教学案例,探讨职业学校的英语课程在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价等实施层面的改革思路。     

强化职校学生技能培养应注意的几个问题

一、改革教学内容目前,多数职业学校存在重理论传授、轻实践技能培养的问题。我国一般职业学校理论课与实训课的比例为6:4(有的职业学校连这个比例也达不到),有些技工学校理论课与实训课的比例能达到1:1的比例,而德国职业学校理论课与实训课的比例是3:7。因此,要强化技能培养,必须改革教学内容。理论教学要删除过多过繁内容,以够用为标准。加强实践教学这个中心环节,使学生有更多的时间在熟、精、宽上下功夫。以汽车驾驶与维修专业为例,学生不仅要熟练地掌握汽车驾驶与维修技能,也要熟练地掌握电气焊、电工电子、钳工、铣工等技能,学生毕业…     

走出职业学校说课的误区

说课活动是说课教师面对同行或其他听众,采用讲述的方法,系统地、多层次地、多角度地分析教材、学情,介绍所教内容的教学设计及其依据的一种教研活动。说课作为师资培训及提高教学质量的有力措施,已引起了职校领导及广大教师的重视。职校教师很多是从非师范专业学校毕业的,尽管他们的专业能力较强,但对如何“上课”、如何“合理地处理教材内容,设计教法”仍显得力不从心。为此,在职业学校开展说课活动是十分必要的。职业学校,特别是农村职业学校,因对说课活动的认识不足,加之受专业、师资水平的限制,对活动的开展大多做得并不好,且对活动的…     

制图课教学中要注重培养学生空间想象力

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的,它是每一个学生学好机械制图课的关键。本文在分析职业学校学生空间想象力较弱的情况下,提出了培养学生空间想象力的具体做法,以便更好地提高制图课教学质量。     

职教教改探索:怎样指导学生上好技能实训课

职教教改探索:怎样指导学生上好技能实训课职业学校的技能实训课,是学生把在课堂上学到的理论知识应用于生产实践的过程,是学生在走向工作岗位后能够胜任岗位要求的保证。结合自己多年来指导学生技能实训的实践,我认为,指导学生上好技能实训课,     

把睡觉的学生叫醒——我省“百课万人”创新活动首次面向中职

提炼100节课，让上万名教师受益——由省教科院推行近3年的浙江省“百课万人”创新教学观摩活动，日前首次面向职业教育。12月4日、5日两天，在省委党校欣大厦，杭州美术职业学校的毛周根、杭州旅游职业学校的金海清、杭州市电子信息学校的陈倩、湖州交通学校的史宇、温州第二职业中专的谢芜芳等优秀青年教师，先后给来自全国各地的500多住老师上了“精彩一课”。