发挥优势上好农村小学体育课

与城镇学校相比,农村学校由于条件限制,在开展体育教学时会出现诸多不便。然而农村学校自然环境好,场地宽敞,可利用的空间大,可利用的器材多,可进行的体育锻炼项目多。如何利用好这些优势,上好农村小学体育课呢？一、培养学生对体育课的兴趣农村学生与城镇学生一样好动,精力充沛,大多乐于参加体育活动。抓住这一优势,把他们的兴趣引导到体育课中,是上好农村小学体育课的关键。农村学校大多缺乏体育器材,在这种情况下,因地制宜就显得十分必要。体育教师要根据本校实际情况,自制一些简单教具或替代品,以满足学生参与体育活动的…     

认真订好体育教学工作计划

体育课是小学生的必修课程。依照《体育教学大纲》和教学计划,并根据学校的具体情况制订切实可行的体育教学工作计划,是完成体育教学任务,提高教学质量的根本保证。如何制订好体育教学工作计划呢?我们认为: 一、加强调查研充,才能有的放矢地制订计划学生对上好体育课和参加体育锻炼认识程度如何,是保证体育教学工作计划完成的前提。体育教师必须与班主任密切配合,通过体育教学不断提高对体育的认识,促进学生参加体育锻炼的积极性和自觉性。对学生身体健康与发育情况(体检材料)要清楚,做到心中有数。任课班级中学生身体健康状况和身体素质等情况如何要进行定期体检和测试,并进行分析。如体弱和严重疾病的学生情况,身高、体重、胸围等身体体质指标数、身体素质项目的成绩等。     

中学生体育运动安全措施浅谈

<正>中学体育是一门必修课,是义务教育教学大纲规定的一门课程,学校、教师、学生必须共同认真贯彻教学大纲的精神,认真上好每一节体育课,开展好各项体育活动。但在实际教学和体育运动中,伤害事故时有发生,给学生身心健康带来损失,未能达到体育教学及运动应达到的目的。现结合体育教学、运动实际,对其安全措施浅谈如下。     

体育课的性质、特点及组织教学的基本要点

体育课是学校教学计划所规定的必修课,是学校体育的基本组织形式,是有计划、有组织、有目的地使学生掌握体育的科学知识和技能.不断发展和改善学生的素质及培养学生的思想品德教育与个性的过程.体育课的特点是按照一定的要求分班分组进行组织教学.上好体育课的基本特点,就是必须根据体育课的特点,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,通过教与学的双边活动,及时对教学给予评价,得到反馈信息,及时对教学结果进行分析、综合,对教学进行调控.     

略谈体育教师教学备课要点

提高体育课的教学质量,做好课前准备工作是上好体育课的先决条件。因此,认真备好课是体育教师的基本功之一,从教学常规讲教师要掌握以下一些环节。 一、学习大纲:认真学习《体育教学大纲》,加深对《大纲》的理解,尤其是要深入了解体育课教学目的、明确体育课教学的任务,在此基础上针对学生年龄、性别的特点、个体差异,制定体育教学计划(含学年、学期、单元)、并经常了解其他地区、学校体育教学的信息,不断学习新的知识。 二、钻研教材:要明确各项教材的内容、任务,深入钻研每次课的教材内容和教法、掌握动作要领,重点、难点、学生易犯错误及纠正方法,以及保护与帮助方法。围绕教学任务、内容、要求,确定生     

浅探上好初一体育课

初中一年级,是学生从儿童走向少年时期的初级阶段。该年级段生源来自各所校风不同、师资有异、体育条件有差异的小学,使得这个年级段的学生对体育课的认识深浅不一、基础不一,体育素质差距较大。因此,在组织该年级体育教学时,应重视对课程进行研究,本着“以人为本,以身作则,精讲多练”的原则,上好初一体育课。一、以人为本,强化对学生实际情况的了解教者应重视了解学生的实际情况,预先制定切实可行的教学计划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,鼓励学生在新的环境下树立信心和新的拼搏目标,使学生逐步形成良好的自觉锻炼、团…     

浅谈如何提高农村体育教学课堂效果

体育课堂教学是一门教学艺术,如何有效地上好农村体育课提高课堂有效性,对上好农村体育课非常重要。首先要改变教学观念,合理运用教材。其次,体育课中要提高教师自身和体育课堂的质量,只有从根源上进行提高,才能保证农村体育课的教学质量。再次,不仅在体育课上、在平时的课堂中也要培养学生的体育爱好与良好的思想品质。提高学生的综合素质。最后,注重体育课安全教育,预防安全体育课堂的隐患很重要。     

浅谈农村小学冬季如何上好体育课

冬季北风呼啸、天寒地冻,万物萧条,环境恶劣,别说上体育课了,就是躲在教室里大家都会觉得冷,更何况是我们体育设施简陋的农村小学,没有室内场馆、没有完备的体育器材,开展冬季锻炼难度很大。有的教师担心冻坏学生,影响学生学习成绩。然而科学研究表明,冬季锻炼对学生的健康成长是很有帮助的,笔者通过长期在农村小学从事体育教学,并结合新教育的教育理念,经过不断思考、总结后得到了一些启发和感想,旨在给农村小学的学生们冬季上好体育课提供参考。     

浅谈体育课出彩的策略技巧

初中阶段，是学生身心健康成长的关键时段，在进行体育教学时，教师应结合学生的实际情况，制定切实可行的教学计划及方案，在教学过程中自我完善，逐步形成良好的教学风格；让学生形成自觉锻炼、团结活泼的个性特点，勇于拼搏的进取精神。因此，为了提高体育活动的实效性和学生参与的兴致，在大力抓好素质教育的同时，把生动活泼的教学方法融人课堂之中，丰富精彩地上好每节体育课，我认为主要应从以下三方面着手：     

如何上好室内高中体育课

正在体育教学中,室外体育课和室内体育课是体育教学的两种组织形式,它们对完成体育教学任务作用重大,相辅相成。但是,在实际教学中,多数体育教师往往只注重于对学生进行室外体育课的教学,却忽视组织学生认真上好室内体育课。尤其是遇上雨天、雪天等不利天气,体育课无法在室外进行而转入室内教学时,便出现让学生要么自由温习功课,要么自己阅读课外书籍等现象,教师很少充分利用室内场地来上好体育课。究其原因,是多方面的,但最根本原因是体育教师没有尽心尽力去探索室内体育课的教学艺术,缺少行之有效的方法。     

浅谈如何上好农村小学体育课

农村小学体育教学由于受到各种因素的影响,在农村学校想要上好体育课并不容易,本文从选择教法、培养学生运动学习兴趣、体育教师练好基本功、课前备好课、创新教法、建立和谐的师生关系六个方面谈了自己在教学实践中的一些经验和实际做法,供各位老师参考。     

班主任包班上体育的探索

学校体育是国民体育的基础,而小学体育又是学校体育的基础,所以,搞好小学体育是提高民族素质的一件大事。我国是一个农业大国,80％以上的小学生处在农村。因而,抓好农村小学的体育教学又是小学体育的重点。学校体育的主要途径是体育课,可以说,上好体育课,完成体育教学任务,是提高小学体育教学质量的关键。然而,农村     

课改后如何上好初中体育课

九年义务制学校初中2006年进行了课程改革,课改以后体育课本从七年级到九年级都是一样的．因此学生可能对体育课产生厌烦心理．通过多年的教学实践,我认为课改后体育课应该从学生对体育的兴趣、学生的道德品质、教师的能力等方面考虑．上好农村初中体育课。     

冬季如何提高室内体育课的质量

每当“千里冰封万里雪飘”之际，到处是一片白雪皑皑的世界时，室外已无法上体育课。如何上好高质量的室内体育课，是我们每位体育教师共同探讨的课题。 由于北方各地的冬季漫长（11月到1月），体育教师在制定教学计划和进度时，应根据当地气候环境和学校现有的条件等作周密的安排，合理的开展室内体育教学。室内体育课大致有：讲授体育与健康的基本知识，身体素质练习，运动技能及室内体育游戏的开展等。     

对上好小学体育课的一些见解

<正>小学体育课是我国学校教育的一门重要课程。在新教材、新课程、新观念的背景下上好体育课是每个体育教师都关心的问题,现总结教学经验,谈谈我对上好小学体育课的一些见解。1.在教学中确定情感目标过去人们对体育教学这方面的认识比较狭窄,认为学校体育就是打球、做操、玩。因此在学生中普遍存在这样的现象,如:喜欢上户外不喜欢上理论课,在体育活动中又表现为怕吃苦、喜欢轻松的活动,不喜欢800米此类的耐力项目,等等。我     

怎样上好农村学校体育课

在全面推进素质教育的今天,体育课对学生们来说,不但能促进身心健康发展,同时还能提高运动技能,增强体质。然而,农村学校师资薄弱,场地狭小,运动器材不足,直接影响体育教学的正常进行。那么做为农村学校到底怎样才能上好体育课呢？就这一问题谈谈自己的一些看法：     

学校体育教学常规与教学质量的提高

体育课是学校体育工作的最基本的组织形式 ,学校在各项体育工作中都要以教学为中心 ,因此 ,上好体育课对全面完成学校体育教学任务有着重要意义。一、建立体育教学常规 ,促进教学质量提高搞好课堂教学是提高教学质量的关键 ,体育课堂教学的主要特点是 :学生在体育教师的指导下 ,重点在运动场上从事各种身体练习 ,学生在反复练习中 ,通过身体活动与思维活动紧密结合 ,来掌握体育知识、技术和技能 ,收到发展身体 ,增强体质的实效。体育课的教学过程主要是在运动场上进行实践而不是在教室内静坐听讲和写读。为此 ,体育课的教学组织工作较为复杂…     

如何激发和培养中小学生上体育课的兴趣

体育教学是学校教育工作中的一个重要组成部分。搞好体育教学,可以增强学生身体素质,促进学生身心健康发展,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育兴趣是学生对体育运动的一种积极认识倾向和情绪状态,它影响到学生参加体育活动的方向、强度和持续的时间,是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,     

体育课教学中的“天时,地利,人和”

体育课的教学是一门艺术,必须在一定的体育科学理论的指导下,认真分析和利用天时、地利、人和等条件,把每一节课上好,使学生德、智、体全面发展．1天时天时,指气候条件．由于体育课多在户外进行,受天气影响较大,因此体育教师必须在教学的各个环节多注意天气因素．在制定体育教学计划时,要根据当地四季变化的规律制定好全年计划,课时计划也应考虑到暗、雨两种天气．我国季风气候显著,雨热同季,春雨多．因此,在春季一般都要多安排几节室内课．春秋气候温和,应多学习一些技能的体育知识;夏季炎热,安排运动量稍小的活动,冬季严…     

“五位一体”体育课成绩考核及评分办法

体育课成绩考核是对学生在课堂学习过程中的出勤、兴趣态度、进步情况,结合学生实际掌握技术动作的质量,自我评价和学生间相互评价相结合的综合评估。几年来,我校在注重以人为本、民主教学的体育教学过程中,打破传统的以单个或多个运动项目考核体育课成绩的框架,依据课堂常规,学生兴趣、态度和积极性,学生的体形、姿态变化,持续参与锻炼和学生实际能力的“五位一体”评分办法,对学生一学期体育课成绩进行综合评估,取得了较好的效果,进一步推动了我校的体育课堂教学改革。一、体育课成绩考核评估标准与细则学期体育课成绩综合得分二、具体实…