反弹琵琶例说

反弹琵琶,本为一舞蹈术语。借用在作文上,即逆向思维。试举几例: (一)月亮。明月,千百年一直作为皎洁无私、白璧无瑕的美好象征,为无数骚人墨客所歌咏:“举头望明月,低头思故乡。”(李白《静夜思》)“月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。”(李煜《相见欢》)“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)“但愿人长久,千里共婵娟。”(苏轼《水凋歌头》)“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。”(李清照《一剪梅》)等等,等等,或借月寄乡思,或对月诉衷情,或悱侧缠绵,或奔逸豪放……然而,倘有人指斥月亮为自私虚荣的象征,说她     

把握教育契机

小李是一名六年级的学生,全年级数他个儿最高。由于上课时他管不住自己的嘴巴,经常随便说话,影响同学听课,且"屡教不改",该班学生家长很有意见。无奈,班主任季老师只好将他安排到教室最前面右侧靠窗户的一个位置上,使其尽可能"远离"他的同学。小李没有了"交流"的对象,就一个人唱起了"独角戏"--拆文具盒、叠纸飞机、"画眼描眉"……每天都有新花样,老师们对他无可奈何。小李渐渐成了班上谁也不愿管的"自由人"。     

把握教育契机

秋天悄俏向我们走近了，带着收获的喜悦，让我们忍不住背上行囊，踏上了快乐的秋之旅，去寻找秋天的气息。雨后的乡间，显得格外的清晰。还伴着些许泥土与小草的清香。我们一行走过果园，看着树上又圆又大的柚子，孩子们的脸上写满了丰收的喜悦，孩子们对郊外的一切产生好奇，在孩子、家长、老师一问一答的互动过程中，孩子们还增长了许多知识。真是美不胜收啊！接着，我们又开始了秋游活动的新体验——爬山。有的孩子在家长的鼓励和同伴间你追我赶下，爬上了一个又一个的台阶，终于上到了山顶。孩子们个个※高采烈，体验到挑战极限、超越自我的快乐，得到了一次体能与意志相结合的锻炼。但也有家长背着孩子爬山，汗流浃背、满口怨言，他们舍不得让自己的孩子受累。这次活动，也给了我许多思考。     

反弹琵琶亦有情——例谈创新写作中的逆向思维

对于一篇章而言，要创新，就必须突破传统的思维模式，要求不拾人牙慧，不作平庸之言。逆向思维就是这样一种开拓型的创造性思维形式，这种思维的特点，可以打破人们的思维定势，能够对一些传统观念进行反思更新。需要注意的是，同学们若想逆向求异，观点必须持之有据，能够自圆其说，否则就会出现观点错误。     

转换逆想 反弹琵琶——作文立意转换例谈之一

所谓立意,就是指在文章中立定作者的基本思想和观点.任何文章都要集中地表达某种思想观点,这一点,大家都知道,不用我在这里再“炒冷饭”.这里要说的是,就     

反弹琵琶——评《审视中学语文教育》

朗朗阳光下 ,躺着一只光滑完整的鸡蛋……随着岁月风刀的镌刻 ,鸡蛋的外壳不再坚硬 ,开始出现了裂缝 ,于是 ,便招来了几只苍蝇…… :在看《审视中学语文教育》时 ,我“被阉割掉的想象力”活动了一下 ,头脑中便很奇怪地产生了这样一个想法。当然 ,就算中国言论自由的程度再高 ,我也绝对不敢冒天下之大不韪 ,把现行教育体制比做鸡蛋而把这本书的作者 ,那些大学者、大文豪们说成苍蝇 ,敢“胡侃”一下还是从书中暂借了点儿力量与勇气。《审》的容量不算小 ,所载 40余名作家近 60篇佳作 ,但并非仁者见仁 ,智者见智。我不太清楚“审视”二字的意思…     

“反弹琵琶”——谈话题作文的切入技巧

面对话题,学生有时觉得大而空泛,不易把握,给人以“老虎吃天,无从下口”的感觉。笔者以为,找准话题的切入口,迅速打开思路,快速成文可采取“反弹琵琶”的办法: 一、大题小作所谓“大”指的是话题范围比较广,时间跨度比较大,空间距离比较大,可写的人、事、物、理、情很多很多。面对这类话题,学生往往难以把握,落笔难于集     

善于把握教育契机

在幼儿园教育活动中,为了支持、引导幼儿充分学习和发展,教师需要确立“以幼儿发展为本”的理念,不断反思,向自己的教育行为挑战。那么,在实践中如何体现这一点呢?请看以下幼儿园中常见的情景:[情景一]在一次玩沙游戏时,教师提议孩子们开展“沙中捡石”的比赛。比赛结束,教师为难地自言自语道:“好像     

把握契机教育幼儿

把握契机教育幼儿李莉芳，吴齐梅幼儿教育要根据幼儿身心发展的规律，科学地安排幼儿的活动，一次“作业”、一个“游戏”，都要预先安排好计划并做好充分的准备。但是这样做，并不排斥我们在遇到新情况、新问题时进行变更．妥善处理。在遇到新机遇、新契机时，我们都要不...     

反弹琵琶 不同凡响──谈议论文的创新法

一篇创新议论文的诞生，因素是多方面的，但成败的关键是：立意的好与环，选取角度的巧与拙，选用事例的新与旧。首先立意要新颖。立新意奏新曲的能力来自于生活、当然也包括博览书刊报纸。只有那些能在丰富多来的个活中认真思索的人．才能从生活中获取某种“暗示”或启迪，否则，仍然是“身在宝山不识宝”。这种对生活的深层次思考，就是开掘“宝”，就是发现，就是创造。在议论文写作的立意过程中首先要破头脑中的定势思维，破除传统的陈旧的思维模式。人的思维具有一定的惰性，这种惰性在写作议论文中的表现是立意时不自觉地沿袭习惯性的…     

把握好教育的契机

把握好教育的契机■安钢集团公司李珍矿业公司学校张玉宝赵振仓教育是一门科学，又是一门艺术。把学生培养成才是教师义不容辞的职责。正如一位哲人所说：“每一位学生都是一块璞玉，只是有的瑕疵较多，但只要教师精心雕刻，下刀得法，都会闪光露彩的。”它一语破的地道出...     

反弹琵琶出新声——阅读教学逆向思维训练摭谈

逆向思维,即我们常说的“反弹琵琶”,它要求我们对传统思维模式作逆向思考,也就是说,传统认为正确的观点,我们要发现其中的不足或错误;而传统认为错误的观点,我们要从中发现真理的成分。那么,在语文阅读教学中应如何训练和培养学生的这种思维呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈几点肤浅的看法。     

对传统教育理念“反弹琵琶”

南京师范大学教授、博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时，对当前一些流行的教育理念“反弹琵琶”，其新颖的观点令人耳目一新。     

对传统教育理念“反弹琵琶”

南京师范大学教授、博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时，对当前一些流行的教育理念“反弹琵琶”，其新颖的观点令人耳目一新。     

高考作文成功之路——反弹琵琶出新意

高考作文要获得成功,要从基础等级提升到发展等级,就得有文采,有创意,破除陈旧的观念,树立新思想,确立新观点,阐发新见解。     

对王夫人"反弹琵琶"的反弹

"反弹琵琶"语出敦煌壁画中的唐代舞乐形象,是一种打破常规、反向求异的思维战术和处事哲学.