建立以学校为中心的农村终生学习型社会的战略思考

我国是一个农业大国，13亿人口9亿是农民，要实现农村稳定、农民富裕，关键在发展科技，发展教育，深化农村教育改革，提高农村公民的素质，发展农村经济，提高人民生活，改变农村面貌，建立以学校为中心的终生学习型社会，增强民族凝聚力，促进社会稳定、发展，具有深远的历史意义和现实意义。     

胡锦涛总书记在2004年1月6日召开的中央农村工作会议上指出

要把解决好农业、农村和农民问题作为全党工作的重中之重。进一步解决好“三农”问题，加快农业和农村经济的发展，是全面建设小康社会的必然要求。我国农业劳动生产率低，农村生产力落后。我国人口的绝大部分居住在农村，农民的生活水平明显低于城镇居民，农村教育、科技、     

农业可持续发展呼唤农民素质提高

农民素质低严重影响我国农业可持续发展。目前,农村人口素质与农业可持续发展之间存在三个不适应:农民认知水平与农业可持续发展不适应、农民的科学文化素质和创新能力与农业可持续发展不适应、农民的行为习惯与农业可持续发展不适应。人口低素质通过制约科学技术发展、造就农业可持续发展的直接破坏者、造成人口膨胀和结构失调从而影响农业可持续发展。我国农业可持续发展的首要问题是提高农业人口素质,抓好教育和农业科技普及, 增强生态意识和环保法律意识,促进农村文明建设。     

发展农村教育,意义重大

在刚刚闭幕的全国农村教育工作会议上,国务院颁布了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,标志着我国农村教育将迎来重大发展的新机遇。我国有12多亿人口,其中8亿在农村,农村人口约占总人口的64%,这是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设的全局重大问题。没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。目前,全国还有将近3000万贫困人口在农村,农业增长与人口、环境、资源的矛盾越来越突出,农民收入增长亦很缓慢;与此同时,我国农业科技对生产的贡献率约为40%,只相当于…     

一项科教兴农的宏伟工程──纪念“燎原计划”实施十周年

编者按：我国１２亿人口,９亿在农村。党的十五届三中全会再次强调了农业的战略地位,指出农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题,要求必须从全局出发,高度重视农业,明确指出农业的出路在科技、在教育,发展农村教育事业是实施科教兴农、提高...     

国外农民教育培训经验及启示

现代农业与传统农业重要的区别在于以科学技术实现对稀缺资源的替代，使农业由以资源为基础的传统农业向以科学为基础的现代农业转变．其中转变的关键在于提高农民的教育水平和科技文化素质。我国是农业大国，是拥有8亿农业人口的发展中国家，农民教育和农民素质问题长期制约我国社会和经济持续、全面发展。因此，开展国外农民教育研究，尤其是研究世界发达国家的农民技术培训，对提高农民科学文化素质，加快我国农业和农村经济发展具有借鉴作用。     

农村职业教育如何为“三农”服务

我国是农业大国,农业人口占总人口的80%,山区占国土面积的65%,农村经济发展缓慢,农民素质普遍较低,农业发展相对滞后……“三农”问题纷繁复杂,其中农民问题是核心问题。农业不发展,农村不改变,农民不脱贫,我国全面建设小康社会的目标就会是一句空话。农业兴百业兴,农民富国家富,农村稳天下稳。农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,而直接有效为农服务的是职业教育,特别是农村职业教     

农村中学课外科技活动要适应农村经济发展的需要

我国是世界上第一个人口大国,也是世界上一个农业大国,全国人口中有80％左右是农村人口。自十一届三中全会以来,我国农村经济有了很大的发展,但由于历史的原因,我国农村广大农民的科学技术水平很低,农村青壮年农民中具有初高中文化程度的约只占30％,受过职业技术教育的人更少。建国以来,我国农业院校先后培养了104万大中专毕业生,其中真正工作在农业第一线的只有15万人左右,还不到15％,全国平均每万亩耕地还不到1人。农村科技力量现状和农村经济发展对技术的需求形成了强烈的反差,农村科技力量薄弱,我国现有适合农村应用的科技成果有70％左右在农村难于推广。“六     

要加强对农民的政治思想教育

党的十五届三中全会所通过的农业和农村工作的若干规定,为农村教育工作的进一步改革和发展指明了方向,同时也对农村教育工作提出了更新更高的要求。我国是一个有九亿农民的农业大国,农业、农村、农民问题关系到整个国民经济发展的全局。农民是四化建设的主力军,提高农民的整体素质,对农业发展、农村建设、增强国力、实现我国现代化有着极其重要的战略意义。改革开放二十年来,在党中央的方针指引下,我国教育事业空前发展,“两基”工程取得了令人瞩目的成就。这一巨大变化,为提高我国农村人口文化素质、彻底改变农村精神面貌、实现党…     

围绕结构调整农民增收 全面提高农民科技素质

面对我国加入世贸组织的新形势。我国“农业的根本出路在科技教育”。为推动农村经济结构的调整、农业产业化的发展和增加农民收入，近几年来，永定县着力实施以提高农民科技水平为主的农村实用技术知识教育。把农村实用科技知识作为促进农村经济结构调整，打开农业增效、农民增收之门的“金钥匙”。     

新时期我国农民教育的发展趋势

进入21世纪以来,我国农业和农村经济都得到了快速发展,这都有益于农村人口整体素质的提高和专业技术人才的培养,是我国农民教育发展的结果。因此,探索新形势下我国农民教育的发展趋向：巩固农民教育扫盲成果、建立健全农民教育培训体系、推进农民社会化教育、加强农民教育立法、加快农民教育现代化、构建农民教育创新体系以及促进农民教育终身化,以便更好地发挥农村成人教育的功能,是一项十分重要而迫切的任务。     

经济、政治生活中热点问题的思考

1．稳定和加强农业12亿人口,9亿在农村,是我国的基本国情c农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。农业是国民经济的基础,必须从政策、科技、投入等方面大力支持农业。要不放松粮食生产,积极发展多种经营,走农业专业化道路,发展“两高一优”产业,不断调整产业结构。大力发展乡镇企业和小城镇,要实施科教兴农,实行可持续发展,改善生产条件,大力促进农村生产力的发展,要切实减轻农民负担,增加农民收入,保持农村稳定。稳定土地承包关系是党的农村政策的基石。实行家庭承包经营,符合生产关系要适应生产…     

论农村成人教育与农业产业化

在家庭承包经营基础上出现的农业产业化经营是农业经营制度上的又一次创新和革命性变革,对农村经济发展和农业现代化都将产生深远影响。作为一种农业经营体制的创新,农业产业化经营对作为主体的农民提出了更高的素质要求。大力提高农民素质是新时期农业和农村发展的关键环节。作为农村教育的重要组成部分,农村成人教育应深化改革,加速发展,以满足农村发展和农业产业化的发展需求。一、我国目前农民素质和农村成人教育难以满足农业产业化发展的要求在我国现阶段,农村人口整体素质不高。(1)文化素质较低。在目前9亿多农村人口中,有2亿多文盲和…     

谈谈对回乡初中毕业生开展绿色证书教育

我国有9亿农村人口，农民近4亿。提高农民素质是一项长期而艰巨的任务，是一件关系到国家繁荣、民族兴旺的大事．在建立农村社会主义市场经济体制，发展高产、优质、高效农业，实现农业现代化的过程中，提高农村劳动者的文化科技素质．培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干队伍，是振兴我国农村经济的关键。培育人才要多渠道。在回乡初中毕业生中开展绿色证书教育则是一项重要的措施。     

现代农民教育前景广阔

一、现代农民教育的重要性 我国有１２亿多人口,９亿在农村。农业、农村和农民问题,是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题。改革开放以来,我国农村一直保持稳定和发展,其中一个重要因素是对农民教育的成果。九年制义务教育的普及和全民教育的实施,为农村经济和社会发展提供了强有力的精神动力、智力支持和人才保证,有效地促进了经济社会的协调发展和全民素质的提高。 现代农民教育是农村教育的重要组成部分,也是实施全民素质教育的重要内容,它既是重点,又是难点。不断提高广大农村人口的整体素质,是如期实现农业…     

试论现代教育在农村经济发展中的作用

我国是一个农业大国,农业是国民经济发展的基础。农业人口占全国人口的80％左右,如何发挥农业的基础作用,促进农村经济全面发展,这当中就直接关系到教育作用的发挥问题,教育如何适应并促进农村经济的全面发展,则是关系到八亿农民奔“小康”的大问题。 一、教育是促进农业生产力发展的强大动力 我们必须用战略的眼光与发展的观点看待教育对农村经济发展中所起的促进作用。社会发展的实践证明:农村经济的发展越来越依靠科学技术的进     

搞好职业技术教育和成人继续教育

广播电视教育伸向农村,是教育适应农业经济发展的需要;是农村教育综合改革的需要;也是社会发展进步的必然趋势,就当前来讲又是燎原计划实施和科技兴农的迫切需要。因此,广播电视教育伸向农村,势在必行。我想从三方面谈谈这个问题。 一、农村教育问题概述 “没有第一流知识的农民,就没有第一流的农业。”培养有第一流知识的农民就是农村教育的首要目的。但是,目前我国农村教育背景是相当严峻的:我国11亿人口有8.8亿即全国的80％人口在农村;就普通基础教育来     

深化农村教育改革 更好地为当地经济建设服务

中共十三大明确指出:农业问题是“关系建设和改革全局的极端重要的”问题,“农业的稳定增长和农村产业结构的改善,是整个国民经济长期稳定发展的基础”。农村教育能不能为关系全局的农业作出应有的贡献,是农村教育面临的一项极其重要的任务。教育要深化改革,当前重点、难点在农村。我国10亿多人口,约8亿在农村。广大农民科学文化素质的高低,直接影响着农业生产力的提高和农村经济的发展。落后的技术和管理以及靠消耗大量资源来发展经济,是没有出路的,更谈不到向小康以至更高水平前进。因此,发展农村     

农业的基础地位不能丢

１９９８年１０月中国共产党召开了十五届三中全会,并作出了《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,决定指出：“实现我国跨世纪发展的宏伟目标,必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。十二多亿人口,九亿在农村,是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定就没有全国的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。稳住农村这个大头,就有了把握全局的主动权。”可见在当前发展社会主义市场经济条件下,农业的基础地位…     

韩国农业科技教育创新体系建设

韩国已经实现了工业化和现代化,但是“三农”问题依然严重,制约着社会、经济的均衡、和谐发展。为工农业、城乡、地区、经济与社会、人与自然均衡发展,韩国政府一方面加大投入,大力扶持农业与农村经济的发展,另一方面通过农业科技教育体制与技术创新,提高农民素质,增加农民收入,提高农业生产效率,推进农村社会的全面发展。可以说,韩国经济社会持续、健康发展,依赖于农业的稳定发展,而农业的稳定发展,又依赖于农业科技教育的稳定、持续、健康发展。