手牵手 齐向前——浅谈幼儿园帮扶工作的开展

随着二胎政策的全面放开,各地民办幼儿园如雨后春笋般的涌现,部分民办幼儿园的保教质量与公办幼儿园存在差距,开展公、民办幼儿园"结对帮扶",从"听、看、做"三步入手,可提高民办幼儿园的办学水平。     

公、民办幼儿园教师队伍均衡发展研究

本文随机抽取福州市公、民办幼儿园各一所,以公、民办幼儿园教师队伍均衡发展展开相关调查。调查显示:福州市公、民办幼儿园都竭力为本园打造一支杰出的教师队伍,但受政策的倾斜、经费投入不足、幼儿园教师自身素质差异、教师待遇差异等影响,公办幼儿园与民办幼儿园相比,园内专任教师的年龄结构更为优化,具有高等学历、高级职称教师人数比例较高,拥有数量较多的高级骨干教师,教师参与培训次数及人数较多,教师队伍相对稳定。本文基于促进福州市公、民办幼儿园教师队伍均衡发展的视角,从扩充民办幼儿园教师数量、提高民办幼儿园教师质量、稳定民办幼儿园教师队伍三个方面提出对策。     

我国公、民办幼儿园发展的生态环境系统及其作用机理比较——基于生态系统理论视角

基本普及学前教育并建立公、民办并举的办园体制,是当前及未来一段时期我国学前教育事业发展的战略目标与重要任务.幼儿园发展是内部因素与外部因素共同作用的结果.研究者从生态系统理论视角分析幼儿园发展的生态环境系统及其作用机理,并在此基础上比较公、民办幼儿园发展的微系统、中系统、外系统、宏系统及其作用机理.研究发现,公办幼儿园处于支持型生态环境系统中,能优先获取财政与人力资源;民办幼儿园处于努力争取政策与财政支持的生态环境系统中,在抗争中求生存与发展.基于此,研究者初步提出了促进公、民办幼儿园共同发展的建议.     

新政策下民办幼儿园发展现状及对策——以张掖市民办幼儿园发展为例

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施后，学前教育迎来了改革发展的春天。但随着民办幼儿园规模的扩大，部分民办幼儿园保教质量不高、师资配备普遍较弱、管理不够规范、课程弱化等问题越来越突出。文章梳理了张掖市民办幼儿园发展中存在的问题，提出了坚持五个并重，即政策扶持和行政监督并重、培训引领与提高待遇并重、督导推动与典型培育并重、配套园治理与保教费调整并重、结对帮扶与晋级达标并重，并提出了支持民办幼儿园规范健康发展的对策。     

绥化市民办幼儿园发展的若干问题及对策

在国家多种办园方式并存的政策鼓励下,绥化市民办幼儿园获得了巨大的发展。但是,在民办幼儿园的发展过程中也存在种种问题,如追求经济效益、过于注重所谓的＂特色＂教育、师资力量不稳定等。改善并提高绥化市民办幼儿教育水平,推动幼儿教育机构交流发展,是幼儿教育需求的重要工作。     

民办幼儿园管理现状及发展建议报告

本研究以全国22个区县的620位民办幼儿园园长为调查对象,从地域（城市、县镇、农村）维度剖析民办幼儿园的管理现状。结果显示,不同地域民办幼儿园差异显著,优质教育资源集中于城市和县镇,农村民办幼儿园总体发展状况滞后。为此,政府部门要深入认识民办幼儿教育的价值和意义;制订发展规划,落实并完善政策措施,积极发展普惠性民办幼儿...     

农村民办幼儿园的现状与发展对策

为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,改变目前农村民办幼儿园教育相对落后、幼儿教师教育能力相对不足、教育质量难以进一步提升的现状。以第一轮三年行动计划为基点,层层剖析桥头镇民办幼儿园优质均衡发展的点点足迹,并从中反思阻碍农村民办幼儿园发展的绊脚石,寻求在新一轮三年行动计划中农村民办幼儿园的发展新方向。     

民办园园长心理健康现状、成因与促进策略

园长的职业特征要求园长具有良好的心理健康状态。园长心理素质的优劣直接影响到园长的领导效能,更关乎幼儿园的发展。现阶段民办幼儿园发展迅速,但是民办园发展中存在不少问题,面临各种困难。民办园园长相对也承担了更大压力,面对更多挑战。因此,关注民办园园长心理健康的现状,深入从个体、园所、社会等方面剖析成因,探索心理保健自助与他助的促进策略,对于提升民办园园长的心理素质,增强民办幼儿园管理的有效性,具有重要的现实意义。     

促进行业进步,服务园所发展

中国民办教育协会学前教育专业委员会（以下简称＂学前教育专业委员会＂）这几年来逐渐发展成熟,近年来组织参加了很多学习活动,如与＂两会＂代表面对面,积极反映民办幼儿园合理诉求,维护合法权益,带领大家出访欧洲国家学习考察,发表了中国民办学前教育行业自律公约》,赠送《民办幼儿园园长法律与法规学习手册》,让大家提高自我,多次组织...     

一位农村民办幼儿园园长成长历程的叙事探究

以叙事探究的方法,研究一位具有30年从教经验的农村民办幼儿园园长,通过对陈园长成长经历的研究,发现陈园长具有热爱儿童之心、执着的教育信念、持续的学习能力、引领全园教师共同成长的能力。建议创造尊师重教氛围培养农村幼儿教师职业认同感;利用措施鼓励优秀农村幼儿教师踏上办园之路;利用与公办幼儿园结对的方式扶植优秀民办园园长成长;通过进修等方式使农村民办幼儿园园长适应新时代要求。研究园长的成长历程,有助于为农村民办幼儿园园长的成长和发展提供宝贵经验。     

师范类高校附属民办幼儿园园校共生的现状、问题及对策研究

选择师范类高校附属民办幼儿园这一较少被深入关注的对象,以附属民办幼儿园与师范类高校的共生关系为切入口,基于对幼儿园园校共生现状、园校共生关系中的问题描述,从联动共生的视角在共生单元、共生模式和共生环境的维度上提出师范类高校附属民办幼儿园的提升策略。     

幼儿园教师职称评定的现状及改进策略——以深圳市龙华区为例

随着我国社会经济的发展,民众对学前教育的需求日益凸显,国家近年多次颁发政策文件对“办高质量学前教育、提升师资力量、建设教师队伍”等做出明确指引。幼儿园教师职称评定是教师队伍建设、人才选拔的重要举措。本文通过问卷调查法和访谈法,对深圳市龙华区幼儿园教师职称评定现状进行数据收集,剖析其中存在的问题及原因,并提出构建公、民办...     

民办幼儿园:市场逻辑、内在公益性与政府资助

民办幼儿园内含了市场逻辑和公益性,其市场逻辑表现在投资收益、市场细分和优胜劣汰上,学前教育具有显著的正外部性决定了民办幼儿园的内在公益性。学前教育不能够完全适合市场机制运作,希望通过市场机制来完全解决学前教育的问题是不现实的,政府有义务采取资助措施为孩子接受学前教育创造条件。为此,政府一是要加大财政投入,建设数量足够、质量有保障的幼儿园,加大对农村幼儿园的资助力度;二是要建立城市以民办为主,农村公、民并重的学前教育机制,支持民办幼儿园的发展;三是要建立学前教育特别资助制度。     

强化管理 保障园车安全畅通

随着经济的发展、幼教改革的不断深入以及人们对学前教育的日渐重视,幼儿园的办园体制也呈现出多种模式:公办幼儿园、民办幼儿园、中外合办幼儿园、公     

民办幼儿园教师的专业发展现状研究

民办幼儿园已经成为我国幼儿园教育中的一个重要组成部分,民办幼儿园教师的专业素养关系到民办幼儿园教育的质量。目前,我国民办幼儿园教师专业成长问题主要体现在:民办幼儿园教师大多不是"科班"出生,且他们的学历层次普遍偏低;民办幼儿园教师的教学行为以教师为主体;在与家长的沟通中,民办幼儿园教师常处于被动地位;民办幼儿园师生比过大,民办幼儿园教师没有专业进修和参与职称评定的机会;加上民办幼儿园教师极低的工资待遇造成了民办幼儿园教师的大量流失。针对民办幼儿园教师专业发展的困境,研究者试图提出了一些建议,希望对民办幼儿园教师的专业发展有所裨益。     

民办连锁幼儿园的历史机遇及挑战

民办幼儿园,也称为私营幼儿园,顾名思义就是有私人投资,私人享有经营权和管理权的幼儿园。随着社会的发展以及社会对学前教育更高的要求,我国民办幼儿园的发展速度越来越快,为了能够更好的满足学前教育和私人盈利的需求,民办幼儿园开始以连锁的形式出现在学前教育的市场中。就目前的情况来看,民办连锁幼儿园虽然处在有利的发展环境中,市场为它的发展提供了机遇,但在发展中也遇到了挑战。本文分析了民办连锁幼儿园发展过程中所面临的机遇和挑战,并且提出相关的发展建议。     

入园费用降低保教质量提高 ——青海省民办园转普出成效

普惠性资源整体不足是我省学前教育发展过程中面临的一个突出问题,“入园难”“入园贵”一直是群众关心的一个话题。积极扩大普惠性教育资源为了解决好“入园难”“入园贵”的问题,我省坚持公办民办并举,规范发展民办幼儿园。2015年,省教育厅、省发展改革委联合印发《青海省普惠性民办幼儿园认定管理办法》,大力发展普惠性幼儿园,加快学前教育发展。2019年以来,按照国务院和我省部署,组织开展城镇小区配套幼儿园专项治理工作,按照“政府主导、部门联动、属地负责、分类施策、依法整治”的原则,积极引导盈利性城镇小区配套民办幼儿园进行转普,不断扩大城镇普惠性学前教育资源。     

教育文摘

上海1200余所托幼机构中,民办幼儿园有178所,可至今全市39所示范幼儿园仍然全部姓“公”,能达到一级标准的民办园也只有一所。专家认为,由于依然存在一些不确定因素,目前民办园在与公办园竞争中几乎难以招架。虽然上海市始终鼓励社会力量办园,但民办幼儿园仍因为许多“硬伤”而难以进一步发展。首先,由于经济上的原因,民办幼儿园一般不可能高薪聘用教师,对教师的培训也不愿投资,因此很难吸引高水准的教师。因为福利得不到保障,民办园的师资流动性过大,致使教学质量的提高受到严重限制。另据一些民办幼儿园负责人透露,目前转制学前教育机构一…     

湖州市吴兴区艺术幼儿园

浙江省湖州市吴兴区艺术幼儿园是浙江省一级幼儿园、＂湖州市第三届学前教育先进集体＂、＂湖州市首届优秀民办幼儿园＂、＂湖州市十佳诚信办学先单位＂、＂湖州市AAAA级诚信单位＂、＂湖州市语言示范学校＂、＂湖州市卫生文明单位＂、＂湖州市园林式单位＂、＂区十佳民办幼儿园＂、＂吴兴区依法治校合格园＂、＂区先进团支部＂、＂区平安校园＂、＂区家长工作先进单位＂和＂区绿色学校＂。     

城乡携手共进:平台创设与机制保障

2008年以来,我园充分发挥优质幼儿园引领示范作用．实施城镇幼儿园与农村幼儿园帮扶结对．城乡携手共进,促进了农村幼儿教师的专业成长。实践证明;“以优质园带领农村园发展,以优质园教师引领农村园教师专业成长”,是实现城乡幼儿教育均衡协调发展,促进农村幼儿教师专业成长,提升幼儿教育整体水平的有效模式。