情报的价值

本文讨论了情报价值这一基本概念,指出情报价值是情报被吸收利用后,对社会、经济和学术活动带来的有用效果。阐述了由情报经济价值转化而来的情报产品价格的计算方法及表达式:V=WI WI×sum from i-1 to nGi/Wi Wui,在垄断条件下,情报生产价格又转化为情报垄断价值。考虑到当前形势及各种因素,认为情报产品在确定市场价格时,应以情报生产价格为基础,采取低价策略进行定价。     

书目情报的价值

本文从书目情报的学术价值、科研作用、情报作用和推动社会生产力发展等方面，突现了书目情报的价值。     

试论情报商品流通的特殊性及其价值测度

本文以马克思主义商品流通理论为基础,探讨了情报商品流通的意义,一般商品流通规律在情报商品流通中的作用以及情报商品流通的特殊性,最后从理论与实践两方面提出了情报价值的测度。     

论情报价值

情报机关在获取、处理和使用情报的全过程都要与“情报价值”打交道。情报搜集部门要想方设法搜集“有价值”的情报;情报整编部门要从大量情报材料中分析、研究、鉴别、整理出“有价值”的情报;情报管理部门则要本着优质服务的原则,对用户提供“有价值”的情报。因此,能否提供有价值的情报就成了评价情报部门工作成绩的重要标准。但是,究竟什么是情报价值?评判情报价值的根据是什么?情报价值与商品价值是     

试论影响情报价值实现的若干因素

本文从用户需求、用户环境和社会情报流机制等3个方面，分析这些因素对情报价值实现的影响，并提出提高情报价值实现能力的若干对策。     

试论民族地方科技期刊评价的价值取向

文章就民族地方科技期刊评价价值取向的重要意义与作用进行了论述，并就民族地方科技期刊的影响因子和对其评价的价值取向之定位、功能进行了分析，同时对如何建立健全民族地方科技期刊评价指标体系作了探讨。     

政府信息资源公共获取的工具性价值取向——基于不同学科视角的分析

基于经济学、管理学、传播学等学科视角,应该坚持政府信息资源公共获取的工具性价值取向,确保政府信息资源公共获取的经济、高效与便捷,推进节约型政府、效能型政府、民本型政府建设.     

新媒体环境下的图书馆用户信息需求及行为的价值取向研究

[目的/意义]新媒体的移动性、社交性以及其时空的不断丰富和延展,激发着用户信息需求期望的变革和信息行为的演进。原有的机械式交互获取信息方式逐渐被情感式交互和智慧式交互所取代,用户的信息需求和信息行为的价值取向发生了深远的变革。[方法/过程]为了有效地把握新媒体环境下用户信息需求及信息行为价值取向的变革趋势,本研究运用演绎归纳的方法挖掘用户信息需求的新特点,探究信息行为的新变化,并对其归总。[结果/结论]研究结果表明,新媒体环境下用户信息需求呈现为多维度、立体化演进的态势,用户信息行为的价值取向趋于场景化的交互体验。     

政府信息资源公共获取的目的性价值取向——基于不同学科视角的分析

基于政治学、社会学、法学等学科视角,认为应该坚持政府信息资源公共获取的目的性价值取向,确保政府信息资源公共获取的公平、规范与准确,推进服务型政府、透明型政府、责任型政府建设.     

构建无障碍网络环境的价值取向演进及启示

本文从3个维度探讨了构建无障碍网络环境的价值取向的演进:网络环境的用户受众面的拓展、网络环境的社会价值、从个别站点到整个网络世界的无障碍建设,以期对我国现阶段如何推进网络无障碍建设提供有益的启示。     

日英谚语中折射出的人际关系价值取向的差异

谚语是文化和思想的活化石。通过谚语能够了解一国的风土人情、风俗习惯、宗教信仰、历史传统等方方面面。本文以日英谚语为窗口,从人际关系的角度,探讨了日本和欧美在人际关系价值取向方面的差异,以图增进相互了解,提高跨文化交际能力。     

中西教育价值取向嬗变的考察与思考

教育价值取向是教育价值观的反映,它不仅是认识论和价值论问题,而且是历史和实践问题.不同的历史时代、社会制度、文化背景和价值导向下,会形成不同的教育价值取向.本文通过对中西教育价值观嬗变的考察,分析中西教育价值取向的差异,并对我国素质教育的价值取向进行分析与思考.     

论高校学生干部培养与思想政治教育的共同价值取向

高校学生干部是学生管理工作的重要主体,他们的思想政治素质及其综合素质的高低不仅会影响到高校学生管理工作的效率,而且将对学生整体的思想、学习及价值取向产生影响。本文基于这一种考虑,试图从高校学生干部培养与思想政治教育的共同价值取向的角度出发,探索整合高校学生干部培养和思想政治教育的整合策略。     

信息的价值

“信息的价值”这个术语具有多义性,因而成为多学科研究的对象。本文概述了西方经济学家、决策科学家、数学家和情报学家在“信息的价值”这个领域内的一些研究成果。     

浅谈幼儿园家长开放日活动的价值取向

家长开放日活动是幼儿园和家庭联系的一种方式,能够加深家长对教师、幼儿的了解程度,能够加强家长和教师、幼儿之间的联系．能够密切家园之间的伙伴关系．．为克服目前家长开放目活动中存在的问题．应以针对性、真实性、丰富性、科技性、开放性为家长开放日活动的价值取向．从根本上增进家长对幼儿园教育教学活动和孩子发展的了解．实现家长对幼儿园教育教学的监督作用．体现家长开放日活动的真正价值和目的．从而有效促进家园合力的形成．     

技术创新价值取向的后现代诠释

现代性视野下的技术创新实践呈现出工具理性与价值理性的分裂,表现在技术创新价值取向的唯经济性与单一性及价值危机的凸显。后现代主义从＂关注他者＂、＂深生态＂等角度对技术创新价值取向提出新的诉求,即后现代技术创新应该是追求经济价值、生态价值、人文价值的＂三位一体＂的实践活动,并且在＂真善美＂的统一性中体现着技术创新价值取向的和谐性。基于此,可以从＂经验＂的方法、＂游戏＂模式、社会文化的形塑、程序的民主性等视角对技术创新价值取向进行合理建构。