面向新世纪挑战的瑞典汉学

本文介绍瑞典汉学自十七世纪以来的发展,以及当前所面临的问题及解决问题的思路。作者认为,不应该把汉学视为排他性的学科,主张在保持对古典研究的传统上,转为把现代中国文化作为主要研究领域,并提出了迎接新世纪时的四项工作重点。     

瑞典教育概述

瑞典是一个君主立宪国。自1814年奉行中立政策以来，在长期的和平环境下，由典型的农业国发展成为具有高度水平的资本主义工业国。随着物质财富的增长，教育也有了较大的发展。瑞典的学制原属于欧洲大陆的双轨制，后经过多次的改革，才改变成为单一化的学制。1948年批准的9年制统一学校，1950年开始试行。至1972年，9年一贯制义务教育已在全国普遍实行。     

充分预设,生成才根深叶茂

预设与生成已成为课堂建设最重要的两个因素。充分预设,生成才根深叶茂。1.确定好教学目标,把握生成的原则。并非所有的生成都是有价值的。对于来自学生的生成性问题,老师要做好明确的判断和引导。有老师曾经问我,她在上苏教版第八册练习四的时候,其中的“读读背背”有这样一些     

瑞典高等教育的质量保证机制概述

近年来，随着高等教育的迅猛发展，高等教育质量问题引起了世界各国的广泛关注。在全球化进程日益凸显的今天，各国高等教育面临的问题具有极大的相似性。瑞典高等教育为了适应国际国内环境变化的需要，在质量保证机制的构与实施上做了许多新的改革与尝试。本文试图从质量保证的实施机构、实施环节、实施重点和中界对此的反应加以介绍与分析，以便从中获得有益的借鉴。     

夯实基础,根深叶茂——谈如何系统整理数学知识

俗话说:“万丈高楼平地起”,数学复习也不例外,要想取得好的数学成绩,必须以雄厚的基础为依托．而关于数学复习的指导方法很多,但都离不开如何系统整理知识即重视基础知识． 1．系统整理课本知识．朱子有句诗曰:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”我之所以提起它,就是说课本的重要性．课本如百源之头,各式各样的题型,都是课本内容的变化．虽然我们已逐章逐节地学完了课本知识,但平时学习一环扣一环,不少知识来不及消化,很少系统总结．因此,在总复习时,通过全面复习课本,加深和巩固已掌握的知识,弥补平时学习的不     

根深叶茂源远流长——教师素质浅议

一个国家的发展状况如何,与这个国家的国民素质有密切的关系。我们中华民族要“实现伟大复兴”,如果不从整体上提高国民素质,那只是一句空口号。而要提高国民素质,又不得     

根深叶茂花芳艳——培育优质团队,打造和谐校园

和谐是当今社会的主旋律.只有和谐才能发展,只有和谐才能进步,只有和谐才能实现终极突破.学校发展也是如此.我校是一所城镇发展中的学校,没有名校精深的传统文化和精神积淀,各方面的基础还比较薄弱.     

根深叶茂——在开学典礼上的讲话

中国有句成语,叫做“根深叶茂”。一棵参天大树,绿荫如盖,归功于它的根。参天大树的根有什么特性呢?我以为它有两个特性。 沉默性,是它的第一个特性。根都是扎在地下的,它沉寂,它默然,人们看到冲天的树干,如伞的绿荫,却不能看到根在地下默默地广吸博收。刚表扬的五名同学的“一鸣惊人”,正是“沉默是金”的根的特性的反映。     

搞好课题研究,教学硕果累累

本文所介绍的课题研究是一个团结、协作教研组活动的缩影,并以此展开论述。     

清初汉学的先导——臧琳

臧琳字玉林,常州武进人(1650—1713),生于顺治七年、殁于康熙52年,其鼎盛年即在康熙中后期。 据同时人杨方达作《武进学生臧先生家传》及乾隆时卢文弨作《臧琳传》(收入常州志》)玉林弱冠时为秀才,居里閈,没有出行及交游的记载。而且”一生恬于荣利,以诠述经为务。     

瑞典,玩在我家

你知道家除了吃饭、睡觉以外,还有别的什么功能吗？本期,酋长就带着好奇走访了北欧国家瑞典的玛特一家。来到他家,我才知道,原来家还有另外一个重要的作用——玩。玛特兄弟跟他们的父母把家打造成了玩乐的天堂。他们自由自在地生活在这里,无忧无虑地享受着大自然、大家庭带给他们的快乐。接下来,就请跟随小导游玛特体验一次与众不同的“瑞典家庭之旅”吧！     

秋天——硕果累累的季节

冬季里,我们斗垮了风霜,战胜了冰雪;春季里,我们把理想的种子播进了希望的原野,用心灵的泉水浇灌;夏日里,我们泼洒了汗水,熬尽了长夜。于是,发芽了,开花了,结果了。金秋,我们迎来了硕果累累的季节。回顾过去的岁月,我们在知识这块广袤的沃土上,辛勤耕耘,艰苦劳作,“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”。终于,我们收获了,我们成功了。知识是人类的精神花朵,它透发着诗一般的情丝,画一样的意境和音乐一样的韵味。知识是美丽的花朵,更是永不凋零的春光。知识是人类的真正上帝,使我们变得更加聪明,更加成熟。增加知识的砝码,人生才会有重量;有了浪花,…     

瑞典之旅 ——告别北欧,探访诺贝尔故居

接到小B的电话时,我们正在前往瑞典的途中,小B电话里满足抑止不住的兴奋:“我的圣亚丁!我终于要与你相会啦!”我们可以想象他一路上手舞足蹈的样子,真是替阿Sir他们捏了把汗。到了北欧,不去瑞典那就真是可惜了。这样一个风景优美、经济发达有着独特文化氛围的国度又会给我们留下怎样的回忆呢?     

根深叶茂——我家四代教师生活纪实

我家故居的庭院里,有一株高大苍劲的百年槐树。这株两人合抱的古槐,有圆形的伞盖,繁枝上布满密密丛丛翠绿的叶子。每年五月,树上缀满一簇簇白中透黄碎玉般的槐花,散发着醉人的芬芳。居室、庭院充溢着槐花的清香,这香气飘飞到胡同里,弥散到大街上。听祖母说,这株香槐是祖父任聘之先生从直隶师范毕业,当教师那年栽种的。随着槐树年轮的增添,父亲、叔叔、姑姑走上讲台。解放后,我和兄弟姐妹相继成为园丁。前年,我的儿子从师范大学毕业,也继承了祖业。就这样,我家四代25人做了教师,根深叶茂的老槐树,是我们为教育事业奋斗一个世纪的见证人。     

硕果累累,桃李天下——贺徐中玉教授八秩华诞

著名学者徐中玉教授,1915年2月生于江苏江阴,今年正是八秩华诞。 徐先生解放前历任中山、山东、同济、复旦、沪江各大学教授。1952年8月分配任华东师范大学中文系教授。历兼教研室主任,中文系副主任、主任,文学研究所所长、校务委员会副主任;中国民主同盟师大支部委员,委员会主任、市委委员、常委;原教育部学科评议会中文组成员(两届);上海市教授职称评议会中文组组长(三届);国家教委全国高教自学     

根深叶茂 香远益清——定兴县实验小学

河北省定兴县实验小学始建于1923年，是一所有着悠久历史和优良传统的学校。学校占地11913平方米，建筑面积8800平方米。现有26个教学班，师生员工1700多人。教育设施完备一流。     

扎根沃土根深叶茂——来自广西工学院的报告

扎根沃土根深叶茂——来自广西工学院的报告□周祖臣／罗开瑞／谭福开１９８５年５月，广西工学院在柳州市建院办学，领导体制为区（省）属市管。１９８９年８月，该院改为区属区管，隶属自治区人民政府。之后，又将该院定为综合改革试点院校。在学院归区属区管后，向来对...     

百年三中 根深叶茂——苏州市第三中学

苏州市第三中学创办于1906年,是一所具有丰厚文化底蕴的百年名校,她宛如一颗璀璨夺目的明珠镶嵌在著名历史文化名城——苏州的古城区内。     

19世纪到21世纪瑞典职业教育和培训概述

瑞典职业教育是从18世纪慢慢开始发展,本文选取19世纪到21世纪初的瑞典职业教育与培训为研究对象,对该段时间的职业教育与培训展开论述.瑞典的职业教育与培训发展具有自己的特色,主要特点都是崇尚实际、崇尚能力,而不是片面的追求学历文凭,这无疑会给我们很多的启示.     

汉学:在文明和谐对话中振翅——世界汉学大会2007述评

在世界文化地理的版图上,汉学(Sinology)是一个既古老又影响深远的学科。作为主要是西方人研究中国的一门学问,汉学可以说是一种边界文化,它处于东两方两种文化的交界地带,透视并促成着文化之间的对话。