“减负”以后怎么办

“减负”了,照说学生应该高高兴兴,轻轻松松的了,可是,不知怎么的,最近来茶座的学生一个个却愁眉苦脸的。     

“普九”以后怎么办?

“普九”以后怎么办？本刊编辑部我省是一个经济、文化欠发达的多民族省份。多年来,省委、省政府认真贯彻落实党中央、国务院有关指示精神,在努力解决农村贫困人口的温饱问题的同时,坚持把教育放在优先发展的战略地位,确立了“科教兴省”的发展战略,并积极带领全省人...     

“动手”以后怎么办?

现在,国内国外的教育界又都在主张在教学中要让学生“动手”了,似乎又提出了一种“教育的新理念”,其实这是误解。人本来就是靠动手才能认识环境、利用环境而得以生存的,人本身也正是“动手”的产物。这里说的“动手”,是指让学生通过实践得到发展。其实这本是平     

“齐读”以后怎么办？

（初读课文）师：请同学们打开课本,用自己喜欢的方式读课文。（生自读课文。可能是受朗读习惯的影响,渐渐成为了步调较为一致的齐读）     

失误以后怎么办

教师工作中的任何一点疏忽或失误,部会在学生的心灵上造成不良影响.一般来说,失误总是难免的,但重要的是,失误以后怎么办?一天,我从办公室出来,远远看到教室房顶上有个人影在晃动,当我走近时,人早已逃之夭夭.上课以后,我问同学们:"刚才是谁上房了?"一个同学犹犹豫豫地站起来,承认刚才他上过房."还有谁?"我厉声问,没有人回答.为了杜绝今后再有上房之类     

生成以后怎么办

课堂上,生成现象或在预设中,或不期而至,面对生成,不少教师可能会对已经完成既定的教学目标或已经激发起学生的思维而感到满足.实际上,面对生成,教师要做到不满足,并迅速作出合理判断,积极发挥主导作用,通过体验、留空、调整、水化、移用等教学手段,在已有的生成基础上,或者让学生体验生成的成果、激发进一步思考的乐趣,或者引导学生继续建构,或者经过加工使之成为能够继续使用的有效预设.     

烫伤以后怎么办

烫伤是幼儿园和家庭中时有发生的事情,如果处理不当,轻则会延误治疗,重则会发生各种不同程度的并发症。因此,在烫伤早期采取合理和积极的措施,是非常重要的。     

“碰壁”生辉

笔者参加了全省小学数学有效课堂教学观摩活动,在这次活动中,给我留下深刻印象的是一师二附小殷智强老师上的“邮票中的数学问题”．殷老师运用自己的智慧,有意识、有计划地设计“陷阱”,让学生屡屡“碰壁”．学生遭遇“陷阱”后,思维自然地发生碰撞、顿悟,课堂出现了“柳暗花明又一村”的美丽风景,学生的思维也因之熠熠生辉!     

退出以后怎么办？

引入退出机制,优化教师队伍,其目的是要形成完善的流动体制。然而,这些曾经做出贡献、面临退出的教师,决不可一退了之,应有相应合理、有效的系统措施,以保障他们的权益。     

吃错药以后怎么办？

药物过敏如果出现药物过敏，应马上停止用药，必要时可服用扑尔敏或氯雷他定（开瑞坦）等抗过敏药物。严重的过敏反应很可能导致脱落性皮炎，即大片皮肤脱落，该病很危险，应马上就医。出现哮喘或过敏性休克时，更应立即送往医院抢救。[第一段]     

退出以后怎么办?

引入退出机制,优化教师队伍,其目的是要形成完善的流动体制。然而,这些曾经做出贡献、面临退出的教师,决不可一退了之,应有相应合理、有效的系统措施,以保障他们的权益。     

孩子中毒以后怎么办

在日常生活中 ,经常发现周围的孩子因误食药物或毒物中毒的现象 ,许多家长对此手足无措。因为孩子年幼无知 ,好奇心很强 ,什么都喜欢尝尝 ,有时看见大人吃了某种药 ,也悄悄拿来吃 ,有时还会误吃毒物。那么一旦发生这些情况 ,作为家长 ,该怎么办呢 ?医学专家告诫孩子家长 ,当发现孩子中毒时 ,千万不要慌乱 ,应立即去找医生。首先弄清中毒原因。应该向孩子了解情况 ,追溯发病前吃了什么东西 ,并仔细搜索孩子的口袋里 ,书包里有无野生植物或其他吃剩下来的东西 ,尽可能把有关东西搜集齐全 ,以供医生参考。同时要尽量争取时间 ,尽早催吐洗胃。如…     

“普九”以后怎么办——徽县巩固“普九”成果启示录

地处陇南山区的徽县,认真实施“科教兴县”战略,集万民之力,大打“普九”硬仗,１９９７年通过省地验收,实现了“普九”目标。此后,徽县不断完善工作思路,继续加强政府行为,努力巩固“普九”成果,促进了教育事业的持续发展。他们的做法给我们提供了有益的启示。一...     

坦然面对“碰壁”

很久以前，有一对兄弟，偷了当地村民的羊，在当时的那样一个偏远又笃信宗教的地方，这是很严重的罪行。两个窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头上将被印上ST两个字母，即Sheep thief(偷羊贼)。这个印记将会伴随他们终身。     

“碰壁”又何妨

近日听了几堂观摩课,课堂中师问生答气氛和谐活跃,实验探究顺顺利利,验证的结果常常是满堂红。细细思量,一些深层次的问题也就随之出现。《声音是怎样传播的》一课,施教者请一位学生紧紧捂住自己的一只耳朵,另一只牢牢靠在黑板上,敲击黑板判别听到敲击几下后问:“大家听到的声音是什么传过来的?”“空气”,又低下身问那位同学“你觉得你听到的声音是什么传过来的?”“黑板”。接着,又让全班同学实验贴着桌子听敲击声。然后归纳总结出了:固体能传播声音。笔者不禁想问:如此顺利就能得出结论?桌子和黑板能代表所有的固体吗?如果学生习惯了我们…     

小班教学以后怎么办?

随着入学率高峰由小学转向中学,小学招生的人数正在逐年递减,这为小学实施小班化教学提供了有利条件。最近,上海的一些区、县的小学开始尝试小班化教学。教师对这一教改新举措大为欢迎,社会舆论对此也好评如潮,有关教育行政领导甚至宣称,这是从应试教育转向素质教育的一个“突破口”。如何看待教育领域的这一新生事物?对小班教学应抱多大期望?如何充分发挥小班教学的     

孩子考差以后怎么办

孩子学习后都要考试,家长都希望孩子能考出好的成绩.考好了皆大欢喜,可是,如果孩子考差了,怎么办?一味地训斥,是收不到好的效果的.特别是在考试过程中,当孩子知道自己前面的考试学科考差了时,对后面的学科考试往往会有影响,作为家长,如果处理不当,就会事与愿违,反而影响孩子的成绩.     

“推门听课”碰壁记

我们学校是一所民办学校,是由三十多位教师合伙创办的。学校在短短的四年中得到迅速发展,让股东们感到很有成就感。由于民办学校数量不断增加,本地的教育市场充满了公立学校与公立学校之间、民办学校与民办学校之间、公立学校与民办学校之间     

接班以后怎么办?——抓好十个“第一次”

班主任无论是接新生班,还是中间接任工作,都首先希望班级的班风端正,班内所有成员团结向上,并逐步向着“自治班集体”的方向努力.无数成功的建设班集体的经验及班主任工作的规律告诉我们:“良好的开始,成功的一半”.抓好了起始阶段,就为以后班级教育和管理奠定了坚实的基础.现围绕接班以后的教育思路和必须抓好的几个“第一次”,谈谈看法: 一、让环境发挥教育作用.新生到校前,就应搞好教室的环境卫生和布置.因为新生第     

“推门听课”碰壁记

我们学校是一所民办学校,是由三十多位教师合伙创办的。学校在短短的四年中得到迅速发展,让股东们感到很有成就感。由于民办学校数量不断增加,本地的教育市场充满了公立学校与公立学校之间、民办学校与民办学校之间、公立学校与民办学校之间