浅谈创编体育游戏的原则

随着学校体育改革的不断深入和群众性体育活动的迅速发展，体育游戏正以其健身效果好、趣味性强、内容丰富多彩、易于开展等鲜明的特点和特殊功能，越来越受到广大体育工作者的喜爱和重视。那么，要想将体育游戏更好地应用于体育教学，并起到事半功倍的效果，笔者感到在创编体育游戏时应遵循以下几项原则： 一、目的性与科学性相结合的原则 首先，应针对所教授课的内容和学生的不同年龄段有目的地选择游戏种类，同时，还要考虑到所选的游戏是否符合科学的锻炼方法，选择的内容是否健康，是否具有时代特征，整个过程是否轻松愉快。例如：在教…     

浅谈创编体育游戏的原则

随着学校体育改革的不断深入和群众性体育活动的迅速发展,体育游戏正以其健身效果好、趣味性强、内容丰富多彩、易于开展等鲜明的特点和特殊功能,越来越受到广大体育工作者的喜爱和重视.那么,要想将体育游戏更好地应用于体育教学,并起到事半功倍的效果,笔者感到在创编体育游戏时应遵循以下几项原则:……     

浅谈室内体育游戏的创编原则

室内体育游戏的形式多种多样,要想使体育游戏取得良好的教学效果,在创编和选择体育游戏时应该遵循以下原则:……     

浅谈室内体育游戏的创编原则

室内体育游戏的形式多种多样．要想使体育游戏取得良好的教学效果，在创编和选择体育游戏时应该遵循以下原则：     

体育游戏的创编原则

<正>一、教育性原则。体育游戏的教育作用必须与游戏的内容、方法、组织形式等有机结合,融为一体,寓教育于游戏活动之中,如:为培养学生顽强的意志品质,可创编有一定动作难度的"支撑跳跃"、"接力跑"等游戏;为培养学生团结合作的集体主义精神,     

浅谈体育游戏的创编原则与运用

体育游戏的创编应遵循锻炼性、教育启发性、趣味性、安全性、针对性等原则;在体育游戏的运用中,教师应做好场地、器材道具的选择和准备,并做好讲解和组织工作.     

谈体育游戏创编的原则

一、锻炼性原则锻炼性是体育游戏最本质的特征。应根据参加体育游戏者年龄、性别以及实际活动能力等特点来确定相应的运动负荷量、动作难度和活动方式:根据参加体育游戏的人数、时间、场地、器材等条件来确定个人活动占时数和单轮活动的占时总数及游戏活动的路线等。二、教育性     

浅谈小学体育游戏的创编

《大纲》指出；游戏在小学体育教学中占有重要地位。它不仅是少年儿童喜欢的综合性体育活动；而且是使小年儿童认识自然、社会、加强同学间的了解和团结友爱、发展智能的教育手段。那么，如何创编生动活泼、丰富多采的体育游戏呢？这里，笔者谈几点粗浅的看法.     

谈体育准备活动与体育游戏创编的原则

准备活动是体育教学中必不可少的重要环节,正确认识准备活动的作用,科学合理地选择准备活动的内容与组织形式,是体育教师应重视的问题。本文从教育学和体育学的角度,根据体育课堂所要学习的基本内容,对一般性准备活动和专门性准备活动创编出不同的游戏,系统地阐述了体育课准备活动与游戏创编的原则,对体育教师创编体育游戏,更好地完成教学任务,提高教学质量,具有一定的参考价值。     

浅谈体育游戏的创编和运用

本文从教育学和体育学的角度,较系统地阐述了体育游戏的创编原则和运用方法。对学校体育教师创编与运用体育游戏,提高教学质量,具有一定的指导意义。     

浅谈体育游戏的使用与创编

体育游戏作为体育教学的重要手段之一，它对于体育教学任务的完成起到了积极的作用，但随着社会环境和客观条件不断变化和发展，现成的体育游戏，由于种种原因，有时难免有一定的局限性，因地制宜、因人而异地选择与创编更新颖的体育游戏，和改编现有的体育游戏更有效果，使体育游戏更好的服务于体育教学。     

创编体育游戏需遵循的原则及注意事项

正在体育教学和课余体育训练中,教师经常会采用体育游戏作为其主要的教学和训练手段。有些是直接应用课本上的游戏,有些是为了适应学生的需求而改编的游戏,还有些是体育教师通过平时的观察与实践积累直接创编而来的游戏。体育游戏的创编要遵循一定的原则,要注重其创编方法、游戏的内容与目标、活动流程及教学建议等。作为新时期的体育游戏,     

安全类体育游戏的创编

自然界或是人为的突发性灾害已经成为全人类必须应对的共同问题,针对目前各种自然或人为灾害多发的情况,开发、创编出应对突发性事故的安全类的体育游戏,既可以满足锻炼身体的需要,又可以强化学生掌握防范安全事故以及救援逃生的意识和技能,一举两得。本文从学生日常的安全教育中选出防范、逃生、救援三类的事件作为背景开发创编小学体育游戏,一方面可以延伸体育游戏教材,丰富体育课堂内容;另一方面可以提高教师教学创新能力,加强体育教育科研,并且通过体育锻炼的手段增强学生安全防护意识和技能。     

高中体育教学中篮球游戏的创编原则探析

正科学、合理地运用篮球游戏和趣味篮球活动这种"特殊的教学手段与方法",对于有效地完成篮球教学任务,能起到其他练习方法难以起到的作用,收到事半功倍的效果。篮球游戏的内容丰富多彩,形式千变万化。作者认为创编高中篮球游戏教材时,根据高中生的特点应遵循下列几条原则。     

创编儿童体育游戏谈

儿童体育游戏,尤其在小学一、二年级的体育课中显得更重要,不论是体育课还是课外体育活动,都是重要的内容之一。它是体育课的基本教材,甚至体育知识的传授多是通过游戏的形式进行的,所以,创编儿童体育游戏是丰富教学内容、激发儿童学习兴趣、促进提高教学质量的有效途径。为了便于教学和取得教学的良好效果,在创编过程中,必须遵循以下     

体育游戏创编方法探索

体育课堂引入游戏,这是最为常见的教学方法之一。教师利用信息资源优势展开游戏创编活动,可以调动学生的主动参与意识,形成重要的助力支持。创编体育游戏属于教学创新的实践活动,具有探索性和挑战性,体育教师只有积极探索,勇于创新,才能获得丰富的教学成果。     

体育游戏的创编与运用

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的。是以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教育学意义的现代游戏方法。体育游戏熔体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,很受人们喜爱,在学校体育教学中占有十分重要地位。本文试从体育游戏的创编与运用方面谈谈自己的看法。     

康复教学中游戏的创编原则

在弱智儿童康复教学中,游戏活动是一个非常重要的康复方式.进行游戏活动的创编时,应注重以下六条原则:     

挖掘生活资源 创编体育游戏

体育游戏是小学体育课不可或缺的一个环节,通过游戏创编,丰富游戏的内容,可以激发学生体育学习的兴趣,提高课堂教学的有效性。在教学实践中,我挖掘生活中的游戏资源,合理创编体育游戏,收效明显。