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1.
进入WTO后,国内对英语培训的需求将空前增加,而成人英语培训更是一个不可忽视的巨大市场。成人英语培训中,语音部分的教学是最为基础也是比较难实施的。只有充分考虑成人英语教学的特点,并科学利用成人在英语学习方面的优势,同时又帮助他们有效克服成人英语学习的障碍,才能使成人语音教学取得良好的效果。 相似文献
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周赣琛 《黄冈职业技术学院学报》2004,6(2):98-100
本文通过对汉语普通话语音系统和英语语音系统进行对比研究,找出它们之间的不同之处, 分析这些差异对中国大学生英语语音习得的影响,并以此来指导英语语音教学。 相似文献
3.
汉英音位对比与语音教学 总被引:1,自引:0,他引:1
温金海 《黑龙江教育学院学报》2004,23(5):100-101,105
每种语言都有其特有的一个语音系统,特有的一套发音规律。譬如说,单就语音的生理特征而言,汉语和英语的差别就非常大。众所周知,英语元音分得较为细致,如[i:][i],[e][ae],[u][u:]等,而汉语在这一点上则望尘莫及。此外,英语轻浊成对的辅音比比皆是,而汉语普通话中送气与不送气的辅音则占绝大多数。除此之外,语音还有一个更重要的主导方面,即从功能角度出发围绕着音位这个基本单位所进行的主体分析工程。 相似文献
4.
王振英 《中国科教创新导刊》2009,(34):148-149,151
超音段音位在语言的表义、辨义和理解等方面起着重要的作用,它主要包括重音、音高、音长、停顿和语调等。本文简要叙述了超音段音位和超音段语音意识的概念、意义和重要性,以及超音段语音意识和英语阅读的关系;文章用一定的篇幅介绍了笔者培养学生超音段语音意识的方法、过程和在阅读方面所收到的效果。 相似文献
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6.
在英语学习中,关于语音的学习占有重要地住.而超音段音位的掌握对于英语语音的学习以及形成正确的语流具有很大的裨益。重音、节奏和语调是超音段音位中的重要组成部分,同时也是英语语音学习中的重点和难点。本文着重从重音、节奏和语调三方面阐述了超音段音位对于英语语流学习的促进作用。 相似文献
7.
浅谈英语语音教学 总被引:2,自引:0,他引:2
贾秀峰 《太原教育学院学报》2002,20(2):24-26
英语和汉语分属印欧语系和汉藏语系,两种语言在结构上有许多不同,这就给英语语音教学带来困难。克服这些困难提高学习者的语音水平,一方面要加强基本发音(元音、辅音)的训练,另一方面要加强学习者对超音段音位的掌握。 相似文献
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叶玉珊 《黑龙江教育学院学报》2015,(1):134-135
通过对某独立学院英语专业学生进行语音状况调查,发现粤方言区学生的英语语音错误与其他地区学生相比,既有相同之处,也存在着差异。鉴于此,在教学实践中教师应着重超音段音位,强化基本口头表达能力,以满足社会对英语人才的要求。 相似文献
10.
英语语音教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
管振彬 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(2):85-90
本文主要论述了大学英语语音教学中超音段音位的训练是教学的重点,即语流教学,包括重音、节奏、语调等方面。并阐述了汉语与英语之间的联系,及其所能利用的正迁移作用。探讨了多媒体在语音教学中的优越性及可行性。 相似文献
11.
邓焕霞 《延安教育学院学报》2010,24(1):77-78
针对我校英语专业学生在英语语音学习过程中出现的问题进行分析,结合英语语音学理论,提出有效的英语语音学习对策,从而使学生在学习过程中少走弯路,提高学习效率。 相似文献
12.
翟艳霞 《安阳师范学院学报》2002,(3):65-66,79
对比分析有助于解释语言之间的一致性和分歧性。如何能够在教学实践中有效使用对比分析的方法,就可以防止学生按母语形式来运用目的语。 相似文献
13.
英语语音教学重在英汉对比 总被引:1,自引:0,他引:1
研究了英汉两种语言语音音位、音节、声调、重音和节奏等方面的异同,分析了语音教学中存在的问题并阐述了对比分析理论在语音教学中的有效性。 相似文献
14.
蔡希睿 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):317-318
英语属于印欧语系,汉语属于汉藏语系。作为汉语的一个变体,昆明方言与英语在音系特征上存在着一些异同点。语言的对比特别是语音的对比在二语习得过程中尤为重要。将昆明方言语音语调与英语语音语调从音段和超音段两个层次作对比分析,探索到两种语言的音系差异,以克服在英语语音语调学习过程中方言的负迁移影响。 相似文献
15.
所谓"虎"字成语,是汉语中含有汉字"虎"的成语,或在泰语中含有"虎"的泰语形式的成语。成语的概念在汉语和泰语中不尽相同,"虎"在汉语和泰语中的形象也有差异,汉语"虎"字成语与泰语成语间存在着三种对应关系,应根据这种对应采取相应的教学对策。 相似文献
16.
英语在中国的本土化对英语教学的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
曲宪明 《湖州职业技术学院学报》2005,3(4):62-64
英语在中国的本土化表现在词汇、语篇、语音等诸方面,它对英语教学的启示主要有三点:一是从对外交流的内容上来看无需刻意地去遵守英美国家的文化习俗;二是在英语教学内容上应该包括能够表达中国特有事物的内容;三是无需花费大量的时间和精力去刻意模仿英国英语或美国英语的语音、语调。 相似文献
17.
This paper is to make a comparison on Chinese and English sounds under contrastive analysis with the consideration of that Chinese teachers of English would be better able to foresee their students’ difficulty and consequently be better able to do their teaching plan in practice. 相似文献
18.
Implicature is a universal feature of human communication.In conversations,it is common to see examples of something unsaid but communicated.After introducing the theory of conversational impilcature and its four maxims,this paper presents English and Chinese examples to compare their conversational implicature,and finds conversational implicature exists in both Chinese and English conversation. 相似文献
19.
常爱民 《晋城职业技术学院学报》2009,2(6):79-81
英汉颜色词的文化内涵有着很大的差异,要想成功进行英汉交流,了解其常见颜色词的共性和文化差异也是交流和日常阅读中不可或缺的一部分。 相似文献
20.
英语语调教学现状与对策探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
冯生瑜 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(2):90-92
英语语调是说话者用以表情达意的重要手段,在口语中没有语调就没有句法。英语语音固然重要,但同语调相比.语调更重要。中国学生学习英语语音.主要问题不但仅在于发对单个音素.而更在于读好语调,而恰恰是如果语调读不好.听起来就不象英语。本文对语调的重要性、我国英语语调教学的现状以度如何进行语调教学进行了初步探讨。 相似文献