网络技术发展对大学生英语学习的影响

随着网络信息技术发展,为大学生学习英语提供了便利,但是也存产生了不同程度的负面影响。因此,本文就针对网络技术和互联网发展对大学生英语学习的影响展开论述。     

析英语词汇对英语学习的影响

本文先分析了词汇在整个英语语言中的重要性,然后从反面论述了在英语单词的发音、拼写、灵活运用三个方面掌握之不足对整个英语学习的影响,以让英语学习者充分意识到,掌握好词汇在整个英语语言学习中的重要性。     

如何激发大学生学习英语词汇的兴趣

简述了大学生学好英语词汇的重要性，提出了并论述了追根求源法、归类授课法、造词学习法，比较联想法和英语表达法是在课堂教学中激发大学生学习英语词汇的兴趣，扩大其英语词汇量的良好方法。     

浅析希腊神话对英语学习的影响

希腊神话作为西方文化的重要渊源之一,对英语学习的影响是潜移默化的.本文主要从英语词汇和英关文学等方面等探讨希腊神话对英语学习的影响及其在教学过程中的实施途径.从而得出,教师在不断丰富自身的文化素养和专业知识的同时,应在教学过程中不断渗透与希腊神话相关的文化知识的传授,增加学生的英语学习兴趣,提高学习质量.     

元认知策略对大学生英语词汇自主学习的影响

元认知理论运用于学习,作为一种学习的策略就是所谓的元认知策略,是学习者有意识地运用元认知知识,对学习过程进行计划、监控、评估和调节的方法、技巧.元认知策略影响大学生词汇的自主学习,提高学生自主学习英语的能力.     

如何激发大学生学习英语词汇的兴趣

简述了大学生学好英语词汇的重要性,提出并论述了追根求源法、归类授课法、造词学习法、比较联想法和英语表达法是在课堂教学中激发大学生学习英语词汇的兴趣,扩大其英语词汇量的良好方法.     

网络流行英语对大学生英语学习影响的调查分析

近年来,随着互联网技术的迅猛发展,人们投入在网络上的时间越来越多,交流的面越来越广,由此衍生的网络语言不计其数。网络英语作为一种重要的语言,对人们的学习和生活产生了无法忽视的影响。作为英语专业的大学生,我们希望通过调查,了解网络流行英语对大学生这一英语学习主要群体的影响,通过对具体数据和事例的分析,促进大学生形成批判地对待网络英语的观念,从而真正受益于网络英语。     

网络自主学习环境下大学生英语词汇学习策略探索

当前,计算机和网络技术在教学中广泛应用,给大学英语教学改革带来了机遇和挑战,本文着重探讨网络环境下如何发展大学生的词汇学习策略、培养自主学习能力,旨在为其终身学习和可持续发展奠定基础。     

多媒体和网络对大学生英语学习的影响

随着多媒体和网络的普及及其在英语教学中的应用，它们对大学生的英语学习产生了很大的影响。本文主要阐述了多媒体和网络对大学生英语学习方面产生的正面和负面的影响，并提出了若干建议。     

英语词汇的变迁及其成因举例

在整个英语发展史上,英语都在不断地变化,每年都有无数的新词产生和消失,这些新词主要通过借入或构词法产生,词汇变化除有其内部原因外,社会因素也起着极为重要的作用。     

网络的普及对英语学习方式的影响

互联网的发展给英语学习带来了极大的便利,如何利用网络提高外语学习者的学习质量也就成为一个新的问题。网络学习是一种高度自主的个性化学习,它要求学习者具备极强的自我学习和自我监控能力,它对英语学习者提供了一种新的学习途径。本文将探讨网络给学习者提供的巨大便利。以及它能够带来的英语学习方式的改变。     

浅析英语学习App对大学生英语自主学习的影响

随着科技的迅速发展和移动电子设备的日益普及,教育行业也正经历着一场前所未有的大变革.教育也不单单只在传统的课堂中进行,线上学习已经成为人们学习的重要方式及趋势,因此各种学习类App应运而生.文章通过分析英语学习类App的特点、优点以及不足,提出合理使用的建议.     

浅谈高职英语词汇学习

词汇是学习语言的基础。英语词汇的学习也是英语学习中的重要环节。词汇量的大小,对于一个高职学生的英语水平有着直接的影响。为了提高记忆词汇的效果,增强英语学习效能,本文作者根据多年的教学实践,总结了一些有效的经验,对提高词汇学习的效率提出了一些方法和建议。     

性别对非英语专业大学生英语学习的影响

性别差异对非英语专业大学生英语学习是否造成影响?会造成什么样的影响?研究发现被调查的男女大学生的英语成绩有着显著的差别,女生的英语成绩普遍高于男生;在学习观念方面,被调查的男生英语学习的兴趣以及学习动机水平明显低于女生;男生在英语的学习行为上也是稍逊于女学生;在英语学习策略的使用上,女生也是技高一筹。因此,如何减少因性别差异对非英语专业大学生英语学习的影响显得尤为重要,探究出相应的应对策略也是势在必行。     

浅析中学生英语学习障碍的成因及对策

当代中学生由于认知水平、知识结构、理解能力存在着一定的差距,部分学生在英语学习上存在一定的障碍,如何消除学生在英语学习上的障碍,是摆在每一个英语教师面前的重要课题。     

培养高效率的英语学习者--大学生英语词汇学习策略训练

在对已有的常用词汇学习策略研究进行综述的基础上。探讨了大学生英语词汇学习策略训练实验的过程，并对结果进行了分析，认为对非重点院校的本、专科学生进行分离式的策略训练。特别是以小组为单位的训练有较好的效果，指出了学习策略训练不仅是一门知识课。更是二门实践性很强的技能训练课的本质。而只介绍策略知识的训练法效果不明显。     

浅析建构主义学习理论指导下的大学英语网络自主学习

当今的大学英语改革旨在构建以学习者为中心,以培养应用能力为目标,以现代信息技术为支撑的多媒体课堂教学与网络自主学习相结合的英语学习环境。网络自主学习充分利用现代信息技术和网络技术手段,发挥教学主体的主观能动性,完善教学内容和课程体系,改革教学模式和手段,从根本上提高大学英语教学效果与质量,从而培养具有较强英语综合应用能力的高素质人才。本文将以建构主义学习理论为指导,深入剖析其对大学英语网络自主学习的新型教学模式的影响,并从中获得启示。     

浅析网络流行语对大学生英语学习的影响——以常熟理工学院为例

网络流行语是从网络中产生并应用于网络交流的一种语言。21世纪以来,网络流行语以前所未有的速度传播开来。网络流行语形式多样,种类繁多,包括数字类、字母类、表情符号类、英文类,其中英文网络流行语也随之产生,如"hold住"、"no zuo no die",这些词在年轻人的生活中时时出现。该调查通过分析网络流行语在大学生中的使用情况,探讨网络流行语对常熟理工学院大学生英语学习的影响,影响主要涉及网络流行语在学生们词汇、语言表达及在英语学习中所起到的作用。     

试析网络英语资源阅读与大学英语词汇教学相结合

本文分析了英语词汇积累的理论,以及互联网英语阅读资源的优点,陈述了网络英语资源作为强化、拓展和提高英语词汇量的重要手段的可行性。