AutoCAD课程教学方法初探

进行AutoCAD课程教学时,应备好教案,选择适当的授课方式;抓好教师＂导＂和学生＂学＂两个环节;做好课堂记录,精选练习,完善学生成绩评定。     

高职院校AutoCAD课程教学方法探索

为了促进高职院校AutoCAD课程教学质量的提升,改进教学方法,拓宽高职院校学生的就业渠道。文章首先阐述AutoCAD课程教学现状,包括学情与当前课程教学现状;然后分析了AutoCAD课程教学方法,包括激发学生的学习兴趣;合理安排授课内容和顺序;案例教学。     

高职数字媒体设计类课程教学方法初探

数字媒体设计类课程属于艺术设计与计算机技术相交叉的课程,特点是技术更新快、艺术性要求高、实践性要求强。为了提高数字媒体设计类课程的教学效果,教师需要了解课程在专业中的作用,在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣,不断更新教学内容,探索出一种符合我院高职特征教育教学方法。     

高职英语专业精读课程教学方法初探

当前,高职英语专业精读课程的教学状况不甚理想,教学质量亟待提高,其中,改进教学方法堪为重中之重.本文试图在分析高职英语专业精读课程的特点、高职英语专业学生学习的现状以及现有教学方法弊端的基础上,深入探讨精读教法改革,力求找到切实可行的解决策略,以期提高精读课堂教学质量.     

AutoCAD尺寸标注教学方法初探

尺寸标注是AutoCAD中的一个重要部分,在各行业绘图设计中应用非常广泛。在AutoCAD计算机绘图教学中,尺寸标注是教学的重点和难点,要使学生深入体会AutoCAD特点的内容。尺寸标注所涉及的参数设置及命令多达80多个,但由于安排的学时较短,所以如何在有限的学时内使学生有效的学习和掌握相关内容,就成为教学工作者值得考虑和探索的问题。     

高职英语语法教学方法初探

语法在语言教学中一直占据着重要的地位。但是语法教学在目前还存在诸多弊端,因教学方法的陈旧落后学生的学习效果不理想。根据相关语言和教学理论以及教学实践经验,对高职英语教学中新的语法教学方法进行探讨。     

可视化程序设计类课程教学方法初探

本文从教学思想、教学体系以及教学过程和方法等方面提出了在可视化程序设计类课程的教学中应该遵循的规律和应采取的教学方法.     

高校计算机程序设计课程教学方法初探

程序设计语言是计算机教育基础中的核心内容,文章分析了程序设计课程的教学特点,就程序设计语言类课程的教学方法阐述了自己的看法,提出了新的教学设计思路,并就教学内容和教学方法的改进,提出了相应的对策.     

高职英语词汇教学方法初探

本文针对高职学生在学习英语词汇中容易忘记的问题,对高职英语词汇教学方法和策略进行了探讨。作者从了解英语词汇的构成、记忆规律入手,采用联想法、构词法、直观法、通过上下文猜词法等手段,引导学生采用系统、科学的方法记住英语词汇,从而获得事半功倍的效果。     

高职教育AutoCAD课程教学方法的设计

AutoCAD是目前使用最多的计算机辅助设计软件,主要用于机械、建筑等领域。在教学过程中单纯的讲授理论或讲得过多、过深,学生学习本门课程的积极性会受影响。学生在掌握理论的基础上,侧重实用,通过上机大量的练习,学生会很快掌握AutoCAD。     

高职院校画法几何课程教学方法初探

对高职院校画法几何课程的教学方法进行探讨,分析高职院校生源特点及毕业生今后的就业情况,提出知识讲授以够用为主,注重练习,并应用板述教学与多媒体技术相结合的方法,提高学生读图能力与培养学习兴趣的教学方法,将课程内容归纳为五大部分,分别论述了各部分的教学内容及教学方法。     

电子技术课程教学方法初探

随着半导体技术的飞速发展,电子技术课程的教学内容增加和变化了很多,如何在有限的教学时数内,高质量地完成电子技术课程的教学,是摆在每一个从事电子技术课程教学教师面前的一个严峻现实。根据电子技术课程的教学实践,提出几点粗浅看法,希望能对同行有一定的借鉴作用。     

钢结构课程教学方法初探

钢结构课程是房屋建筑专业的一门要主专业课程，是结构设计系列课程之一，该课程要求理论联系实际，能根据具体工程的实际情况，灵活运用理论知识，遵循规范来解决工程中的问题。如何开展好教学工作，提高教学质量，笔者主要采取了以下几种教学法。     

成人计算机技术课程教学方法初探

计算机技术的应用非常广泛,成人学生又有学习计算机技术知识的需求和热情,本文结合成人计算机技术教学的现状,探讨非计算机专业的成人学生,如何选择计算机技术的学习内容、教师如何教授、学生如何学习的方法。     

JavaScript课程教学方法改革探讨

针对目前JavaScript填鸭式陈旧的教学方法,对教学方法进行改革,加强实践环节,重点培养学生分工合作的学习意识,提高学生的学习兴趣和能力。     

高职《有机化学》课程教学方法初探

本文从高等职业教育的培养目标和学生特点出发，对高等职业教育《有机化学》课程的教学内容、教学方法进行了探讨，总结了教学过程中的几点体会。     

建筑类高职院校力学课程的教学方法研究

建筑力学课程具有理论严密、系统完整、逻辑性强等特点,且高职院校学生自主学习能力相对较低,历来是工科学生补考率较高的一门课。笔者结合近几年的教学实践与体会,系统地就建筑力学课程有效的教学方法展开研究与讨论,通过实践取得了良好的教学效果,提高了建筑力学的教学质量,同时对学生解决工程问题的能力提高有一定的帮助。     

环境评价课程教学方法初探

本文介绍了环境评价课程的开设背景,并结合自己多年的教学实践,基于环境评价课程的特点,从科学选用教材、突出工科院校课程体系开设优势和特点、加强课堂的教学效果、重视学生的课程实践以及加强课程师资队伍培训和建设等方面对该课程的教学方法进行了探讨。     

谈高职电子技术课程教学方法

根据高职电子技术课程所面临的实际情况,从目前学生实际出发,对该课程的教学方法做了有益的探索,教学效果较好。