中国优秀皮划艇WK1、MK1和MC1选手1 000m的竞速结构

以2002年全国皮划艇锦标赛1000m单人艇(WK1、MK1、MC1)比赛前8名运动员为研究对象,综合运用文献资料、现场测试和统计分析的方法探讨了1000 m皮划艇单人艇比赛的竞速结构特征.结果表明:1)我国优秀运动员在1 000 m比赛中的分段速度结构特征是起航阶段(0～250 m)主要通过较高的桨频占据有利地位,途中划(250～750 m)主要通过降低桨频、提高划距、保持节奏进一步通过船艇速度,冲刺阶段(750～1 000 m)则力图通过桨频与划距的合理组合来取得优异成绩;2)不同比赛距离比赛中各分段时间、桨频和划距在专项成绩的相对重要性不同,在1 000 m比赛中第1、4段是非常关键的,这2个段落运动员的表现常常决定着运动员的最终成绩.     

关于Diophantine方程(ax~4 1)/(ax 1)=y~n 1

研究了Diophantine方程的性质,证明了方程(ax4 1)/(ax 1)=yn 1(a是正整数)没有适合m in(x,y,n)>1的正整数解(x,y,n).     

驯龙高手1

Oh,you have made plenty of marks.All in the wrong places.哦,你已经做了很多的贡献了。但都是错误的。Oh,come on.Let me out,please.I need to make my mark!哦,拜托。放我出去。我要有所贡献!场景一:Berk(博克岛)是Vikings(维京人)世代居住的地方,这里最大的pest(害虫)不是mouse(老鼠),不是mosquito(蚊子),而是dragon(龙)。身体瘦弱的Hiccup(小嗝嗝)是骁勇善战的族长     

关于Diophntine方程(ax4+1)/(ax+1)=yn+1

研究了Diophantine方程的性质,证明了方程(ax4+1)/(ax+1)=yn+1(a是正整数)没有适合min(x,y,n)＞1的正整数解(x,y,n).     

关于"1+1=2"的新论断

本文以一个无穷等腰直角三角形和一个下三角阵的新模型,提出了"任何一个大于 2的偶数 2m都可表为关于 m对称的两个素数之和"的新论断,避开了繁复的筛法,创思出证明" 1+ 1=2--数学皇冠上的明珠"最后一步的新途径.     

高校体育差生1+1教学模式研究

体育差生占学生总数的15％左右。解决体育差生的转化问题不仅对高校体育意义重大，而且对提升整个教育水平和社会关爱程度意义非凡。本文通过实验法，对204名体育差生进行三个学期的实验研究，提出了三个目标、两个阶段和“三重一轻”的教育原则。     

篮球1-2-1-1全场区域紧逼防守战术教学结构的实验研究

体育院系篮球战术实践课在教学对象、目标与任务等方面和其它体育课有很大的区别。本文在大量的调查、咨询、实验基础上提出了一种新的篮球战术课的教学结构,即导学一操练一学导一实践一评价与反馈。研究结果表明：这种新的教学结构的应用能极大地调动学生学习的积极性,充分发展学生的思维能力,对教师制定教学计划,加强教学过程的控制与管理都有积极作用。     

端线掷球进攻1—2—1—1全场区域紧逼

对端线掷球进攻1－2－1－1全场区域紧逼方法的战术选择进行了分析。     

党史学习背景下“党带团1+1+1”创新模式路径探究

高职学生党组织是中国共产党领导下的先进青年群众组织,同时是党的助手和后备军,引领广大青年在我国社会和经济建设中发挥出主力军和突击队的作用。新时代背景下,高职学生基层党组织高度重视支部组织品牌化管理,运用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志;用党的光荣传统和优良作风坚定信念,凝聚力量;用党的实践创造和历史经验启迪智慧,砥砺品格。因此,高职基层党支部进行创新组织品牌化管理研究具有必要性。     

浅谈大学信息技术课程的多元“1 1”教学方法

大学信息技术是高等学校中的一门公共基础课程,该课程涵盖了计算机学科几乎所有的基础知识,具有知识量大、难点多、内容新等特点,另外它还是非计算机专业学生的一门考级课程,因此,要上好这门课具有很大的难度。本文结合教学经验,就如何深入浅出的讲解大学信息技术课程,针对考级任务提出了多元"1 1"教学模式,对其进行了详细的分析。     

每天进步1%

1986年美国职业篮球联赛开始之初．洛杉矶湖人队面临重大的挑战。在前一年湖人队本来有很好的机会赢得王座,当时所有的球员都处于巅峰．可是决赛时却输给了波士顿的凯尔特人队．     

李克强总理:国际产能合作打开一扇崭新窗户1+1+1

<正>2015年5月20日,出访巴西的李克强总理在里约热内卢州长陪同下,登上中国北车长春客车公司为里约奥运专线制造的地铁列车,体验其启动、加速、减速停车等运行的全过程。2015年李克强总理访问法国期间会见法国总统奥朗德,并同法国总理瓦尔斯举行会谈,两国政府共同发表了开展第三方市场合作联合声明和中法核能合作联合声明。巴西名城里约热内卢的地铁公司内,一辆从中国长春跨越重洋而来的银     

浅谈1、0、-1在解题中的应用

１、０、－１在数学教学中屡见不鲜,但它们的应用至关重要。每一位数学教师都应在教学过程中加以注意,我们在教学过程中不但要抓住一般,而且应该不放过任何一个特殊,这样才能使我们在教学中不因特殊而出错,掌握了１、０、－１这几个特殊数在解题中的应用,可以把复杂问题简单化,难题变易。　　一、“１”“１”是一个既特殊又非常重要的数,小学数数时就是从“１”开始,学习数字时也是从“１”开始,“１”可用在数学教学中的计算、化简、证明中。“１”与任何数相乘仍得原数　ａ·１＝１·ａ＝ａ任何数除以“１”仍得原数　ａ÷１＝…     

"n+1+1+1"教学模式在"食品工程原理"教学中的应用研究

针对"食品工程原理"理论课程教学内容较广,难点较多的情况,对其进行教学模式的改革与应用。"n+1+1+1"是一种强调学习过程的教学模式,通过小组内学习、讨论、汇总难点、教师定期解答、学生自主回答问题等方式,激发学生对本课程学习的主动性和积极性,显著提高课程的教学效果。     

李克强总理:国际产能合作打开一扇崭新窗户1+1+1>3

<正>2015年5月20日,出访巴西的李克强总理在里约热内卢州长陪同下,登上中国北车长春客车公司为里约奥运专线制造的地铁列车,体验其启动、加速、减速停车等运行的全过程。2015年李克强总理访问法国期间会见法国总统奥朗德,并同法国总理瓦尔斯举行会谈,两国政府共同发表了开展第三方市场     

“2+1+1”汉语国际教育人才培养模式探索

论述了当前就业压力背景下昆明理工大学国际学院推出的“2+1+1”汉语国际教育人才培养模式,从该模式的设计内涵、课程设置、海外全真教学实习运行及管理等方面论述了其现实必要性,并指出此模式的运作将有助于地方高校在办学模式上更加发挥边疆地方优势,向国际化迈进,向“特色性、灵活性、开放性”方向发展.     

采用元胞自动机的甲型H1N1流感传播模型研究

运用复杂系统元胞自动机原理,研究突发传染病事件的演化机理。通过对H1N1流感的特征分析,利用元胞自动机模拟复杂系统的行为演化的特点,建立基于元胞自动机的H1N1流感传播模型,并对甲型H1N1事件进行了模拟仿真。模拟仿真结果与实际基本吻合,加深了对甲型H1N1流感传播规律的了解。     

争鸣lim (1+(1/x))~x=e x→∞

本文通过论述lim(1+1/x)x=e x→∞,给出了该极限的常规求法,并试图给那种涉及洛必达法则的"新方法"正名,虽不算简单明了,但可能是一场是非曲直的争鸣。     

人参皂甙Rg1和Rb1抗运动性中枢疲劳的实验研究

目的：观察人参皂甙Rg1和Rb1对运动性疲劳大鼠中枢神经递质5-羟色胺（5-HT）、7氨基丁酸（GABA）、多巴胺（DA）和乙酰胆碱（Ach）含量的影响,探讨人参皂甙Rg1和Rb1对中枢神经系统的保护机制。方法：40只雄性SD大鼠随机均分为人参皂甙Rgm组（50mg／kg）、Rbl组（50mg／kg）、模型组（0．1ml／kgN．S．）和空白组（0．1ml／kgN．S．）,给药组和模型组大鼠在灌胃1h后进行中等运动强度的水平跑台运动,速度为15m／min,坡度0°,跑台20min,间歇40min,在跑台20min,每天1次,连续14天。末次运动后即刻处死大鼠,迅速取下丘脑,色谱法测5-HT、GABA、DA和Ach含量。结果：人参皂甙Rg1和Rb1均能有效降低下丘脑5-Hr和GABA的含量,提高DA和Ach的含量。和人参皂甙Rg1比较,人参皂甙Rb1在降低5-HT和GAGB含量、提高DA含量方面效果更优,但在提高Ach含量方面效果相对较差。结论：人参皂甙Rg1和Rb1均能改善运动性疲劳状态下中枢神经递质紊乱的情况,从而对中枢神经系统产生保护作用,达到抗中枢疲劳的效应,但人参皂甙Rb1的效果相对更优。     

产业发展1+1>2支撑成德同城化合作

<正>8月23日,在成都—德阳同城化合作座谈会上,成都、德阳两市共同签署了《关于共建工业集中发展区的协议》。多点多极支撑发展战略,加快成都平原城市群建设,加速推进成都德阳同城化合作,产业合作发展是其中关键的支撑条件。正如德阳市经信委主任蒲正所说:"双方产业合作,肯定会产生1+1>2的效应。"基础发电设备产量连续多年世界第一