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戴路玲 《九江职业技术学院学报》2013,(2):11-12,3
针对当前各高职院校广泛开展新一轮课程改革中课程标准的制订工作,本着以培养学生能力为主的原则,结合南京化工职业技术学院制冷专业《中央空调系统设计》课程标准的制订过程,重点阐述了高等职业教育课程标准的设计思路。 相似文献
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谈如何提高学生化工分析实验技能 总被引：1，自引：0，他引：1
化工分析实验技能对于化工专业学生职业技术应用能力的提高起着相当重要的作用。一个合格的分析操作工必须具备高度的责任心,正确规范的操作技术及严谨的工作作风,能正确地记录实验数据和准确地分析实验结果。对于在分析实验教学过程如何提高学生的这些化工分析实验技能,强化学生职业技 相似文献
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本文介绍了高职《化工单元操作》课程标准和化工总控工职业标准,初步探讨了《化工单元操作》课程标准在课程性质、课程目标和课程内容方面与化工总控工职业标准的对接。 相似文献
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《义务教育学校校长专业标准》是我国第一个关于校长职业的规范性标准。《标准》的颁布和实施为进一步加强高素质专业化的中小学校长队伍建设提供了基本依据,为校长的专业化发展指明了未来方向,提供了行为准则。把握《标准》的基本理念,理解《标准》的基本要义,将有助于校长更好地依据《标准》主动进行专业发展。 相似文献
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《义务教育学校校长专业标准》是我国第一个关于校长职业的规范性标准。《标准》的颁布和实施为进一步加强高素质专业化的中小学校长队伍建设提供了基本依据,为校长的专业化发展指明了未来方向,提供了行为准则。把握《标准》的基本理念,理解《标准》的基本要义,将有助于校长更好地依据《标准》主动进行专业发展。 相似文献
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《幼儿园教师专业标准》是在为满足我国学前教育事业发展需要与应和国际幼儿园教师专业发展趋势的背景下,作为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一项紧迫任务而制订颁布的。对《幼儿园教师专业标准》研制的指导思想和主要特点的深入分析,有助于全面理解和准确把握《幼儿园教师专业标准》的基本理念,并在实践中更好地贯彻执行,推动我国建设高素质、专业化的幼儿园教师队伍。 相似文献
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<正>2013年9月20日,教育部印发了《中等职业学校教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。《专业标准》由"基本理念、基本内容、实施要求"三大部分组成,"基本内容"有专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度,分为职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、个人修养与行为、教育知识、职业背景知识、课程教学知识、通识性知识、教学设计、教学实施、实训实习组织、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、教学研究与专业发展15个领域,细化成60条具体要求。《专业标准》是国家对中等 相似文献
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本文分析了高职院校化工类专业《化工原理》课程的教学特点,从教学的内容和教学手段两大方面对化工原理课程如何进行高职特色的课程教学改革作了分析,以提高高职院校化工类专业学生的职业素质和职业能力。 相似文献
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公共关系作为一门新兴职业,受到社会各界,尤其是企业界的广泛重视。国家劳动和社会保障部把公共关系正式列入《国家职业分类大典》,并审核通过由公关专业委员会制订的《公共关系人员国家职业标准》,“公共关系”业已成为新世纪最热门的社会职业之一。目前,许多中等职业学校在饭店管理与服务、文秘、市场营销、电子商务、企业管理等专业开设了《公共关系学》必修课,并作为选修课向其他专业学生开设。公共关系是一门应用性、实践性很强的课程,笔者在多年的公共关系教学中重视课堂教学与活动教学的有机结合,开展公共关系实践活动,就此进行了一… 相似文献
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日前,劳动和社会保障部颁布了组合机床操作工等28个职业标准。新的国家职业标准以《中华人民共和国职业分类大典》为依据,在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上,客观反映了现阶段该职业的水平和对从业人员的要求。…… 相似文献
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《化工热力学》教学改革的一点尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
《化工热力学》是化学工程与工艺专业教学计划中的主干课程之一,是该专业的专业基础课程。课程的主要目的是为学生解决化工的问题提供热力学分析方法,要求学生在学习完《化工热力学》后能形成完整的经典热力学思维体系,熟练掌握热力学基本定理、定义及其应用,并能将热力学理论灵活应用到化工实验过程中,并为各种化工单元操作和过程设计的改进提供理论依据,为后续课程的学习奠定基础。因此,该课程将起到由基础课过渡到专业课的桥梁作用。教师如何讲好《化工热力学》课程、学生怎样学习专业基础课及专业课,探讨这一问题将有助于后续专业课程的学习以及对学生科学素质的培养,因此是非常值得研究的问题。 相似文献
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司志钰 《中国科教创新导刊》2012,(8):80-80,82
通过高职院校应用化工专业对数学知识和能力的需求调查、典型工作任务及岗位职业能力调查分析,对高职院校《化工数学》课程改革进行了探索,提出高职院校《化工数学》课程改革的指导思想、原则、思路和步骤,并在实际教学中进行了初步偿试,培养了高职院校应用化工专业学生的数学应用能力、创新能力及解决实际问题的能力。 相似文献
14.
寇义锋 《中小学信息技术教育》2014,(4):81-84
职业学校专业教师能力标准是专业教师专业地位确认和提升的重要前提,是评价教学质量的基本依据,同时也是专业教师素质提高的有力保障。国家十二五教育发展规划纲要明确指出“大力发展职业教育”,“调整职业学校教师结构,提高‘双师型’教师比例”,“做优中等职业教育,做强高等职业教育”。本文以此为出发点,结合最适合于职业能力培养的“行动导向”教学理念,以建设能培养学生职业能力的职业院校专业教师队伍为目标,从能力本位出发,制订了职业能力的职业院校专业教师能力标准。 相似文献
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本文针对乌海市化工企业人才现状、应用化工技术专业人才需求、培养目标和职业岗位群等情况进行了调研.通过调研,掌握了企业的岗位用工标准和应用化工技术专业学生在工作中存在的问题,为今后的人才培养和专业建设起到了一定的指导和借鉴意义. 相似文献
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高职教育的成功在于与企业的密切合作 总被引：2，自引：1，他引：2
谢建武 《中国职业技术教育》2005,(12):28-29
以<中华人民共和国化工操作工(高级)职业技能鉴定规范>作为学生毕业实习大纲,结合杭州职业技术学院的办学实践,论述专业教育通过和企业的密切结合,在按需设置人才培养目标、专业教学计划、实践课程以及和企业联合培养人才方面进行尝试,按社会需求和高职培养目标设置课程,探索校企合作的路径和方式、模式,为高职教学方式的改革提供依据和参考. 相似文献
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赵晓平 《石家庄职业技术学院学报》2013,(6):60-62
高职教育的实践教学应以提升学生职业能力为主.要提升高职机制专业学生的职业能力应该强化实践教学,而课程改革是强化实践教学的前提,为此,在以提升学生职业能力为核心的课程改革过程中,应以职业岗位为中心构建实践教学体系,以职业技能鉴定为桥梁制订实践教学方案,以技能大赛为平台制订实践教学标准,同时注重实训基地建设. 相似文献
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在职业技术教育中,怎样才能培养出适应社会需求的人才,是摆在所有职教教师面前的难题。在多年的教学实践中,我认为专业基础课和专业课需要借助于实验或者操作训练来进行辅助教学。《化工仿真》操作训练就是专业基础课和专业课的模拟操作训练。实验是教学的必要环节,是理论与实践结合的场所,是提高应知应会能力的最佳途径。由于教学内容不同,所需的实验设施、场所也不同。《化工仿真》操作训练是培养学生在化工生产过程中的操作能力的一种特殊实验方式,集《化工原理》、《化工仪表》、《化工工艺》于一体,是化工专业比较理想的通过计算机来实… 相似文献
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《化工原理》是一门技术基础课,在化工专业技术教育中有着重要的地位和作用.为了达到学生在知识、能力与素质方面的培养目标,近几年来,我校对《化工原理》的教学内容、课堂教学、实践教学等主要教学环节进行了改革,使学生的能力与素质的培养落实到每一个教学环节上,促进了学生能力与素质的提高. 相似文献