我国广播电视传媒行业继续教育发展的战略研究和政策建议

通过调查研究发现广播电视传媒行业中存在的突出问题,进而在比较研究和文献研究的基础上,有针对性地提出我国广播电视传媒行业继续教育的发展战略和政策建议,为国家和地方有关继续教育部门决策提供尽可能的智力支持。     

高校职业继续教育发展的机遇、挑战与应对策略

受国家政策、市场需求扩容和市场供应主体发育滞后等因素的影响,高校开展职业继续教育迎来了历史机遇期.高校开展职业继续教育仍面临意识不强、管理机制不健全、校企合作不深入等短板.为有效推进高校职业继续教育工作,需要在完善职业继续教育的国家制度、做好高校转型职业继续教育的准备、加强高校与行业企业的协同、优化职业继续教育实施、建立和完善企业职业继续教育制度等方面发力.     

新闻从业者继续教育的必要性及有效途径

产业化背景下,新闻从业者素质良莠不齐．影响新闻行业发展。继续教育既是提升新闻从业人员自身道德素养、专业素质的需要,也是传媒生存发展的需要。从传嫫内外环境共同着手,通过多种有效途径,新闻从业者的继续教育才能收到实效。     

哥伦比亚大学新闻研究生院2008继续教育项目探析

哥伦比亚大学新闻研究生院2008继续教育项目,是哥伦比亚大学百年来继续教育的发展和演进,对其进行经验介绍和特点分析,有助于开阔传媒继续教育工作者的视野,有助于我国传媒继续教育事业的开展和深入。     

大众化教育背景下传媒院校继续教育发展对策

随着我国高等教育向大众化教育的快速发展,使得各高校继续教育的发展空间受到极大挤压,成教生源急剧萎缩。办学规模、办学效益显著下降。文章着重对传媒院校继续教育的发展困境和机遇进行深入分析,提出在新形势下传媒院校继续教育可持续发展的对策。     

新时代行业特色型高校继续教育发展困境及出路

强国必先强教，尤其是在“中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局”背景下，继续教育在整个国家教育体系中举足轻重、不可或缺。继续教育质量作为考察高校竞争力的一项重要指标，面临不少亟待解决的重要问题。行业特色型高校作为我国培养高素质复合型人才和高水平创新型人才的一个重要阵地，有必要分析行业型高校继续教育发展的困境，探索促进行业特色高校继续教育高质量发展的出路。     

我国高校继续教育的发展现状及对策分析

继续教育是高校与社会、行业及企业相关联的桥梁,是高校教育体制的重要分支,是学校有效地为社会服务的重要途径。从我国高校继续教育的发展现状入手,重点分析继续教育发展过程中所面临的主要问题,并针对这些问题提出相应的解决对策。     

继续教育加速“产、学、研”结合及发展

在建立社会主义市场经济体制并逐步完善的过程中,石化行业科研院所继续教育工作,如何积极主动地适应把科研成果尽快转化为生产力的需要,并直接有效地为之服务,是当前继续教育工作面临的新课题,迫切需要我们在理论和实践中认真加以研究和探索.继续教育是科学技术与生产相结合的中介,有了这一中间纽带,科研成果便可以迅速推广转化为生产力.实践证明,通过开展继续教育来加速“产、学、研”结合及发展,使科研成果迅速转化为生产力,所产生的社会效益和经济效益十分显著,受到企业、研究单位的一致欢迎.     

浅析城市规划继续教育

城市规划工作是一项政策性较强,带有一定地域特点的综合性工作,规划设计行业对从业人员有较高的要求。规划设计人员的继续教育工作各地都在组织实施,但其中存在许多亟需改进的地方,本文首先提出规划设计行业继续教育工作中存在的问题,然后有针对性的提出改进措施,希望对组织和实施继续教育的部门和单位提供帮助。     

职教系统专业教师继续教育培训的新方法

当前职业教育在全国职业教育工作会议的推动下,又一次面临新的发展机遇;随着产业结构、就业结构的调整,职教系统专业教师继续教育培训也要随之完善,以实现专业教师与行业、企业实际需求情况的无缝衔接;本文结合职教系统专业教师的实际情况对其继续教育培训模式进行了研究和探讨,提出了“手抓物”培训法。     

军队继续教育创新发展思考

军队继续教育是军队高等教育的组成部分,是培养军队人才和提高官兵素质的重要补充形式。本文分析了新的形势下,军队继续教育工作面临的诸多问题和进行创新发展的必然性,同时,对军队继续教育工作的创新发展进行了思考,提出了做好新形势下军队继续教育工作的积极对策。     

浅谈企业继续教育中的课程设计

课程设计是继续教育中最重要的问题，它直接关系到教育质量的高低，决定着继续教育能否面临新的挑战，培养出高素质的人才。学习继续教育理论，实现“课程设计”，使之日益完善，是每一个继续教育工作面临的紧迫任务。     

继续教育加速“产、学、研”结合与发展

在建立社会主义市场经济体制并逐步完善的过程中,石油化工行业科研院所的继续教育工作,如何积极主动地适应把科学研究成果尽快转化为生产力的需要、并直接有效地为之服务,是当前继续教育工作面临的新课题,迫切需要我们在理论与实践中认真加以研究和探索.继续教育是科学技术与生产相结合的中介,有了这一中间纽带,科研成果便可以迅速推广应用并转化为生产力.实践证明,通过开展继续教育来加速“产、学、研”结合与发展,使科研成果迅速转化为生产力,所产生的社会效益和经济效益十分显著,受到企业、研究单位的一致欢迎.     

中国传媒体制转型与传媒公共政策的重新定位

从“事业单位,企业化管理”起步,我国传媒经历了事业单位、企事业混合型单位、企业单位的形态变更,传媒业也从传媒事业、传媒行业向传媒产业的方向发展。资源配置方式、政府角色以及宏观调控模式都在经历变革,与传媒体制密切相关的传媒公共政策,也必然面临重新定位,以适应和促进新形势下传媒业的发展。     

浅析继续教育的作用与保障措施

继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径。加强继续教育工作,对于建设高素质、创新型的专业技术人才队伍,增强自主创新能力,建设创新型社会,具有重要作用。同时,如何更好的发挥继续教育作用,建立健全相应的保障措施,是当今继续教育工作所面临的亟待解决的问题。     

关于继续教育网络化管理模式的探讨

随着信息产业和互联网的发展,继续教育的网络化管理已经成为继续教育工作面临的一个新的课题。本文介绍了网络化的继续教育与传统教育差别,指出了当前的网络化继续教育的不足,并对继续教育网络化的改进措施提出了一些建议。     

发挥科研优势促进甘肃农业继续教育发展

本文系统分析了甘肃省农业专业技术人员继续教育面临的机遇和挑战,提出了新形势下进一步促进甘肃农业继续教育工作的措施。     

高校非学历继续教育服务粤港澳大湾区建设的思考

教育与区域社会发展息息相关.作为终身教育的重要组成部分、高校服务社会的重要窗口,高校非学历继续教育应紧跟区域社会发展,主动作为.文章分析了粤港澳大湾区高校非学历继续教育发展现状、面临的困境与机遇,提出要明确服务粤港澳大湾区发展的重点领域,构建体现高校自身优势的符合大湾区发展的非学历继续教育课程体系,组建依靠自身专业学院、行业院校、行业企业培训名师的师资队伍,打造紧贴湾区市场、产教融合、注重品牌的非学历继续教育项目实施路径.     

创新模式 构建平台 不断提高服务经济社会能力——基于宁波职业技术学院高校继续教育示范基地建设的实践

探索高等学校继续教育面向区域、行业、企业的服务模式与运行机制,是高等学校继续教育面临的重大课题。宁波职业技术学院创新政府、企业、学校"三方联动"的继续教育办学体制和机制,树立了服务为先的理念,在示范基地建设中构建继续教育培训平台,适应了全民学习、终身学习的时代需要,提升了学院服务经济社会发展的能力。     

“微”时代背景下高校开展非学历继续教育创新机制刍议

伴随网络技术不断进步,"微"时代悄然来临,非学历继续教育正面临着新的挑战。探讨了"微"时代的特征优势基础,并深入分析"微"时代非学历继续教育面临的困境和挑战,提出利用各种"微"工具,立足"微"媒介,对非学历继续教育进行创新的路径,以期充分发挥新形势下非学历继续教育工作的积极作用。