物理教学中培养形象思维能力的途径

帮助学生形成正确的物理形象,培养学生运用物理形象进行思维的习惯,培养和发展学生的想象力.     

语文教学中如何培养学生的形象思维能力

我们已跨入二十一世纪，二十一世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。学校作为人才培养的重要基地，在创新型人才培养方面担负着重任。学生形象思维能力的培养，对学生创新能力的培养起着重要作用。语文作为学校教育的重要学科，其中包含着大量可供形象思维训练的素材，[第一段]     

物理教学中要重视学生形象思维能力的培养

通过比较人类大脑左右半球工作机能的差异，强调形象思维的重要性，再以物理教学为对象，着重阐述形象思维在物理教学中所起的作用，以及怎样在物理教学中培养学生的形象思维能力。     

语文教学中如何培养学生的形象思维能力

我们已跨入二十一世纪,二十一世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代.学校作为人才培养的重要基地,在创新型人才培养方面担负着重任.学生形象思维能力的培养,对学生创新能力的培养起着重要作用.     

高职高专教学中数学形象思维能力的培养

形象思维不是像逻辑思维那样,用结论和推理的环节连接起来,不是以每一步都有充足理由为特征,而是从全局,从整体去把握事物的本质,让思维从不同方向去发挥作用.     

日语泛读教学中批判性阅读能力的培养途径

批判性思维能力是外语教学的核心培养能力之一,而批判性阅读是培养批判性思维能力的重要途径。本文以高校日语专业的日语泛读课程为例,结合学习共同体理论,从该课程的教学目标、教学内容、教学方式以及评价方式等角度探讨如何培养学生的批判性阅读能力,以期对泛读教学提供启示。     

物理实验教学中学生能力的培养

本文主要从如何培养中学生做好物理实验、激发学生的求知欲方面来阐明自己的观点。因为调动他们学习的主动性、自觉性和积极性是物理实验教学培养学生的能力,提高课堂教学质量的重要途径。     

浅谈在物理教学中对学生创造性能力的培养

如何激发和保护学生的创造性思维,是广大物理教学工作者在教学实践和教学理论研究中无法回避的问题。     

物理教学中等效思维能力的培养

本文概述了构建物理等效思维的重要性,并结合教学实际,提出了物理等效思维能力培养的具体措施。     

物理教学中创新思维的培养

物理教学要适应时代发展的需要,就要重视学生创新思维的培养,根据新课程理念及素质教育的要求,我们可以从培养学生思维的逻辑性、思维的发散性、思维的流动性、思维的积极性等方面,采取恰当的教学模式、教学方法和手段,多角度、多层次地来培养学生的创造性思维。     

物理教学中创新思维的培养

物理教学要适应时代发展的需要,就要重视学生创新思维的培养,根据新课程理念及素质教育的要求,我们可以从培养学生思维的逻辑性、思维的发散性、思维的流动性、思维的积极性等方面,采取恰当的教学模式、教学方法和手段,多角度、多层次地来培养学生的创造性思维。     

物理教学中如何培养学生的创新能力

教育创新是初见端倪的知识经济和信息社会的客观要求,是现代教育体系新一轮全面而深刻的改革。本文从具体的物理教学实践中如何培养学生的创新能力作了探索。     

物理教学中素质能力的培养

系统论述了对学生创造性思维能力、联想和想象的能力的培养、重点论述了对学生非智力品质的培养。     

谈统计教学中学生能力的培养

语言的学习过程是一种信息加工和知识构建的过程,在这个认识过程中主观的认识因素,主体的思维构建与创造,对英语学习的影响和作用不可忽视.学习者的思维意识和创造表现,直接影响他们的学习行为和学习结果.新世纪新课标下的初中英语教学应着力于培养学生的语用创新能力,使学生真正具有积极主动的创新思维能力.     

谈谈初中物理教学中学习方法的培养

近年来在各种学习论和学习心理研究的指导下,学法的研究正日益受到重视。对学习方法的培养被提到了一个从未有过的高度。     

谈初中物理教学中创造性思维的培养策略

初中物理教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。     

浅谈在数学教学中如何培养学生的形象思维能力

形象思维是人在头脑中运用形象（表象）来进行的思维。表象是形象思维的“细胞”，知觉、联想和想象是形象思维的主要形式。非逻辑性、形象性、知觉跳跃性、顿悟性、奇特性、统摄性是它的主要特征。培养儿童的形象思维能力，无论是对于儿童或数学的学习和智利的发展，还是对人才的培养和社会的进步，都具有极为重要的意义。     

物理教学中应培养学生的直觉思维

论述了物理教学中如何培养学生的直觉思维。