从学生角度看会计教学模式改革

会计教学研究是现代会计教育研究的一个重要组成部分.当前,国内高校会计教育界正在着手于深化会计教学改革.我们学生认为,会计教学改革要有成效,必须结合时代特点并立足于我国高校会计教育实际,确立适合学生的会计教学目标,才能为会计教学改革指明基本方向.而会计教学目标的确定,又离不开恰当的会计教学模式.下面从学生角度谈谈高校会计教学模式的改革问题.     

从学生角度看会计教学模式改革

会计教学研究是现代会计教育研究的一个重要组成部分。当前,国内高校会计教育界正在着手于深化会计教学改革。我们学生认为,会计教学改革要有成效,必须结合时代特点并立足于我国高校会计教育实际,确立适合学生的会计教学目标,才能为会计教学改革指明基本方向。而会计教学目标的确定,又离不开恰当的会计教学模式。下面从学生角度谈谈高校会计教学模式的改革问题。     

新时代我国会计教学模式的改革设想

中国加入WTO后,社会对会计应用型人才的要求越来越高。因此,为实现会计教育目标,培养具有宽口径、厚基础和创新能力的会计人才,必须针对我国现行会计教学模式存在缺陷,改革现行会计教学模式,以适应新时代对新型会计人才的需要。     

新时代我国会计教学模式的改革设想

中国加入WTO后,社会对会计应用型人才的要求越来越高.因此,为实现会计教育目标,培养具有宽口径、厚基础和创新能力的会计人才,必须针对我国现行会计教学模式存在缺陷,改革现行会计教学模式,以适应新时代对新型会计人才的需要.     

也谈高校会计教育的改革

传统的会计教育对学生的创新意识、创新能力的培养是非常匮乏的.随着社会经济的不断发展,特别是加入世贸组织后的今天,传统的教育手段已难以适应新形势的要求.会计要走出困境,会计教育的改革势在必行.     

高等职业院校会计电算化课程教学模式的改革研究

作为高职院校的教师,如何使学生在较短的学习时间内熟练掌握会计电算化技能,是摆在我们面前的一个重要难题。因此,如何开展会计电算化教学工作,培养适应社会需要的应用型人才,是我们当前所面临的一个现实问题。     

学生眼中的会计本科教育改革

随着我国市场经济的的不断发展和市场环境的不断变化,社会对会计人才素质提出了更高的要求。本文以在杭高校会计学生为样本,从学生视角,剖析我国会计本科教育的现状以及问题。浅谈学生眼中的会计本科教育改革,以期对教育者们提供有些许参考。     

电工电子技术课程教学模式改革与学生能力培养

电子课程是中等职业学校电类及相关各专业必修的技术基础课,本文对电工电子技术课程教学模式进行了研究,从中职教育的培养目标和中职学生的特点出发,分析了传统电工电子教学中存在的问题,并在此基础上提出了几点改革思路和想法。探讨理论教学和实践环节如何做到有机结合。旨在为提高教学质量作一些有益的尝试和探索,培养出有文化、懂技术的技能应用型人才,这是近年来国内外教育界强调素质培养、加强教学改革建设主旋律中的一个新亮点。     

电工电子技术课程教学模式改革与学生能力培养

电子课程是中等职业学校电类及相关各专业必修的技术基础课,本文对电工电子技术课程教学模式进行了研究,从中职教育的培养目标和中职学生的特点出发,分析了传统电工电子教学中存在的问题,并在此基础上提出了几点改革思路和想法。探讨理论教学和实践环节如何做到有机结合,旨在为提高教学质量作一些有益的尝试和探索,培养出有文化、懂技术的技能应用型人才,这是近年来国内外教育界强调素质培养、加强教学改革建设主旋律中的一个新亮点。     

会计人才市场呼唤会计高职教育目标改革

会计教育是为会计人才市场服务的,会计人才市场的需求情况,对会计教育的目标有较大影响.文章分析了我国的会计职业准入制度及将会发生的变化,对传统会计高职教育目标的挑战,提出重新定位教育目标.     

我国会计教育的现状及改革设想

会计教育应不断改革以适应经济发展的需求,尤其是在当今新经济环境下。传统的会计教育模式已远远满足不了经济发展的需求,因此,如何改革会计教育体制,培养出适应于新经济发展需求的现代会计人才,已成为各国会计界所不断探讨和实践的一个新课题。结合我国目前会计教育的现状,提出改革我国会计教育的建议。     

《电工电子技术》课程教学模式改革与学生能力培养

对<电工电子技术>课程教学模式进行了研究,从高职教育的培养目标和高职学生的特点出发.分析了传统电工电子教学中存在的问题,并在此基础上提出了几点改革思路和想法.探讨理论教学和实践环节如何做到有机结合,旨在为提高教学质量作一些有益的尝试和探索,培养出有文化、懂技术的技能应用型人才,这是近年来国内外教育界强调素质培养、加强教学改革建设主旋律中的一个新亮点.     

市场营销教学模式改革探索

市场营销作为我国大部分高职院校开设的一门必修课程,随着我国市场经济的不断完善与发展其重要性也日益显现。本文对高校市场营销教学模式的现状进行了剖析,并结合自己的教学体会,提出了进一步加强市场营销教学改革的几点建议。     

浅谈会计教育培养目标改革

很多高职高专的会计教育观念落后,不能顺应市场的实际需要,很少结合用人单位的需求去培养学生,结果出现大多的中小企业在招聘时喜欢有会计工作经验的人才,而应届毕业生却受到冷落。本文介绍了目前高职会计教育培养目标存在的问题,最后提出了本人认为较为合适的培养目标。     

改革课堂教学方法 构建高效教学模式

现在的教育缺失的不是理论,理念,而恰恰是“方法、操作”。让理念转化成课堂行为才显现出理念的价值。因此,新课改始终致力于“教学途径和方法”的探索与应用,旨在给学生创建一个“自主、合作、探究”的平台,突出学生的主体地位,让学生去经历并且体验知识的产生、发展、应用过程,学生潜在的能力才能得到挖掘与成长。我校早在2010年远去杨思中学,杜郎口中学,近去安图三中观摩学习过他们的教学模式,打造出了“小组互动,六步达标”教学模式。它已成为我校教学特色,试行三年,教学成效明显,现在作以介绍：     

高职院校中会计案例教学模式探索

会计案例教学将理论知识运用于实务的教学活动中，在进行会计案例教学时要遵循适用性、针对性、典型性、实践性、系统性五大原则，在具体实施过程中，教师要选好案例，引导学生，使学生积极的参与，多增加综合型案例，进一步提高学生的综合分析能力。     

高职数学教学模式的改革与研究

根据高等职业教育的培养目标,本文探讨了高职院校数学教育的指导思想,对改革高职数学教学的内容、方法、手段进行了研究。并根据作者的教学实践介绍了一些教学课堂教学的体会。     

浅谈会计教育的创新与改革

在知识经济环境下,传统教学模式缺陷与弊端日益显现。构建新型财会人员培养模式,注重会计人员职业道德与实践教育,以满足社会对会计教育的需求。     

新时期高等教育中会计教学面临的问题

传统的会计教学模式已经不适合会计职业界的要求，在有限的学校教育中怎样培养高素质的会计人才，是高等教育会计教学所面临的问题，为此，就会计数学的目的，教学方法，教学模式，教师素质和课程设置等问题进行了探讨，并论述了培养学生终生学习能力正是学校教育的目的。     

作物育种学教学模式改革初探

本文以教学模式的五个构成因素：教学目标、操作程序、实现条件、教学评价、理论依据为核心,在作物育种学教学实践中进行了＂以学生为中心＂教学模式改革的初步探索,对合作学习、自主学习、抛锚式学习等方法在作物育种学教学中的应用进行了实践。