怎样掌握好英语词汇

掌握好词汇就意味着英语学习成功的一半 ,词汇掌握的越多 ,运用英语的能力也就越强 ,那么怎样才能掌握好词汇呢？第一 ,要克服消极心理提高自己的记忆能力。有些学生常说自己记忆差 ,读不进去 ,一读单词就感到“头痛” ;也有些学生边读边焦急、烦躁 ,怕记不住。这种心理状态严重影响记忆的效果 ,学习英语单词必须克服这种消极心理 ,要振作精神 ,愉快地、信心十足地进行学习 ,要相信自己能记住 ,能学好这些单词 ,要集中注意力 ,认真学习积极思维 ,边记忆边想 ,寻窍门 ,找规律 ,这样就会提高自己的记忆能力和记忆效果 ,就会读得进 ,记得牢。第…     

浅谈初中英语词汇教学

在英语学习的过程中,其基础就是词汇量的积累学习,学生也只有打好基础才能进行接下来的学习.现代英语词汇量在不断地增加,随着全球经济的向前发展,英语的词汇量将会不断地扩大.作为一名初中生,要想学好英语,首先就要掌握好英语单词,单词是组成英语的重要基础,也是初中英语教师教学的重点内容.学生如果没有掌握好单词,那么有关英语的听、说、读、写都将受到限制.所以,初中英语教师在教学过程中要采用合适的教学方法提升英语词汇教学质量,让学生能够更加准确、自觉地记住英语单词.     

中学生巧记英语单词的方法

学好英语,首先必须记住英语单词。从表面上来看,英语单词是杂乱无章的,要把它们记住,仅死记硬背是不行的。英语单词的记忆也有很多技巧,只要掌握技巧,记起单词来就容易多了。作者根据多年的英语教学,从中摸索出一些巧记英语单词的方法。     

提高效率 合理记忆——浅谈如何引导初中生提高英语单词记忆能力

<正>对初中生而言,背好单词不仅是学好英语的大前提,同时也是提高学习效果的保证。我们既要让学生牢固地记住考纲所规定的英语单词,同时也要引导学生合理掌握单词记忆方法,提高学生的记忆效果,从而提高学生对英语的学习能力和运用能力。一、分类背诵,提高记忆效率初中英语与小学英语相比,最大的特点就是词汇量和词汇难度显著提升,单词的学习速度明显加快,所以在学习和背诵过程中学生自然会感到吃力。"分类记忆     

浅谈英语单词教学

学好英语单词是学好英语的主要部分。笔者教英语单词注意三个"注重":注重小学英语、初中英语单词的过渡教学;注重单词的连锁教学;注重在阅读中扩大词汇量的教学。这些教法使学生更好地学好单词,记牢单词。     

小议“英语单词记忆”

单词是构成英语语言的最基本单位。要想学好英语,记忆单词很重要。学习英语最常遇到的问题,便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读,写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。要想英语单词记得快、记得牢,关键是要掌握记忆的规律和讲究记忆的方法。     

高效记忆英语单词的方法初探

英语单词是构成英语语言的基本材料,要学好英语必须记住大量的单词,如果学生没有储备大量的单词,就不能很好地进行听说读写与交流,但是在实际学习中,许多学生觉得记单词难度大,记忆单词靠死记硬背,结果收效甚微。英语教师在教学中应总结各种高效记忆单词的方法,帮助英语学习者找到适合自己的记忆法,提高英语学习能力。     

浅谈英语单词教学

要学好英语，首先要学好英语单词。要理解英语文章，掌握文章中各个单词的意义是首要。小学生必须学好英语单词，才能为以后的进一步学习英语打下坚实的基础。     

英语单词记忆五法

记准单词和熟悉语法是学好英语的关键,掌握大量的词汇是学好英语的重要因素。对英语教师来说,不但要教会学生英语语言的知识和技能,而且要教给他们记忆英语单词的方法。下面笔者介绍一些常用的英语单词记忆方法。一、字母联系记忆法学生初记英语单词时往往是逐个字母机械地记忆。如记meat(肉),就把整个单词分解为m-e-a-t4个记忆单位进行记忆;如记birthday(生日),就把整个单词分解为b-i-r-t-h-d-a-y8个记忆单位进行记忆。这种记忆方法,把单词中字母间的联系割裂了,一旦遗漏一个字母,整个单词也就忘了。采用字母联系记忆法,就可以避免这种麻烦…     

创新初中英语单词教学方法探微

目前我国在英语教学方面还存在一些不足,尤其是单词教学的方面。许多初中生都对英语单词学习望而却步,不能掌握初中英语课程要求的词汇量,因而无法顺利学好英语。一、初中英语单词教学存在的问题1.学生缺乏学习兴趣。与英语其他方面的学习相比,英语单词学习是比较枯燥的。目前,许多初中学生存在着这么一种学习的困惑：单词记不住,或只能记住意思而难以运用,缺少表达能力。     

培养记忆能力 突破单词难关

是否能记住英语单词乃是中学生学好英语的关键,中学生如果过不了单词关,就会对英语学习丧失信心和兴趣。如何更好更快地教学生记住单词,是一个值得探讨的问题,现就以个人教学实践的体会,谈谈见解及做法。一、初学单词,印象要深记住一个单词包括记它的音、形、义和用法,根据不同的单词,我们不仅要有意识地引导学生采用不同的方法去突破该词某一方面的难点,加深第一次遇到这个单词的印象,而且要善于设疑、质疑、释疑,启发学生积极思维。学起于思,思源于疑,深思方能牢记。教新词时可以利用实物施教,有利于加深印象。如教ｂｒｅａ…     

发音记忆法与词汇学习

利用英语单词的读音规律和英汉发音相似的特点进行记忆的方法，叫发音记忆法。英语是拼音字，语音感很强，发好音是学好英语、记忆单词的第一关，语音是英语单词重要的特征。记一个单词时，我们常常首先有意无意地默念一下这个单词的发音，如[gud]，然后才拼出这个单词的字母g-o-o-d。记单词，不能一个一个字母的死记硬背，而是要结合英语的发音及发音规则进行记忆。英语单词记忆无外乎要记住单词的发音、拼写、词义和用法，而最首要的恐怕是发音，读不出单词的语音，怎么能拼写出字母来呢?所以笔认为记单词首先应从语音上下功夫，掌握国际音标和发音规律，以达到科学记忆。     

怎样让学生记忆单词更牢靠——浅探反复循环记词法

单词是英语最基本的语言单位,要学好英语．首先要记住英语单词,否则将成为一句空话。 学生常感到英语难学,花时多,收效少,学起来非常吃力。究其原因,遗忘是学习英语的首要困难。那么,怎么样才能记住英语单词而不至于遗忘呢？笔者认为,最有效的、也是最科学的方法就是“反复循环记忆法”。     

浅谈中学词汇趣味记忆法

如果我们把语言学习比作盖房子,那么语法就是框架,单词就是砖瓦。盖房子不能没有砖瓦,学语言也不能没有单词。因此要想学好英语就必须多记、记好单词。对于中学生来说,掌握英语单词是十分重要的,也是英语学习的一个难点。兴趣是最好的老师,学好英语当然要喜爱英语。对于中学生来说学习     

浅议初中英语单词的记忆法

英语单词是我们学习英语的基石,单词在英语学习中占有非常重要的地位。单词学好了就相当于建楼的地基打好,就有学习其他项目的条件。要学好英语单词就要从以下几个方面着手:激发学习动机,培养学习兴趣;掌握单词的读音规则,快速记忆英语单词;使用联想记忆法,扩展词汇量;运用格言、箴言、赠言、名人名句在句中记忆单词。     

小议英语单词教学法

<正>在初中英语单词教学中,有的英语教师特别是农村英语教师,总是先把单词逐一讲解,然后就让学生背诵和默写,学生当时看似记住了,当阅读中再现的时候又茫然了,早已忘记其所表达的意义。新课改中,初中英语教学目标要求学生掌握的单词量比过去增加了,同时对学生的阅读量也提出了更高的要求。若还是按原来的英语单词教学法开展教学,学生要掌握大量单词就比较困难,这时教师需要进一步探索英语单词的教学方法,以帮助学生更有效地识记单词。     

探求最佳方法,突破英语词汇教学难题

目前,在英语教学中,特别是在高年级,普遍不重视词汇教学,一般是教学生读一轮,再让学生集体读一遍,或抽查个别学生是否会读,就算完成词汇教学任务,学生是否记得学过的单词,是学生自。己的事,没有教学生怎样去记住单词,怎样才记得快、记得久,结果效果如何,可想而知。目前,社会上甚至媒体上有许多关于快速记忆英语单词的讲座,目的是推销他们的书籍,我认为没太多用处。     

小学英语单词教学初探

正英语是一门需要积累的学科,记住英语单词一直是小学生学习英语的基础,也是重中之重。《英语课程标准》指出:掌握一定数量的英语词汇是学生学好英语的基础,如果没有一定数量的词汇积累,就谈不上英语知识和技能的学习。所以,词汇就像盖大楼,是语言的最基本和不可或缺的建筑材料,起着相当重要的作用。一、提高小学生单词记忆的一些教学策略如今的小学生都存在一个普遍现象:学生一提起英语单词,就感觉很头痛!既然学生觉得背诵单词是一件令人     

指导小学生记忆英语单词的好方法

小学英语的教学目标是：培养学生的学习兴趣,单词的学习也要遵循这一原则,但是很多学生认为英语的词汇量大．英语单词很难记。记英语单词有没有什么小窍门呢？作者认为要使小学生学好英语,单词的掌握是最基础的,单词量直接影响到孩子的英语成绩和英语水平。因此,如何快速地记单词．记单词能否找到好的方法成了我们不断摸索的问题之一．     

中学英语词语教学之我见

对于中学生来说,掌握、学好英语单词,是提高读、写、说能力的关键,也是提高英语教学效率的保证。在这里笔者谈谈自己的几点教学实践经验。一、遵循拼读规则——英语单词教学只要掌握了单词的拼读规则,即使不借助于音标,一般也可以听音能写单词,看形能读音。在教学中,英语单词的