研究生与导师互选工作中的师生心态分析和矛盾协调

研究生与导师互选工作是研究生管理工作的重要组成部分.从互选工作中各方心态分析入手,探讨了互选过程中存在的问题及其产生原因,提出了解决此类问题应该遵循的若干原则和相应措施.     

硕士生导师陈盛教授简介

陈盛，男，1957年2月出生，教授。1982年春，福建师范大学化学系77级化学(教育)本科毕业，留校任教。1985年考取福建师范大学生物化学专业硕士研究生，1987年6月以优异成绩提前一年毕业并获硕士学位。1993年晋升副教授；1999年4月任福建师范大学化学系副主任；2000年7月晋升教授；2001年6月任福建师范大学教务处副处长；2004年3月至今任福建师范大学福清分校常务副校长；1997年列为福建师范大学化学与材料学院高分子化学专业生物高分子化学方向和环境科学专业环保生化方向的硕士研究生导师，兼任福建省生物化学与分子生物学学会常务理事、福…     

硕士生导师钟海青教授

钟海青,男,汉族,1955年3月生,广西贵港市人,中共党员。教育学博士、教授、硕士研究生导师,享受国务院政府特殊津贴专家,全国先进教育工作者,第一届全国中小学校长培训专家委员会委员,全国高校管理研究会理事,中国科学学与科技政策研究会理事,广西教育学会     

切实加强硕士生导师队伍的建设

指导教师是培养研究生的基本保证,提高导师队伍的素质是宏观控制研究生培养质量的重要措施。我校自研究生院成立以来,围绕导师队伍的建设做了一些工作,对学校整个工作起了一定的推动作用。下面谈谈我们的做法和体会。     

青年硕士生导师的角色转换和研究生培养

从个人体会出发,讨论了青年教师从讲师迈入硕士生导师阶段的角色差异.认为年轻的硕士生导师应该学会找准定位,从个人单干的局面中解脱出来,运用合理有效的培养方法,组建研究生团队,突破当前发展瓶颈.     

遴选硕士生导师的尝试，加强导师队伍的建设

遴选硕士生导师的尝试，加强导师队伍的建设张木梓（福建医学院）党的十四大报告指出：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。”研究生教育是我国高等教育的最高层次，是代表我国教育水平的一个重要标志。加快改革和发展研究...     

校外兼职硕士生导师队伍管理机制初探

从校外兼职导师队伍构建的必要性入手,分析校外兼职导师队伍存在的问题,从强化人才使用机制、加强培训机制、完善考核与激励机制,搭建学术交流平台等几个方面对校外兼职硕士生导师队伍管理制度进行探索。     

浅谈当好硕士生导师的几点体会

从注重思想政治教育、及时更新知识结构、坚持个性化培养等方面总结了担当硕士生导师十余年的几点体会和经验,强调导师应通过与学生建立平等和谐的师生关系、加强自身修养与素质、发挥科研课题平台作用等举措,更好地完成导师的职责和使命。     

硕士生业务培养过程中导师的作用

在硕士研究生的培养全过程中,导师要不要都管他们?答案并不统一!如果再问:如何去管才好?答案就更难统一了!这正常吗?答曰:正常。为什么?这个问题比较复杂。“管不管”?“如何管”?确实值得探讨。以下将依自己实践,提出浅见,以供讨论。硕士生的培养包括理论学习及课题研究两个方面。而其过程,则可分为前期,中期及后期。前期即第一学年,主要为理论学习;中期即第二学年,主要是课题研究;后期即第五学期,主要为总结、提高。我认为:不论哪一阶段,导师都应该管,但管法可以不同。以下是我们的做法。前期:本期关键是“选课”、“选题”。     

硕士生与导师互动的影响因素探析

探讨硕士生与导师的互动既能为硕士生自身发展提供反思,也能为硕士生培养单位提供参考意见。本研究采用质性研究方法,对一所研究型大学25位全日制硕士研究生进行半结构化访谈,按照扎根理论的一般路径进行编码分析。研究发现,互动双方的参与意愿、导师特征、硕士生特征、互动情境、管理服务以及朋辈与师门互动6个类属是影响导生互动的主要因素。不同方面的互动影响因素存在一定差异,其中,导师的能力、硕士生的素养、导师的精力投放、基于学科的学术制度以及院系服务支持共同影响导生的学术互动,而导生双方的人格特质和导师指导风格影响导生的非学术互动,朋辈与师门互动对导生互动起调节作用。     

硕士生教育改革的探索

硕士生教育改革的探索董治长，于克强，卢福林，袁雪蕊，张维，李顺生，苏永红一、前言目前高等教育所长期依托的计划经济体制正在向社会主义市场经济转轨；高等教育如何服务于市场经济、积极地反作用于社会主义市场经济，是我们高等教育工作者必须认真思考的问题。人们之...     

本科生导师工作的探索与实践

本科生导师制由来已久,在我国教育体制改革的大背景下也逐步展开施行了多年,在本科生的人生导航、学习指导、就业指导、心理疏导等方面收到了较好的效果,但也存在一些问题。就本科生导师自身而言,应该从增强责任感、提高知识业务水平、深入到学生中间、对共性问题预先提醒、加强沟通共同面对等方面狠下功夫,本着对工作、对学生高度负责的态度做好本科生导师的相关工作。     

著名作曲家河南大学艺术学院教授硕士生导师 朱敬修

正朱敬修:作曲家、河南大学艺术学院教授、硕士生导师。中国音乐家协会会员、全国高校理论作曲学术委员会委员、全国西方音乐学会理事、河南省合唱协会副会长、十四届CCTV青年歌手电视大奖赛评委、中国合唱杰出贡献奖获得者。长期从事音乐理论教学、研究与音乐创作。数十年来,创作大量艺术歌曲、合唱、器乐曲、室内乐、民族管弦乐等多种体裁的音乐作品,并多次在全国、省、市音乐创作比赛中获奖。代表作品有:民族管弦乐音诗《木兰辞》、组曲《清明上河图》;艺术歌曲《念奴娇.追     

独立学院班导师工作探索与实践

由于独立学院其鲜明特点,学生的组成结构既不同于普通高校的本科生,又区别于高职院校的专科生,因此其心理特点、学习能力、行为特点、思想状况、价值取向及人生追求等均有显著的特征.因此,班导师在独立学院人才培养中起到重要的作用.     

广西师范大学外国语学院硕士生导师介绍(四)

徐继旺 ,男 ,汉族 ,1 941年 1 0月出生 ,广西象州人。 1 965年 7月毕业于广西师范大学外语系英语专业 ,现任广西师范大学外国语学院教授、硕士研究生导师、广西师范大学外国语言文学研究所所长。曾个人出版专著、编著 5本 ;在省级或全国外语学术期刊上发表论文 40余篇 ;主编、副编及与他人合作编著十余本。个人独立完成的项目中 ,获广西区科协、广西区教委、桂林市社科联、广西师范大学等优秀成果二等、三等奖计 5项 ,与他人合作完成的项目中有 6项获校、市级以上优秀科研成果奖。开设课程 :句法学。　　张叔宁 ,男 ,1 95 1年出生 ,1 981年…     

广西师范大学外国语学院硕士生导师介绍(三)

陆巧玲 ,河南开封人 ,1 964年生。广西师范大学英语语言文学专业硕士生导师。 1 985年毕业于河南大学外文系英语语言文学专业 ,1 987年毕业于广西师范大学外语系英语语言文学专业研究生班。 1 987年以来 ,一直从事英语语言文学的教学与研究工作。在《外语界》等专业学术刊物上发表论文十多篇 ;出版编著和译著十余种。其中 ,编著《中学英语典型课解析》被教育部师范司推荐为全国中小学教师继续教育教材 ;《外国文学作品选析》被广西教育厅列为小学教育专业教材。开设课程 :英语教学论 ;英语测试理论与实践。　　陆煜泰 ,男 ,1 941年 9月生 ,广西横县人。教授 ,英美语言文学专业硕士研究生导师。现任全国政协委员 ,民进广西区副主委 ,全国外国文学研究会理事 ,广西外国文学学会会长 ,广西译协常务理事。编、译、著30 0多万字 ,其中 ,专著、论文有《英语词语趣谈》、《在中国成为明星的海明威》等 ;主编《英美文学作品选讲》、《外国文学作品选析》等 ;译著有《世界经典童话丛书》等。开设课程 :当代美国文学 ;美国 2 0世纪小说 ;美国当代作家研究。　　唐高元 ,男 ,汉族 ,中共党员 ,教授。 1 969年于...     

广西师范大学外国语学院硕士生导师介绍(二)

李晓 ,女 ,副教授 ,英语课程与教学论导师 ,外国语学院副院长 ,广西师范大学外语教学指导委员会委员 ,广西师范大学语言文字委员会委员 ,基础教育新课程国家级培训员。走上教学工作岗位后 ,先后在国内外攻读研究生 ,研究应用语言学、课程与教学论。长期主讲综合英语、外语教学法流派、教学案例分析与教学法研究等本科生课程。在核心刊物及其他学术刊物上发表论文十余篇 ,译文两篇 ,合译著三部 ,合编著两本 ,目前正主持两项自治区级项目 ,两项校级项目的研究。开设课程 :英语课程论 ;语言测试与评估。　　刘迎 ,1 95 6年 9月生 ,1 978年毕业于广西师范大学外语系 ,1 992年获新加坡南洋理工大学教育学研究生学历。 1 998年晋升教授 ,主要研究方向为应用语言学和课程与教学论。 1 993年起参与硕士生教学及撰写学位论文指导工作 ,1 995年定为硕士生导师 ,已讲授的主要课程有 :应用语言学导论 ;教学大纲的设计、发展与评估 ;外语教学论 ;课程论 ;教育学基础与英语教学法 ;美国文化研究。出版《世界经典童话系列丛书 :水娃》等译著、编著 (含合著 ) 7部 ,发表《图式理论与阅读理解及教学策略》等论文 ...     

研究生导师教书育人工作的探索与研究

在培养品学兼优高层次人才过程中,充分发挥研究生导师的教书育人作用,具有十分重要的意义。多年来,南京大学从实际出发,在导师教书育人方面取得了显著的成绩,积累了有益的经验。面对改革、开放新形势,导师的教书育人工作必须着重在加强导师师德建设,坚持思想与业务两手抓、健全必要的领导管理体制和激励、约束机制等方面作出努力。     

武大研究生院第三次进行硕士生导师遴选

为了建设一支高水平的研究生导师队伍,以确保研究生培养的质量,武汉大学研究生院在1990年研究生招生开始以前,开展了对90级硕士研究生指导教师的遴选。这是该校自1988年以来第三次进行这项工作。在总结以往工作经验的基础上,武汉大学研宄生院对这次遴选工作采取了更加有力的措施,整个工作按照“鼓励竞争,按需培养,保证重点,确保质量”的要求进行。在学科、专业结构上,充分注意学科、专业近期研究与长期发展的结合,既考虑保持综合大学的特点,保证和加强基础理论研究,又顾及社会的实际需要,使教育更好地为社会主义建设服务;在导师队伍结构上,做到老、中、青合理结合,既要继续发挥老年指导教师的重要作用,又要创造条件让一批