高师图书馆在中小学教师继续教育中大有可为

作为文献信息中心和高等教育教学的重要基地,高师图书馆要树立为中小学教师继续教育服务的现代化理念,要在调查中小学教师文献信息需求的基础上优化馆藏建设,提高中小学教师利用图书馆的意识和能力。     

队伍兴则事业兴-中小学图书馆教师队伍建设拙见

中小学图书馆是学校文献信息的存贮和传递中心,也是学校精神文明建设的重要基地。在当前全面贯彻、落实全国教育工作会议精神、全方位推进素质教育的时候,如何进一步加强中小学图书馆建设,已引起各方的关心和重视。 加强中小学图书馆建设,要从硬件（经费、设备等）、软件（管理）和队伍建设三管齐下。笔者结合课题研究,试就加强中小学图书馆队伍建设提出肤浅的看法。 （一） 中小学图书馆教师以其特定的社会角色担负着开发与传递文献信息,拓展学生知识视野,激发学生探索与创新精神,为推进学校实施素质教育提供文献信息保障的重任。 …     

我馆为中小学开展信息服务的研究与实践

本文介绍了华东师范大学图书馆多年来为中小学开展信息服务的几种形式与特点,揭示了在网络环境下,师范院校如何开发教育资源为中小学服务,实现资源共享。     

为中小学教师提高图书馆意识服务

图书馆意识既是中小学教师基本意质的应有构成，又是教师提高自身素质的必要条件。强化中小学教师的图书馆利用意识、建设意识和宣传教育意识，对于充分发挥图书馆作用以及教师提高素质、完成教育教学工作具有重要意义。     

中小学图书馆在校园阅读活动体系中的主体作用及未来路向

中小学校园阅读活动的内容与质量,关乎全民阅读的整体质量和基础教育改革的成效。受当前我国文化与教育两类政策的影响,在围绕校园阅读活动的供给与需求的变动调整中,中小学图书馆遇到了新的价值彰显契机和发展空间。中小学图书馆在校园阅读活动体系中处于何种定位、发挥何种功能、承担何种责任、与其他参与主体的关系如何,对这些问题的研究和解答能够为中小学图书馆适应外在教育环境变化、实现内在职业使命提供参考和帮助。根据中小学图书馆所发挥的职业价值和基础教育价值,可将中小学校园阅读活动的类型划分为以培养德智体美人才而开展的活动、以实现课程教学目标而开展的活动、以提升教师专业技能和学生综合素养为目标的活动、以帮助师生提升信息素养而开展的活动等四种。中小学图书馆在校园阅读活动中的主要功能定位是全校性阅读活动的支撑者和推动者、课程学习中阅读活动的嵌入者、面向师生综合能力提升的阅读行为的引导者、师生信息素养和数字素养教育的主导者和实施者、校园内外阅读活动的协调者和沟通者。中小学图书馆在参与和推动校园阅读活动的过程中,需要根据校园阅读活动的具体类型和目标,适配相对应的角色功能。图1。表1。参考文献41。     

师范院校图书馆服务地方基础教育的实践与探索——基于泉州市中小学图书馆调研数据实证分析

分析目前中小学图书馆的现状,提出充分利用地方师范院校图书馆的资源优势和人才技术优势,为中小学提供业务培训和信息服务,从而提高中小学图书馆的管理水平和信息服务能力,发挥地方师范院校图书馆的社会服务职能,促进地方基础教育发展。     

信息素质教育要从源头抓起——浅谈中小学教师信息素质的提高

中小学教师信息素质的高低直接关系到学生乃至国民信息素质的高低。以中小学学生利用互联网问题为切入点,根据六省、市研究课题对中小学教师信息素质的调查,分析了我国中小学教师信息素质现状,提出了提高中小学教师信息素质的方法。     

国外中小学图书馆对学生学业表现的影响研究综述

国外自20世纪60年代以来出现了大量关于中小学图书馆影响的研究,对这些成果的综述显示,国外考察中小学图书馆对学生学业表现(包括考试成绩以及阅读兴趣、信息素养、合作能力等综合能力)的影响研究可划为两类:一类以学校为分析单元,侧重考察中小学图书馆与学生考试成绩的关系;另一类以学生或教师为分析单元,侧重考察图书馆对学生综合能力的帮助作用.两类研究在设计思路、数据收集、数据分析等方面各有特点,在研究结论上均显示,有效的中小学图书馆服务对学生学业表现有积极作用.相比之下,我国中小学图书馆研究缺乏基于数据支持的、能够为素质教育实践提供启迪的研究成果.本文呼吁国内相关领域研究者借鉴国际同行的研究思路,弥补我国中小学图书馆研究的不足.     

师范类高校图书馆的特色发展之路

师范类高校图书馆在目前竞争的态势下，应该扬长避短，积极为广大中小学教师提供信息服务，走出一条独具特色的发展道路。     

我校图书馆的计算机自动化管理之路

以福州亭江中学图书馆为例,介绍中小学图书馆如何实现计算机自动化管理,为其他中小学图书馆的现代化建设提供参考。     

浅谈中小学图书馆建设的现状及对策

对中小学图书馆建设进行了研究。阐述了中小学图书馆令人担忧的现状,提出了如何科学有效地利用图书馆的文献资源,论述了做好中小学图书管理工作的意义。     

如何做好中小学图书馆的读者工作

1　明确性质、任务和读者对象要做好中小学图书馆的读者工作 ,首先就需明确中小学图书馆的性质、任务和读者对象。中小学图书馆的性质是 :它是中小学校文献情报中心 ,是为教育、教学、教研服务的机构 ,是学校教育、教学、教研的重要组成部分。它的任务有两部分 ,一方面担负着辅助教学的任务。在学校的教学中 ,单靠看教科书、听教师讲授 ,很难使学生对所学知识融会贯通。因此 ,学生自己利用课余时间去借阅辅助资料进行慢慢的领会和理解 ,就显得尤为重要。所以要求图书馆有针对性为学生提供一些辅导教材、参考资料 ,以促进学生理解所学知识 ,…     

试析高校图书馆自办刊物现状与对策构建

高校图书馆是高校的文献信息服务中心,为学生的学习和教师的教学工作提供了大量的信息渠道。为了更好发挥高校图书馆的信息桥梁作用,很多高校图书馆创办了自己的内部刊物,但是发展现状良莠不齐。笔者结合高校图书馆自办刊物的现状,提出了高校图书馆自办刊物发展机制的构建对策。     

天津市中小学图书馆文献信息资源开发利用现状调查与分析

本文依据天津市中小学图书馆文献信息资源开发利用现状,分析了影响天津市中小学图书馆文献信息开发与利用的制约因素,并提出了相应的对策。     

上海市教育局《关于加强本市中小学图书馆工作的暂行规定》

为了加强本市中小学图书馆的工作,以充分发挥其在学校教育和教学工作中的重要作用,特制定以下规定: 一、中小学图书馆的性质和任务 1.中小学图书馆是学校的图书资料中心,是为学校教育和教学、教(科)研服务的不可缺少的教育机构。图书馆工作是学校教育工作的重要组成部分。 2.中小学图书馆应根据学校的教育、教学和教     

中小学图书馆馆藏评价

中小学图书馆馆藏是重要的课程资源。为适应中小学图书馆发展新形势、新任务、新要求,提高中小学图书馆服务教育教学能力,应当以课程方案和课程标准、《中小学图书馆(室)规程》和教育行政部门的推荐目录为依据,根据中小学校的教育教学实际,在入藏标准、馆藏数量、馆藏质量、馆藏结构和馆藏使用等方面开展探索,建立起校本化的馆藏评价机制。     

关于构建未成年人图书馆服务体系的思考——以深圳市为例

分析了我国公共图书馆和中小学图书馆为未成年人服务的现状,分别就经济发达地区城市、广大农村及经济欠发达地区如何构建未成年人图书馆服务体系,提出了自己的见解,并阐述了整合公共图书馆与中小学图书馆,构建未成年人图书馆服务体系的可能.     

与时俱进,加快宁夏中小学图书馆建设

学校图书馆是中小学校的文献情报中心 ,为教师提供教育信息 ,对学生进行德、智、体、美、劳诸方面教育 ,是实施素质教育不可缺少的阵地之一 ,因此 ,必须加强中小学图书馆建设     

国外中小学信息素质教育对我国图书馆工作的启示

本文在全面系统地分析国外中小学信息素质教育的现状和特点的基础上,认为中小学图书馆可以在国外信息素质教育的启示作用下,采取一定的途径和方法,有效地实施中小学信息素质教育,开创图书馆工作的新局面。     

论统筹区域中小学图书馆均衡发展模式

中小学图书馆是中小学校的文献信息中心,具备引导学生利用信息的教育功能。基于区域经济内中小学图书馆统筹协调发展的实践及可行性,构建统筹区域内中小学图书馆均衡发展模式。