班主任应加强三大基本修养

好的班主任需要多方面的修养，但无论从班主任工作的一般机理，还是从当前班主任队伍的现状而言，都应该突出强调和抓好班主任的思想、政治和伦理建设。这三方面的修养如何，影响和制约着班主任业务、技巧等方面的发展和实践。     

谈班主任如何提高自身素质

本文针对当前大学生思想活跃、爱好广泛、观念更新快等特点，就班主任如何加强自身建设，搞好班级工作，提出了自己的看法．     

高校班主任工作之我见

高校班主任身居学生工作第一线,对学生的健康成长起着举足轻重的作用,如何做好高校班主任工作,如何真正发挥班主任的作用,一直是大家关注的问题,本试就这一问题作初步探讨。     

新时期如何做好班主任工作

班主任是一个班集体的组织者和指导教师,是联系学生班级和各任课教师的纽带,是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针、对学生进行思想政治教育,引导学生德、智、体、美、劳全面发展的骨干力量.班主任的基本任务是根据培养目标,全面关心、教育和管理学生,通过深入细致的政治思想工作,把班集体培养成蓬勃向上、学风优良的集体,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.如何做好班主任工作,笔者在工作中有以下几点体会:     

浅谈如何树立班主任威信

古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信。”一个良好班集体的形成与进步。与班主任的教育思想、教育行为有直接关系。也与班主任自身的人格修养、知识、能力及由此进而形成的教育权威直接有关。班主任在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望。是做好班主任工作的无形资本，也是班级组织管理、学生成长发展的重要前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，他在工作中就能起到“不令而行”的效果。那么如何树立班主任的威信呢？     

浅谈农广校教师的自身修养

作为农广校的教师，其教育的对象多系成人，学员来自四面八方，职业身份各不相同，学习形式多种多样，因此，农广校的教师更应努力加强自身的知识修养、政治理论修养、道德品质修养和语言修养，才能成为一个称职的教师。     

班主任如何对待儿童的攻击性行为

攻击性行为是指行为个体对他人进行言语和身体的攻击，是小学儿童品德心理发展中出现的一种特殊现象。它通常表现为以下几种情况：１．固执或违拗，喜欢与人争执、讲粗话、骂人。２．强烈的情绪反应，乱发脾气、哭闹、尖叫、乱摔东西。３．故意去侵犯和伤害同学，如恐吓、打人、推人等。有攻击性行为的儿童在小学儿童中属少数，而且以男孩居多。它一方面影响到儿童自身的长远发展，因为儿童这种行为如果不能得到及时矫正，就可能积累和发展到少年期、青年期，易形成暴躁、易怒、任性等不良品格，甚至走上犯罪道路。研究表明，７０％的暴力少…     

班主任形象论

社会各行各业都有自己的职业形象。从业也因职业的差异而使自身形象各具魅力。教师，作为人类知识与明的传播；班主任，广阔心灵世界中无私的管理，他们的自身形象较之其他职业更具有特殊的意义。它不仅关系到个人的教育威信，而且直接关系到教育事业的整体利益和学生的身     

班主任如何提升自身素质

班主任作为班级的组织者、协调者、领导者和教育者,只有不断提高自身的素质,才能做到以理性影响理性,以信仰影响信仰,以道德影响道德,促进全班学生积极、健康、全面的发展。那么,班主任应该如何提升自身素质呢?     

浅议班主任自身素质修养的重要性

班主任在学生心目中的地位是靠自己去经营、去影响的,再多再大的教育都不如自已的工作态度和自身的人格有魅力——身教重于言教。应充分做好心理准备,不断加强自身建设,牢固树立强烈的责任感和使命感,以主人翁的情怀、以研究者的心态,脚踏实地,真抓实干,时时处处注意自己的言行举止,以人格魅力去教育、感染、熏陶学生,为人师表,教书育人。     

班主任如何引导学生之间的竞争

没有竞争，就没有发展。竞争是个人、社会进步和发展的动力，是群体活力的源泉。特别是在现代社会主义市场经济的影响下，在科学技术不断更新、竞争日益激烈的今天，青少年学生是否具有竞争意识和竞争能力，将决定他们以后能否立足于社会以及对社会贡献的大小。因此，班主任应注意从小培养他们的竞争意识，增强他们的竞争能力。下面就如何引导学生之间的竞争问题谈谈自己的一点想法和做法。一、竞争前针对中学生竞争的特点，引导他们正确对待竞争第一，中学生竞争从形式和范围看，有公开竞争和秘密竞争，有双方竞争和多方竞争，有班级内部同…     

如何结合专业教育做好班主任工作

市场经济下的思想政治工作具有不同于以往任何历史时期的特点，当代大学生思想活跃、复杂、笔者在本文中结合实践，着重从专业教育角度入手，研究如何做好班主任工作，提高职工学生整体素质，尤其是专业素质。     

聋校班主任应具备的基本素质

教学班是聋校教学管理的最基本的单位．更是对聋生进行思想道德建设的最基层的单位。学校整体教育教学质量能否提高．与教学班管理的质量好坏有着直接的联系．而教学班的直接管理者就是班主任。因而．班主任素质的高低．对所带班学生素质的优劣起着至关重要的作用．尤其是在强调学生思想道德建设的今天．培养一批高素质、高水平的班主任就显得更为重要。从我近年来从事聋校教育教学管理工作的实践来看．我认为要成为一个优秀的聋校班主任，应主要具备以下基本素质。     

加强师德修养 塑造自身形象

教师的言行对学生的学习、生活和道德品质都有重要的影响和作用。特别是中小学生常常以教师为榜样，有时几乎达到亦步亦趋的程度。家长说：“教师的话象圣旨，说啥就听啥。”可见，教师是学生心目中的权威人物，甚至是心目中的偶像。因此，作为一个合格的人民教师，必须要加强自身修养，不仅要以精通的专业知识影响学生，也要以良好的思想行为影响学生。目前，在市场经济的负面影响下，部分教师的职业道德出现滑坡，个别教师的思想行为令人堪忧，对社会、家庭及学生产生了不良效应。试举几例：其一，有位小学教师在讲完列宁小时候摔坏花瓶，…     

浅谈班主任的自身素质修养

班主任是班级的领导者、教育者与管理者，其人格魅力对学生有潜移默化的影响。班主任应从思想上、行为规范上、知识技能上、语言艺术上、综合能力与心理上等方面加强自身的素质修养，不断提高完善自己，进而影响并提高学生的素质。