五感训练

意大利著名儿童教育家蒙台梭利认为:宝宝从出生起,就会借助听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等感官熟悉环境、了解事物。感官在宝宝探索世界的过程中发挥着不容小觑的作用。如何对宝宝进行感官培训,帮助宝宝更快、更轻松地熟悉环境呢?日常生活中的食物,衣服上五颜六色的纽扣等都是训练宝宝感官的教具哦。通过简单的五感游戏,宝宝的智力不但能得到提升,还能增进母子之间的亲情呢!     

0-3 Months 五感训练4误区

避开五感训练误区,起步路上不走弯路!一直以来,我们围绕着五感教育,提出了很多训练理念和方法,让父母循序渐进地对宝宝展开训练。而在感知觉启蒙的过程中,父母常常会出现一些想法上的误区,这并不利于五感教育的正确进行。     

五感乐活

从现在开始,让我们经常能为生活“留白”，在繁忙的都市生活中缓冲歇息，让心灵被层层净化，让五感六觉被唤醒，让身心充满宁静与和平。     

五感游戏

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、小手,这些可都是宝宝探索世界的武器。宝宝通过它们感受着世间万物的千变万化。还等什么?让我们一起亲临五感游戏的现场吧。     

读研五感

人的一生会有许多遗憾,有的人在遗憾中沉沦,有的却从遗憾中成长。又一批研究生朋友即将毕业,短暂的研究生生活,留下的有刻骨铭心的记忆,快乐、幸福、痛苦,当然也有遗憾。学业上的失落、朋友间的误会、感情上的错失……或许因为这遗憾,你的人生从此改变。这些遗憾给你留下了什么？是怨天尤人,还是寻本溯源？本期通过几篇文章,让“遗憾的事”给您以启示。     

五感热身运动

姚安安: 他一开始看到了店外面的小黑板,上面写了很多菜名.他仔细地观察了一会儿,又看了看店内,里面的设计和布局他都很喜欢.他决定了,今天就在这里吃饭吧!推开门的那一霎间,他感受到了热气在飘向他.他又听到店员说:"欢迎光临!"他看到了店员在给一家人献上美食,他一看到就流下了口水,心里想:这家饭店的菜应该很好吃吧!于是,他...     

五感小练习

吴牧遥: 我拿起芒果形状的糖果,"嚓"的一声,撕开包装纸,然后舔了舔,真甜呀!糖果表面有点儿粗糙,这是因为上面有许多糖颗粒.这时我闻到了浓厚的属于芒果的独特香味,口水都要流下来了.我张开嘴,一口咬了下去,芒果糖又软又糯,有点儿粘牙,咬在嘴里发出"嘎啦嘎啦"的声音,这是我咬到了糖颗粒的缘故.不一会儿,整颗糖就被我消灭掉了...     

五感胎教计划

从孕24周开始,胎儿的脑细胞形成组织,作为一个独立的 个体开始具有五感,五感即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触 觉,从这时起,准妈妈对胎儿进行一系列良性刺激,可以让 即将出生的宝宝感观能力更加发达。所以,别犹豫了,这就 开始我们的五感胎教计划吧。     

段式分析法

段式分析法着眼于在阅读教材时对段落的结构模式进行理解与分析。这种分析一般表现为三种角度。第一 ,从“文体教学”的角度 ,探求记叙文、说明文、议论文段落结构模式的特点 ;第二 ,从“单篇课文”的角度 ,分析某篇课文段落结构模式的特点 ;第三 ,从“研究规律”的角度 ,集聚具有某种结构特点的段落 ,以证明这种结构的科学与实用。段式分析法的阅读目的主要是为了积累带一定结构规律的语言材料。有了这种积累 ,既有助于阅读教学 ,又有助于写作指导———特别是对片断作文的指导极有好处。请看下面对层次简单的“说理段”表达规律的分析。１…     

美国中学教育中的“课段式课程表”

课段式课程表(Block Scheduling),又称连续教学时间表,中文文献中有数个译名,如“时段排课方式”、“长班”等。它是美国中学最为常见的一种弹性课程表,也是美国中等教育改革中最具争议性的教育实践之一。一般来说,“课段”(block-time)并不等同于“课时”(class period)。课时又称“学时”或“教时”,是教学时间单位。在我国,通常一节40-50分钟就是一个课时。而在美国的中学一般是40到60分钟一个课时。“课段”的内涵却要宽泛、广义得多,一个显著的特征就是——时间长度的非标准性、非固定性,因此它不仅可以指传统意义上的一节课,也可以是…     

新诗五感教学刍议

随着大纲对学教育的重视和近两年高考新诗题量的增大和作体的全开放，新诗的鉴赏和写作已引起了语教育界的广泛关注。但如何通过实施新诗教学，来提高学生的新诗鉴赏能力和新诗写作能力，则是困扰不少语教师的一大难题。笔从事“新诗教育”研究多年，认为新诗“五感”教学，不失为语素质教育的一条有效途径。     

研究生德育过程中情感教育的“五感”

研究生德育是研究生教育的重要组成部分，在研究生的全面培养中具有不可替代的作用，情感教育也是实现研究生德育目标的不可缺少的手段，本文从研究生德育过程的情感教育入手，提出了情感教育中实行“五感”，提高德育的有效性。     

“五感”遇见爱

<正>【活动理念】每年5月25日是全国心理健康日,意为"我爱我"。525的核心内容是:关爱自己、了解自己、接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。爱是人和动物共有的一种本能,是一种生理和心理的驱动力。对自己拥有的事物和受惠经历的欣赏、快乐、积极主动的体验能让我们身心愉悦,体验到爱的感觉。我们对周围事物的感知、感觉和经历正是体验的来源,但这种日常经历往往容易被忽视,     

五感理论在儿童自然教育公园的景观应用研究

综合分析素质教育时代儿童户外体验的行为心理需求,探究五感理论在现代自然教育公园中的景观应用方法.文章引入五感及自然教育公园景观基本概念,通过对儿童五感生理基础与心理特征的调查分析,从视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉的体验介入,归纳总结出自然教育公园景观的五种构建模式.探索五感体验理论在儿童自然教育公园的景观应用策略,为今后...     

历史四段式教学模式

历史四段式教学模式是在现代教育理论和教育思想指导下,在优化改进传统教学模式的基础上,结合初中历史学科特点创立的.该教学模式力图在45分钟的有限时间内,以学生为主体,以教师为主导,教学目标为主线,重视培养学生的自学能力,在团结协作、互相交流中达到教学的最佳效果.其基本做法是将一节课分为:激情引趣,导入新课→展示目标,自学研究→解疑释难,深化认识→归纳总结,知识拓展等四个环节.     

英语四段式教学模式

在吉化中小学总校全面实施素质教育，启动和推进教育现代化的进程中，把创办有特色的现代化学校作为总目标，把会英语作为吉化学生的特色。吉化三中正是针对总校办学目标的整体要求，依据校情，积极探索，大胆创新，选准英语为突破口，积极进行教改实验，创办吉化三中的英语特色。 　　英语“四段式”教法的产生，是教改实验的积累和升华，完全是结合我们自身的学情和教情总结出来的。它遵循从感性认识到理性认识，从理论到实践，从试点到普及、由单纯模仿到逐渐形成自己模式的实践认识过程。 　　“四段式”教学所具有的大容量、快节奏、高…     

四段式教学实验研究

研究目的 改革旧的教学方法,改讲授为导研,从而充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,调动学生的学习积极性,提高教学质量,这是我们实验研究的动机。根据实践认识的规律,我们设想四段式的课堂教学结构,研究具体的教学途径。     

追寻语文课堂“五感”

新课程改革“忽如一夜春风来”,让我们欣喜地看到“千树万树梨花开”。在欣慰、激动之余,我不断思考:学生喜欢怎样的课堂?我不断问自己:我该拿怎样的课堂奉献给学生?如何让课堂真正成为学生一次次精神旅行的起点,一次次灵魂飞跃的站台,并藉此让学生看得更高、走得更远。由此,我的语文课堂追求“五感”。夯实语感叶圣陶先生说“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感”。可见,语感是语文学习的基础,语感的培养也是语文教学的基础着眼点之一。吟咏诵读,感悟语情。在朗读的训练上,我努力追求“把自己的感情读进去,把作者的感情读出来”,“使…