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《软件工程》教学改革探究 总被引：2，自引：0，他引：2
夏方林 《唐山师范学院学报》2008,30(5)
从软件工程课程的特点和教学中存在的问题出发,就软件工程教学内容的更新、教学方法与手段改进、加强实践环节等方面进行了教改的实践探究。 相似文献
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《软件工程》课程教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本文首先介绍了软件工程这门课程在计算机专业中的地位,其次介绍了软件工程课程的内容特点以及在教学过程中存在的问题,提出了相应的改进措施,最后给出经过一个学期试用后得到的成果以及存在问题。 相似文献
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鉴于目前大学《软件工程》课程教学中遇到的困难,本文提出了一个切合实际的教学方法,即以学生的实际情况为基础,以企业软件开发过程中的问题为引导,以冰酒销售系统实际项目开发为主线,并以大作业分阶段提交的方式进行考核的教学方法。本教学方法在深圳大学软件工程专业09级50多名学生进行实验。教学效果良好。 相似文献
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结合软件工程课程特点,分析了软件工程双语教学的必要性.从教学模式与双语教学教材的选择、教学方法与手段的采用、备课与讲义准备、考核方式的改革等几个方面进行了软件工程双语教学研究和实践.通过实践,提高了软件工程双语教学的教学效果和教学质量. 相似文献
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软件工程是指导软件开发和维护的一门工程学科,是一门理论性和实践性都很强的课程。本文分析了软件工程课程的实践教学的现状,对实践教学中的软件工程实验体系的设计、软件工程实验成绩统计方法的革新、软件工程实验讲义的改革以及案例教学在软件工程教学中的应用等四个方面进行了探索,并提出了具有独创性的一种软件工程实验成绩统计方法。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(36)
《软件工程》作为计算机专业的必修课,在课程设置中居于十分重要的地位,其内容对具有计算机背景的学生而言比较容易,而对于非计算机专业的学生来讲理解起来就有一定难度。因此,教师能否采用适合学生理解的方式进行授课就显得十分重要。2012年底起至今,MOOC的到来为解决优质教学资源共享问题做出很大贡献,迄今为止,几乎所有科目,都能在MOOC平台上检索到,无论国内、国外,学校还是公司,都为知识的传播提供丰富的途径。因此,通过分析自己学习《软件工程》的经历和过程中遇到的问题,在充分了解当今MOOC的成熟发展环境后,试图找到一种能够将抽象理论知识和实际应用相结合的教学新途径,为学生树立从做中学、知识来源于生活实践和学以致用的理念。 相似文献
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本文研究了软件工程课程的教学特点,探讨教学内容,课程体系的改革方法。在此基础上提出改革后的软件工程课程教学的具体实施方法。 相似文献
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《SINUMERIK840D编程》是高等职业技术学院数控技术、计算机辅助设计与制造专业必修的一门主干专业课程。本文就该课程教学方法进行探讨,提出几点体会,旨在提高学生学习的主动性和积极性,从而提高教学质量。 相似文献
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《软件工程》是计算机科学与技术及相关专业教学计划中一门重要的专业课,是指导计算机软件开发与维护的一门综合性课程。本文从理论教学．实践教学．网上教学和考核四个方面来探讨《软件工程》教学改革。 相似文献
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在工程力学教学中，应采取多种教学方法提高学生兴趣、综合分析能力、逻辑思维能力，利用多媒体启发学生的创造力。 相似文献
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根据高职院校的实际情况和软件工程教学的自身特点,采用多种教学模式相结合的方式针对教学内容和学生自身知识结构运用不同的教学方法以提高学生在学习软件工程这门课时的理解分析能力和运用能力。 相似文献
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项目驱动教学是一种将项目贯穿到实践教学当中的教学方法,该方法能充分锻炼学生的综合能力,让学生将来更好地适应企业的需求。本文提出了基于项目驱动的软件工程实践教学方法,并对其中的项目选择、项目执行规划、项目实施与项目教学评价等关键环节进行了详细的阐述。实践证明该项目教学方法取得了良好的效果。 相似文献
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通过理论教学体系的完善，实践教学环节的加强，考核方法的改革，提高了《机械基础》的教学质量和学生的综合素质。 相似文献
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从组织教学工作、具体教学过程和教学效果3个方面阐述了软件工程课程设计教学过程,提出了依照传统软件工程的开发方法让学生模拟开发软件的教学方法。 相似文献
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工程教育专业认证是我国高等教育发展的趋势。以兰州交通大学计算机科学与技术专业《软件工程》课程为例,按照工程教育专业认证的理念和方法进行了质量提升建设,从教学大纲规划设计、课程教学能力培养目标、课程考核内容设置、课程持续改进等环节进行了分析。以上研究过程中形成的方法对于促进计算机科学与技术专业工程师人才培养和其它专业的工程教育专业认证具有一定借鉴意义。 相似文献
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洪大江 《韩山师范学院学报》2007,28(3):94-97,102
主要针对《软件工程》课程开展双语教学的必要性和优势进行分析,并对双语教学的教学目标、师资培养、教学方法等方面进行相应的探讨． 相似文献