浅谈“月相及其变化”的教学

月相及其变化，教材中字叙述很少，主要配了两幅插图，即“月相成因示意图”和“月相变化示意图”。教学中可充分利用三球仪进行演示或利用投影、多媒体手段进行教学，形象直观、动感性强，学生易于理解。同时注重引导学生正确读图、识图，并结合对古代诗词中月相描述的分析及实地观测月相变化就可以很好地解决这一教学难点。     

第六届（海尔杯）全国优秀自制教具评选活动获奖名单

一等奖:1、月相演示仪武汉市东西湖区将军路小学王洪选杨磊二等奖:1、液体压强演示器石首市笔架山中学史荣徐七中2、自动控制演示器红安县电教仪器站王有基3、固体线膨胀演示器黄石团城山实验学校黄正国4、中学生化学实验通用操作台枝江市董市一中闫孝平肖达猛5、空气中氧气含量测定仪罗田县九资河中学黄善宗朱三定陈云庆6、吸热升温对比仪天门市实验小学杨汉雄7、肾单位(尿的形成)武汉市28中余志平8、简易电动机新洲区邾城小学张泽坤(学生三等奖:1、安培力演示器武汉市一中易建国刘章文顾世政2、“物体做曲线运动的条件”演示实验器翔宇教…     

巧用视频投影 演示月相变化

在小学自然第十二册,安排了有关月相的知识。由于年龄和生活经历等原因,对小学生来说,月相的成因及月相的变化规律是学习中的一个难点,很难真正理解并掌握。为帮助学生理解掌握这部分知识内容,我设计过几种教具,其中最简便易行,演示效果也最好的一种是借助视频投影来演示的方式。1材料准备白色乒乓球1个、3mm粗5cm长螺丝杆1根及配套螺母若干、长30cm直尺1根、视频投影及配套大屏幕电视。2制作连接a.制“月球”。将乒乓球过球心打2个直径3.5mm的孔,再将细铁屑从小孔装入乒乓球内,再向球内注入速干胶水,使两个孔处于同一水平面静置数小时,待胶…     

“月相的变化”成因分解图——高中地理新教材教法研讨

在高中地理教材(必修·上册)中,“月相及其变化”是学生学习与实际观测过程中的一个难点,虽有“月相成因示意图”和“月相的变化”两幅插图辅助学习,但因“月相成因示意图”在学生学习过程中,学生实际天象观测中难以分清上弦月和下弦月的区别,造     

体验+建构+应用:指向科学学科核心素养的项目化学习——以“月相”主题实验教学为例

围绕“月相”这一教学主题,以“改进月相成因演示仪”为驱动性问题,整合课内外实验,引领学生在经历月相长周期观察实验、月相成因深层次探究实验和月相成因演示仪创造性改进实验中,建构知识、发展建模思想、提升科学学科核心素养。     

巧用“月相成因示意”插图讲解月相

人民教育出版社新编高中《地理》教材已将“月相及其变化”列为必修内容,虽然《教学大纲》对这部分内容并没有明确要求,但即使要做到使学生“了解月相的成因及其变化规律”也并非易事。笔者以为,在“月相及其变化”这部分教材中,月相的成因是了解月相变化规律的基础,用好教材“月相成因示意”插图是教学的关键(见附图)。     

巧用"月相成因示意插图"讲解月相

高中新教材已将“月相及其变化”列为必修内容,虽然《教学大纲》对这部分内容并没有明确要求,但即使要做到使学生“了解月相的成因及其变化规律”也并非易事.特别是对地理教师而言,即使受过专业训练,也很难说就一定能教好。笔者以为,在“月相及其变化”这部分教材中,月相的成因是了解月相变化规律的基础,用好教材“月相成因示意”插图是教学的关键(见图1)。     

利用日光灯启辉器做“固体热胀冷缩”演示器

利用日光灯启辉器做“固体热胀冷缩”演示器钟祥市长滩镇游集小学张子银（４３１９３１）在自然教学中，实验是一种重要直观的教学手段，只有使学生直接感知，才能顺利地完成教学任务。目前，“固体热胀冷缩”演示器种类很多，但大都是间接感知的，对小学低年级的学生来说...     

巧用视频投影 演示月相变化

为帮助学生理解、掌握月相的成因及月相的变化规律,我设计了简便易行、演示效果很好的视频投影。现介绍如下: 一、材料准备白色乒乓球一个,直径3毫米长50毫米螺丝杆一根及配套螺母若干,长300毫米直尺一根,视频投影及配套大屏幕电视各一台。二、制作连接第一步,制“月球”。     

自制“蹼脚”演示器

自制“蹼脚”演示器湖北省钟祥市实验小学（４３１９００）杨敏五年制小学《自然》第３册第５课《动物怎样在水中游泳》中，涉及到“为什么有蹼脚的动物适于游泳”的问题。课本中只是让学生把用手划水和用木板、塑料板划水这两种方法进行比较，说明蹼的作用。由于只凭感觉...     

学生共同参与演示月相变化

农村小学的自然课教学,应因地制宜,自制一些简易的教具,把一些抽象枯躁的内容教活,使之形象具体,生动有趣。五年制小学自然第五册第十五课“探索月亮的秘密”有幅月相成因示意图。教学中,有个学生提出:“示意图中怎么会有那么多的月亮,而且分成两圈,形状又不相同?”于是,我依照教参向学生解释道:外圈的月亮,表示月亮在公轨道上的不同位置;内圈的     

巧用视频投影演示月相变化

由于年龄和生活经历等原因,对小学生来说,月相的成因及月相的变化规律是学习中的一个难点,教学中较难组织实地观测。为帮助学生学习这部分内容,我设计了一种借助视频投影来演示的教具,现介绍如下:     

要正确演示月相变化

九年义务教育六年制小学语第四册的最后一课《看月食》的第四和第六自然段描写了月食发生时月相的变化，是教学的重点。但在教学中，有些教师在运用板书或投影演示引导小学生理解这两段话时，经常出现知识性错误。     

自制直观的月相模拟演示和体验装置

制作了一套月相变化的模拟演示和体验装置,该装置不仅能够直观地模拟演示月相变化,而且能够使学生身临其境、逼真地体验月相变化,还非常容易使学生感受并理解月相变化的原理。该装置对于学生理解抽象的月相变化、科普宣传以及提升学生的科学素养具有十分重要的意义。     

“雷电成因避雷原理演示器”的制作

自然第六册《探索雷电的秘密》一课,平时只能做“放电现象”的实验,对于雷电成因、避雷原理的知识只靠教师直接叙述,学生学后印象不深,容易忘记。为此,我为本课设计制做了一台“雷电成因、避雷原理演示器”。这个教具使学生有置身于雷电之中的感觉,一按开关,雷声     

飞机升力模拟演示器

“飞机升力演示器”是根据小学自然第三册第十七课教学的需要设计制作的。教学生认识升力是怎样产生的,是本课教学的重点和难点。由于学生对这方面的内容缺乏感性认识,而我们又不可能带学生去进行实际观察,怎样使学生能在课堂上观察到“升力”以及飞机升力的产生与哪些因素有关     

月相变化演示器的制作与演示

“月相变化及其成因”虽不是教学重点，但是教学难点。我根据小学自然课本第五册（“人教版”1989年第二版）P49的插图“月亮圆缺变化示意图”制成立体模型（图l）。1制作方法1．月球制作月球及托架如图2-（1）所示，由三部分构成：托架板；左端为平衡块；右端为月球模型组件。     

模拟触电实验的改进

《实验教学与仪器》杂志1993年第3期发表的《介绍两个自制的自然实验仪器》一文中的“人体触电演示器”,提出向学生进行安全用电的教育是十分重要的,这种提法无疑是正确。但介绍的“人体触电演示器”用于对小学生进行模拟触电实验的作法,本人认为有些不妥。 该文介绍的“人体触电演示器”安排在小学自然第六册的“导体和绝缘体”的内容中进行实验,用以说明人体是导体,同时要注意安全用电,用这个仪器实验,确实能很好地证明以上问题。这是该仪器可取之处。但是另一方面,用该仪器对小学生进行模拟触电实验,对他们的心理和以后学习有关电的知识不利。     

多角度组织月相教学

月相变化是地球上看到的最显著的两个天文现象之一,与我们的生活关系密切.月相变化的知识也是小学科学中最突出的难点.为了使学生既能掌握教学内容,又能灵活运用于生活实践,教学中,我注意了以下几点: 一、利用多媒体,化繁为简 教材中的月相成因图内容比较复杂,既揭示了月相变化原因,又展现了月相变化的现象和规律,但是学生乍一看难得要领.运用复合投影片能依次显示新月、上弦月、满月、下弦月时日、地、月三者位置和所对应的月相,有助于学生建立思维线索,在头脑中塑造出月相变化和成因的表象.最后再添画出凸月和娥眉月,就能形成月相变化的整个过程,从而达到化繁为简、先局部后全局地系统掌握的目的.     

自制“雨的形成”演示器

在物理《物态变化》中对“雨的成因”，传统的方式是以教师说教为主，由于缺乏直观和形象性，许多学生难以理解。笔自制一种“雨的形成演示器”，生动形象，直观性很强，效果不错，同学易作，大家不妨一试。