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王震亚 《小作家选刊(小学)》2004,(9)
温家宝总理在访美期间提出了“四真”(真美、真情、真切、真挚)的做人境界,博得了众多嘉宾的好感,而他的幽默和机智也赢得了人们的好评。从“我们愿意同美国扩大经贸,但不能总让大陆人坐着飞机吃大豆吧”,到“我真诚地希望,美国有关方面把那些陈 相似文献
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王兴忠 《中学生读写(初中)》2005,(11)
急中生智第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔访问美国。罗斯福总统盛情款待,把他安排在白宫住下。一天,罗斯福去看望丘吉尔,恰逢丘吉尔在洗澡。丘吉尔避之不及,急中生智,说:“总统先生,我大英帝国对您可是毫无保留啊。” 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(7)
谐趣语言的机智与幽默余明忠杰出的艺术大师老舍老生,在语言上的造诣是普遍公认的。读他的作品你会体会到语言的风趣幽默,常常让人在捧腹大笑的同时,品尝到酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全,或揭露导恶,或嘲讽奸滑,其效果令读者和观众叹为观止。《茶馆》第二幕有一段对... 相似文献
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语文教学艺术是在语文教学活动中即符合语文教学规律和学生认知发展规律,又富有形象性、独创性和审美性的教师教学的组织设计及表现形式。其本质是教学的合规律性和教师的独特个性的统一。在现代中学语文教学中, 相似文献
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教学机智犹如一个人的语感,它是教师所特有的一种高度自动化的课堂应变能力。教学机智在课堂教学实践中的运用,主要体现在对课堂偶发事件的处理和对课堂生成的教学资源的捕捉。无论发生何种状况,教师在课堂上都要做到沉着冷静,不慌不忙,做到灵活巧妙,自然和谐,能促进学生的发展。学生思想活跃、聪明,但是也会顽皮,甚至还会制造恶作剧。黄老师就遭遇了学生的恶作剧,被学生拿走了曲谱。但是黄老师并没有大发雷霆,而是用幽默 相似文献
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幽默——雅趣 含蓄 熨贴 机智 总被引:2,自引:0,他引:2
幽默是一种高雅的情感呈现,它不但能使人产生愉悦与欢乐,而且能给人们带来启发与思考。在课堂上,教师恰当地运用幽默既可以活跃课堂气氛,调剂学生情绪,又可以加强师生之间的沟通,促进教学双边活动的开展。 雅趣美 课堂是教师“传道授业解惑”的主要场所,教师的幽默首先必须具有高雅的情趣美,让学生在快乐的情境中学习文化,接受知识。上海特级教师钱梦龙在一次公开课上,由于师生双方互不认识,因此,钱老师设计了一个别具 相似文献
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(续)一个星期之后,他收到了一个不大不小的盒子。阿笨猫急急地拆开盒子。里面是一只小木凳。说明书上这样写着:“阿尔法快速增高器采用天然木料精制而成,无毒、无臭、无害、无辐射,使用安全无副作用,经UW92000认证,凳脚为标准15厘米(精度0.01厘米),保证使用者能即时增高15厘米,享受‘高人一等’的特殊感觉……”阿笨猫拿起这小凳,一下子就把它砸了。这下,阿笨猫可真的生气了:这也太过分了吧?我找他们去!”找他们去,当然得要地址。虽然广告上根本不写地址,但是那上面有电话号码。阿笨猫在电脑上用一个特殊软件查他们的地址。这个软件可以根… 相似文献
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