浅谈作文教学的策略

当前,我国的教育观念已经发生了新的转变。在从应试教育向素质教育转轨的过程中．广大教师都在艰辛地探索新的教育规律与方法。其中,困惑语文教师的主要是作文教学问题．究其根源是广大学生没有写作兴趣．以致无法养成良好的写作习惯。本文主要探讨作文教学的策略问题。     

小学三年级作文启蒙试验

小学生写作水平提高太慢,这已引起广大教师的注意。不少教师反问自己:是不是在我们的写作教学中存在无效劳动?我们认为这个问题提得好,表现了一个教师应有的责任感和科学精神。怎样提高写作教学效率?本刊拟就这个问题开展讨论。希望广大教师、教研员和教育工作者总结交流教学实践中的成功经验,并进行理论上的探讨,把教学中的这一问题解决得更快些、更好些。     

如何提高中职英语写作教学的成效

如何提高中职英语写作教学的成效？这是一个备受广大中职英语教师关注的问题。本文在分析以往中职英语写作教学存在的问题及其原因的基础上,从职业需要、写作训练、分层教学等方面探究了如何提高中职英语写作教学的成效问题。     

小学语文写作教学研究

小学语文的繁多教学内容中,写作无疑是其中占据首要地位的内容,但由于它的特殊性,教授时教师往往会面临多种多样的困难。然而不仅仅是教师,学生对写作亦存在不少困惑与问题亟待解决,因此本文就小学语文写作教学中的部分问题提出对策研究,望广大小学语文教育工作者参考指正。     

例析高效英语读写课教学

英语写作课是很多教师教学过程中的一个瓶颈,处理起来难度很大又不能舍弃,但是往往收效很小。如何利用教材、开展有效的写作教学是广大教师一直探索的问题,本文结合实例阐述如何利用教材,开展阅读与写作结合的形式,提高学生的写作水平。     

谈谈给材料议论文开头的写作

新材料作文是近几年全国高考的主要作文题型,考场上大多数考生选择的文体是议论文,把给材料议论文写好的关键是把"始发叙述"写好,而这正是现在广大考生写作中存在的瓶颈问题。教师要探讨材料作文"始发叙述"的写作,为高中一线语文教师指导学生写作和广大考生写好材料作文提供有益的经验。     

如何打造高效的小学语文作文教学

小学生写作是一直困扰语文教师的一个难题。在写作教学中,教师用大量心血指导作文和批改作文,效果不佳,一些学生还是怕上作文课,更怕写作文。写作教学水平低下已成了困扰小学语文教学的重要问题。本文针对这个问题进行了有效探究和论述,并介绍了一些行之有效的写作教学方法,以供广大同仁批评和指正。     

小学语文写作教学的问题以及策略研究

写作教学在小学语文教学中属于非常重要的教学环节。自新课程教学改革实践以来,小学语文写作教学就成为广大小学语文教师研究的重点课题,就目前的小学语文写作教学状况来看,教学体系以及教学方式上已经取得了一定的进展,但还是有很多难以处理的问题影响着小学语文写作教学的发展。小学语文写作教学重在培养学生的写作能力和语言表达能力,就小学语文写作教学的问题以及策略研究进行检验的探讨,希望对广大教育工作者有所帮助。     

一堂高中议论文写作课的思考

在高中议论文写作教学过程中,往往存在各种各样的问题。结合一次议论文写作公开课的实践,总结出培养学生议论文写作能力和技巧的方法,以供广大教师指正借鉴。     

写作教学序列的重建迫不及待——沪教版教材编排体例的思考

<正>写作教学的序列问题,是一个困扰了广大语文教师和研究者近一个世纪的问题。新的语文课程标准的颁布,是较历次语文教学大纲改革最新最彻底的一次,但就写作这     

小学语文教学中如何加强学生写作能力的培养

对于小学语文教学来说,写作教学是十分重要也十分复杂的课程教学内容,相关教师应当注重对学生写作能力的培养,但是就当前小学生的写作现状来说,还存在一定的问题。简要分析了当前小学语文教学中的写作现状,从而提出了加强小学语文教学中学生写作能力培养的相应措施,以期为广大小学语文教师提供写作教学参考。     

高中英语课堂教学中的写作技能指导与训练模式

在问卷调查和访谈的基础上,从实证的角度,探讨我国高中英语课堂教学中教师对学生进行写作指导的现状、学生对课堂写作教学的反馈及相关问题,提出了可供广大教师参考的提高学生英语写作能力的策略和训练方法。     

职业英语课堂教育教学中教师对学生如何进行写作指导

在问卷调查和访谈的基础上,从实证的角度,探讨我国职业英语课堂教学中教师对学生进行写作指导的现状、学生对课堂写作教学的反馈及相关问题,提出了可供广大教师参考的提高学生英语写作能力的策略和训练方法.     

浅谈小学语文写作技巧教学

小学语文写作教学是语文教学活动中的重点与难点,写作能力和写作质量是衡量小学生写作水平和语文综合学习水平的重要指标。写作教学对于教师而言是值得重点研究和探讨的,学生在写作的学习和实践中更加感受到了写作的难度。针对小学生写作教学的现状以及学生在写作过程中遇到的问题,在此着重分析小学语文写作技巧教学,以便广大教师在教学实践中灵活运用,努力提升小学生的写作质量。     

基于学生写作情感态度的高中作文教学有效性策略

目前,许多高中生对写作感到陌生、厌倦、挫败、兴趣不浓厚,这导致写作课堂教学并不能取得良好效果。本文通过分析高中生写作情感态度出现的问题,继而提出高中作文教学的有效策略,以期为广大教师提供有效性参考。     

过程写作法在初中英语写作教学中的有效探索

在初中英语教学过程中,写作是其中重要的组成部分,也是公认的教学难点。怎样才能更好地进行写作教学,进一步提升学生的英语写作水平一直是广大英语教师积极探索的重要教学问题。本文以过程写作法为例,详细探讨了其在提高学生英语写作水平方面的具体运用,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。     

初中英语教学中写作教学方法思考

英语写作是学生英语综合运用能力和核心素养的体现,对学生的长远发展具有重要的指导意义。然而从当前来看,初中生的英语写作情况令人担忧,学生写作效率低下、写作内容匮乏、语言结构混乱等问题一直困扰着广大英语教师,影响了英语教学的整体效果。为此,初中英语教师需要结合实际学情采取更为有效的写作教学方法,培养学生的写作兴趣,有针对性地指导学生的英语写作思路,提高学生的写作能力。     

浅析高中语文写作教学中的问题及解决对策

写作教学是高中语文教学的重要组成部分,如何提高高中生的写作素养与写作能力,帮助他们养成良好的写作习惯,也是当前高中语文教学的关键所在。现今有不少教师受到功利性思想的影响,更看重学生的作文分数,对学生写作素养的培养则关注不足,本文分析了当前高中语文写作教学中存在的问题,同时提出了一些提高高中语文写作教学成效的对策,以期为广大语文教师开展写作教学提供参考与思路。     

浅谈英语写作教学实践中的反馈

如何有效地进行写作教学是一个长期困扰广大英语教师的问题.在我国中学英语教学界一直占统治地位的写作成果教学法,是根据写作的最终成品来判断写作的成败,这样做的结果使教师将大部分精力放在了写作的技术性细节的讲解和批改上.即使经过一段时间的训练,学生仍然感到难以掌握写作的奥妙,想写出优秀的习作却不知如何着手.     

高中语文大作文的审题与立意

高中语文作文的审题和立意向来是学生平时写作与考试的第一大难题,学生写作与考试最大的失误就在这里,如何切实有效的突破它是广大语文教师、语文教育教学研究者亟待解决的问题。