初中语文基础知识有效教学方法

初中语文教学要以新《语文课程标准》为指导,同时也受制于中考这根指挥棒。要使初中语文教学更加有效乃至高效,最需要的就是实实在在的教学态度,尤其是语文基础知识的教学,应注重知识的日积月累,重视句子语感的养成、方法技巧的的掌握和各种题型的实战演练。语文教学如能在科学方法的指引下扎实进行,定能很好地培养与发展学生的语文素养,为学生的全面发展和终身学习打下坚实的基础。     

DOS基础知识教学方法例举

一、讲解内部命令与外部命令可用比喻法比喻法是最容易使用的教学手段,很多例子可以顺手拈来,使课堂教学生动活泼。比如,Ｔｉｍｅ命令可以直接比喻成电子表,Ｄａｔｅ命令可以比喻成电子台历等等。就是在一些难点上,比喻法也可以起到很好的效果。如内部命令与外部命令的讲解常使学生感到困惑不解,是难点之一。事实上,当环境设置适当时,学生在操作内部命令中往往体会不到它们之间的区别;环境设置不适当时,学生又使用不了外部命令,经常不知所措。在教学中,可把计算机比作一个学生,他既会背书,又会念书。所谓内部命令就是他能背下…     

文化素质教育与理工院校改革

“根本固者,华实必茂;源流深者,光澜必章。”这句话表明这样一个道理：只有修养高、学识深、基础牢,才会卓有成就。文化素质教育就是做“固本”、“深流”的工作。作为全国５２所高校大学生文化素质教育的试点之一,中南工业大学经过两年来的实践与探索,初步取得了一...     

计基础知识课教学方法探究

统计基础知识是会计专业一门专业课，其涵盖了会计、管理等许多学科知识。众所周知，职业学校的学生大部分是初中毕业生直接升入的，数学基础差，许多相关知识缺乏，如果对某些知识点比较生疏就容易产生畏惧情绪。如何激发他们对这门课的学习兴趣及培养学生实际统计运算能力，就成为我们教学工作的重点。笔者在实际统计教学中采用了如下四种方法，取得了良好的教学效果。     

民族民俗基础知识的教学方法探索

中国的民族与民俗在《全国导游基础知识》中占有非常重要的地位,作为基础知识,它是旅游相关专业学生考取导游证时必须掌握的内容之一。本文主要对中国的民族与民俗这一内容的课程教学方法进行了探讨,目的在于改进教学方法,进一步提高教学质量,提高学生的学习效率,为考取导游证打下基础,为学生今后的工作积累专业知识。     

浅谈初中音乐基础知识的教学方法

《义务教育音乐课程标准》提出:以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元化文化,完善评价机制,充分围绕以学生发展为本,培养学生的创新精神和实践能力的理念,深刻体现了以人为本的课程观。面对教学改革的新要求,如何不放弃且更好地搞好传统音乐基础知识与基本技能的教学,是摆在每一名音乐教师面前亟待解决的课题。笔者结     

试论计算机基础知识内容及教学方法

本文就如何从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

试论改革与社会主义制度自我完善的内在统一性

本文论述了改革与社会主义制度的自我完善之间的辩证统一性：一方面，改革与社会主义不具有对立排斥性，改革是社会主义制度自我完善、发展的内在要求、重要动力和必由之路；另一方面，社会主义制度的自我完善、发展又为改革沿着社会主义轨道健康顺利运行提供了经济、政治、思想理论方面的重要保证，使改革能更充分地展示其推动社会进步的作用。     

对高职学制改革与教学改革统一性的探讨

随着高等教育大众化步伐的加快,我国高职教育的发展如火如荼.同时,为适应我国的国情和经济发展的需要,为了满足社会对技能型实用性人才的急需,高职院校学制改革和教学改革迫在眉睫.学制改革即将原有的三年制改为两年制,以解决部分行业高级技能人才十分短缺的燃眉之急,教学改革即对一些阻碍高职教育发展、与高职教育的培养目标不相适应的旧的教学模式、教学内容进行改革.那么,学制改革与教学改革两者能否达到统一性、协调性,是关系到高职教育能否持续、健康发展的一个重要因素之一.     

建构主义与教学方法改革

学习并研究一些建构主义的学习理论.同时开展基于建构主义学习理论的教学实践,将对我们实施以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,推进课程教材改革,产生深远的影响和积极的促进作用.     

教学方法的改革与优化

概述了对教改的认识，以及《高等代数》教学的具体改革过程．形成了便于操作的教改模式：细读-精讲-习作．     

中职学校法律基础知识课教学方法探微

正一、教师要转变教学观念法律基础知识课的教学效果如何关键在于教师。教学的改革不仅是教学内容的改革、教学手段的改革,更重要的是教师教学观念的转变。因此,在传授法律知识时,一方面,教师应深入到学生之中,使法律课与学生的自身实际相结合。另一方面,法律课教学还必须与现实社会紧密相结合,教师在授课时必须注意将教材的内容加以延伸,这样学生就会感到法律与他们的现实很近,就能较好地提高学习兴     

浅谈中职《导游基础知识》教学方法

《导游基础知识》是我校旅游服务与管理专业的一门专业核心课程,是全国导游人员资格考试必考内容之一。该课程分为全国导游基础知识、新疆导游基础知识两部分,是一门集知识性、理论性、实践性于一体的综合性学科,主要涉及历史、文化、民族民俗、宗教、古代建筑、古代园林、新疆南北疆主要地区及景点知识等领域。对于中职学生来说,此课程的内容涵盖面太广,知识点太多,特别是历史、建筑、宗教等教学内容比较深奥,学生不易消化,针对《导游基础》课程在教学过程中的此特点,结合中职学生实际情况,我们在教学方法上做了一些改进,现提出几点教学方法以供探讨。     

建设项目环境影响评价岗位基础知识培训教学方法探讨

在总结建设项目环境影响评价岗位基础知识培训特点的基础上,就我国建设项目环境影响评价岗位基础知识培训的教学方法进行了探讨。总结了解释教学法、案例教学法、练习巩固法、口诀教学法、突出重点法、倒叙教学法等的应用及注意事项。     

关于初中语文基础知识教学方法及策略分析

语文基础知识,简单的六个字却包括了太多的内容,字、词、句、修辞、文体常识、文学常识、作者信息、阅读能力、写作能力等等。这些语文基础知识都有不同的特点,有的侧重记忆,需要反复背诵;有的重在练习,文章只有多写多练才能提高;有的则需要不断地积累,拓展学生的阅读空间。不同的语文基础知识有不同的学习方法,在教学过程中一定要注意区别对待,不能一刀切。     

关于提高中职计算机基础知识的教学方法探究

随着计算机的普及,计算机的应用显得越来越重要,文章重点针对当前中职计算机教学的实际特点展开了描述和分析,就目前的中职计算机基础教育的教学方法进行了研究和探讨,同时结合笔者在实际教学中的具体情况,提出了中职计算机基础教育的教改方案和策略,希望能给从事计算机基础教学的同仁们在实际教学中起到一定的参考和借鉴作用.     

初中语文基础知识整合教学方法的应用策略探析

语文基础知识的整合教学是指在以学生为主体、教师为主导的新课改理念下,对语文教材的"再度开发",对语文基础知识的梳理、归类并分类训练、综合运用以逐步提高学生运用知识的技巧和能力,提升学生语文素养的教学过程。其操作过程是首先在阅读教学中整合语文基础知识。具体策略如下:1.在阅读教学中整合汉字的识记与书写;2.在阅读教学中整合词语的理解与运用;3.在阅读教学中整合句子的选用与仿写、积累与领悟;4.在阅读教学中整合古典诗词赏析。其次,开展口语交际和综合探究性学习实践的整合。初中语文教学中基础知识的整合教学,重在其实用性、引导性、趣味性。     

试论《法律基础知识》课的动态教学方法与评估

本文受美国的“诊所式法律教学法”的启示,在《法律基础知识》课教学中,采用动态式教学方法,让课堂教学动起来,让学到知识用起来,从而激发学生学习法律知识的兴趣,培养出社会需要的懂法守纪的合格公民。     

选择性与统一性：高考科目改革再审视

新一轮高考综合改革自2014年正式启动以来,在科目设置上经历了从增强选择性到收紧选择性的发展轨迹。选择性与统一性是高考科目改革的内在矛盾,不应过度推崇选择性、过度批判统一性。当前新高考增强科目选择性引发的大学理工类人才培养困境表明,物理、化学理应成为理工类招生专业的统一考试科目。生物纳入理工类招生专业统一考试科目为一种“不坏”的制度设计。学考科目纳入高校招生评价,具有了类似高考的选拔属性。传统高考文理分科模式,最根本的优势在于保障理科生的物理、化学、生物素养,此为其根本合理性与合法性所在。     

培养理工复合型应用理科人才的改革与实践

在新的世纪 ,人类已全面进入知识创新和知识的创造性应用和可持续发展的全球化知识经济时代。作为国家创新体系支柱的高等学校 ,必将成为知识经济社会的轴心。高等教育的改革和发展将直接决定国家、民族的生存与发展。一、时代呼唤理工复合型创新人才1 创新人才必须具备宽厚坚实的理科基础曾几何时 ,中华古国以灿烂的四大发明及领先的科技水平而威震寰宇 ,令世人折腰。尽管 ,诺贝尔奖并不是科学研究成果的唯一认同方式 ,但中华本土泱泱 1 3亿国民无一与其有缘 ,却能或多或少地折射出我们在某些方面特别是高等教育中存在着严重的弊端。国内…