现代化教学手段与大学英语教学

在知识经济信息时代,教学的改革和教学质量的提高越来越依靠现代化教学手段。本文主要探讨现代化教学手段在当今大学英语教学中的作用以及如何设计和运用这此电化教具才能使它们在大学英语教学中发挥积极的作用。     

浅谈运用现代化教学手段进行数学教学

运用现代化教学手段,可以使学生从生活中的"事物美"体验教学美,激发学生学习数学的兴趣;通过现代化教学手段的形、动、立体化交互性展示认知过程,优化课堂结构,使学生主动、快速、高效地获得知识,扩展知识领域,产生创新动机,提高创新能力.     

中学传统数学教具与现代化教学手段研究

本文从教学使用和优势特点两方面对比探讨了中学传统数学教具和现代化中学教学手段,并提出在实际教学过程中对二者选择的一些建议,以期提高教学效率。     

如何运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,现代化教学手段已广泛运用于各个学科。作为与生活联系密切的数学学科,在现代化教学手段的辅助下,不仅激发了学生的学习兴趣,更开阔了学生的知识视野,丰富了学生的课外知识,并且有利于培养学生自主探求知识的意识,提高学生搜集和处理信息的能力,促进学生素质和能力的全面提高。     

浅谈运用现代化教学手段进行教学数学

运用现代教学手段，可以使学生从生活中的“事物美”体验教学美，激发学生学习数学的兴趣，通过现代化教学手段的形，动，立体化交互性展示认知过程，优化课堂结构，使学生主动，快速，高效地获得知识，扩展知识领域，产生创新动机，提高创新能力。     

现代化教学手段在心理学教学中的作用

本文针对心理学的课程特点,论证了现代化教学手段在心理学教学中的作用。     

对教学手段现代化意义的认识

文章谈了现代化教学手段的概念和对教学手段现代化重要意义的认识,认为要完成社会生产对教育提出的要求,只有充分利用现代化教学手段,而现代化教学手段的利用必将会给教育带来崭新的时代。     

论现代化教学手段与传统教学手段的有效结合

随着现代科技的飞速发展,现代化教学手段正以惊人的速度席卷教育领域.然而在这个新旧教育观念互相碰撞融合的时期,如何将传统教育模式的优点与现代化教育手段有机结合,成为每位职业教育从业人员应该思考的问题.文章提出应该正确认识和合理使用现代化教学手段,将传统与现代有机融合,才能更有效地进行课堂教学.     

现代化教学手段在数学目标教学中的运用

运用现代化的教学手段进行目标教学 ,给课堂教学带来新的生机和活力 ,对于激发学生兴趣 ,突出学生的主体地位 ,因材施教和分层次布置作业等方面都有一定的积极意义 ,也有利于提高教学质量     

浅谈对大学数学教学现代化的认识

现代教育的整体环境发生了较大变化,大学数学也应该选择合适的现代化教学媒体来完成教学内容与教学目标,达到更好的教学效果。本文阐述了大学数学应用现代化教学方式的必要性,并将传统教学与现代化教学进行对比分析,讨论传统教学与现代化教学有机结合的实践,说明现代化教学技术在大学数学课程中发挥的积极作用。     

观察法在高等数学教学中的应用

观察就是仔细察看．观察是进行科学研究的出发点,是一切发明创造的源泉．文章通过实例从顺序观察法、解剖观察法、对比观察法、重点观察法和全面观察法等几个方面介绍了观察法在高等数学教学中的应用,阐明了在高等数学教学中如何培养学生的观察能力．     

基于现代信息技术的《高等数学》课程教学实践

本文立足于利用现代信息技术推进教学改革和发展的大趋势,确立了现代信息技术在教学中的地位与作用,阐述了现代信息技术对教学改革的重要作用。文章从教学内容和信息化资源详细设计了高等数学课程的改革思路,并实现了课程的教学改革设计。     

现代多媒体教育资源在《高等数学》教学中的应用

多媒体作为现代化教学的先进教学手段已融入到了各门学科的教学中,本文结合高等数学教学的实践,阐述高等数学课堂中引入现代教学资源教学的作用及应注意的问题。     

CAI在高等数学教学中的实践

随着信息技术的发展,CAI在高等数学教学中所发挥的作用越来越受到广大教师的重视。本文介绍了如何运用建构主义理论来指导CAI在高等数学教学中的实践及CAI课件的制作和应用心得。     

高等数学教学改革的探索与研究

通过对目前高校高等数学教学中存在问题的分析,探索了提高学生的学习兴趣、加强数学思想方法的教学、运用多媒体技术和加强数学建模教学等四个提高高等数学教学的策略,使高等数学教学的效率更高。     

高等数学教学的实践与探索

高等数学作为高等院校的一门重要基础课,它的教学质量直接影响着大学生的素质水平．如何搞好高等数学的教学,是一个必须认真考虑的问题．     

高等数学教学改革与实践

高等数学教学，能培养学生的创新意识、创造性思维、良好的思维习惯和解决实际问题的能力。     

现代数学教学的原理和实践(一)--论数学教学的完全性

本文从对大学数学课程内容的剖析出发,论述数学优教的原理。文章把当今大学的基础数学课程内容,剖析为三个层次方面,并且认为优秀的数学教学,首先必须是一种这三个层次内容齐备的完全性教学,文章指出数学庸教是一种阉割了数学本质内容的不完全性教学,同时指出当前数学庸教的两种主要形式。文章有独到的见解和现实的针对性。     

微课在高等数学教学中的应用

本文在分析微课的概念和特点基础上,对高等数学课程教学特性及其与微课的匹配性进行了探讨,最后对微课在高校数学教学中的应用前景和注意事项进行了阐述。     

数学的认知与数学的教学

本文从数学的认知出发，论述了自然科学与数学、逻辑与数学的关系，并结合大学数学教学的现状，对数学教学的未来做了理论探讨。