高职语文课程定位及教学改革建议

本文作者着眼于提高学生的人文素质、专业实践能力和可持续发展能力．重新审视高职语文教学,科学进行课程定位,大胆开展内容体系、评价体系及教学模式和方法的改革。文中列举了当前高职语文教学面临的种种尴尬现象,阐明了高职语文课程定位原则确立的依据,并结合公共课程为专业课程服务的实际提出了具有针对性的改革建议。     

高职语文课程教学改革刍议

随着高等职业教育的发展与毕业生就业压力的加大,专业技术的课程教学成为了各高职院校的重中之重,高职语文教育已经逐渐走向高职教育的边缘,成为当前高职教育可有可无的赘余,现状令人堪忧。要改变现状,必须要加大高职语文教育理论研究,转变高职语文教育模式,构建与专业技术密切相关的课程体系,凸显高职特色,才能使高职语文教育成为高职教育不可或缺的重要环节,提升高职毕业生的人文素质。     

对高职日语教学改革的探索

随着我国教育体制改革的不断深入,培养具有综合职业能力和全面素质的应用型、技能型高级人才已成为国家培养国际人才的重要组成部分。在新的形势下,高职院校日语教学面临着新的挑战,进行高职日语教学的改革势在必行。笔者认为,高职日语教学改革必须首先从教学模式和教材改革入手。一、倡导互动式教学,改革日语传统教学模式教学模式是理论与实践的中介,是构成教学过程相对稳定的步骤,也是组织教学过程所应依据的框架。传统的日语教学模式主要采用语法翻译法和结构分析法,以传授日语知识为教学重点,授课形式往往局限于讲解词义—诠释语法—操…     

高职院校公共英语课程教学改革探索与研究

高职英语课程不但要帮助学生打好语言基础,提升人文素养,更要使学生掌握有效的学习方法和策略,锻炼自主学习能力,为增强就业竞争力及未来的可持续发展奠定坚实的基础。通过混合式学习模式的应用、第一课堂与第二课堂的结合以及考核评价体系的改革,能进一步提高学生综合素质和实际应用能力,使其为就业服务,为实现各专业人才培养目标服务。     

探索高职教学改革

职业教育所培养的学生毕业后必须能够有效地完成所承担职业的工作任务。高职院校只有营造职业化的教学环境、构建理论实践一体化的课程体系、突出跟师学徒的实践教学形式、推行“行动导向”的教学过程、实施“合作探究”的教学策略、探索“三主三辅”的教学评价,才能培养学生的综合职业能力。     

高职语文课程教学改革构想

本文从语文学科在高职教育的定位、语文课程教学改革以措施等角度进行了阐述.     

对高职民族预科生语文课程教学改革的思考与实践

随着高等职业教育的发展,内蒙古地区的高职民族预料生作为学院入学的新成员,一年级的基础教学就显得更为重要,语文课程作为基础学科也被重视起来.本文作者经过近十年的课堂教学,主要针对高职院校民族预科生的基本现状对语文课程的教学改革进行了思考与探索.在日常教学中加强高职院校民族预科生的语文综合学习能力,对他们实施素质教育,提高人文修养.培养民族预科生学习汉语言的兴趣,提高他们理论联系实际的能力,从而培养出对社会有用的应用型人才.     

对高职民族预科生语文课程教学改革的思考与实践

随着高等职业教育的发展,内蒙古地区的高职民族预科生作为学院入学的新成员,一年级的基础教学就显得更为重要,语文课程作为基础学科也被重视起来。本文作者经过近十年的课堂教学,主要针对高职院校民族预科生的基本现状对语文课程的教学改革进行了思考与探索。在日常教学中加强高职院校民族预科生的语文综合学习能力,对他们实施素质教育,提高人文修养。培养民族预科生学习汉语言的兴趣,提高他们理论联系实际的能力,从而培养出对社会有用的应用型人才。     

对高职民族预科生语文课程教学改革的思考与实践

随着高等职业教育的发展,内蒙古地区的高职民族预科生作为学院入学的新成员,一年级的基础教学就显得更为重要,语文课程作为基础学科也被重视起来。本文作者经过近十年的课堂教学,主要针对高职院校民族预科生的基本现状对语文课程的教学改革进行了思考与探索。在日常教学中加强高职院校民族预科生的语文综合学习能力,对他们实施素质教育,提高人文修养。培养民族预科生学习汉语言的兴趣,提高他们理论联系实际的能力,从而培养出对社会有用的应用型人才。     

探索高职教育教学改革

随着我国高新技术产业的快速发展,国内的产业结构发生了重大调整.对高新技术人才的需求量逐年递增.这为高等职业技术院校带来了发展的重要契机.在国家的大力支持下,我国的高职院校转变思想,适应时代发展需要,进行了一系列的教育教学改革.并取得了较为突出的改革成果.本文针对当前高职院校的教育教学现状进行分析,并提出一些参考性的改革建议,希望能够对有关人员提供一些帮助.     

高职数据库课程教学改革探索与研究

目前高职数据库课程存在的一些问题,如过于轻理论、教材选取不当、教学方法方式不够灵活、教学资源匮乏、考核制度不合理等。为此,提出了调整好理论与实践的比重,选取合适的教材,课堂教学改革,丰富教学方法,改革考核方式等思路和方法,从而找到适合本院校学生的教学方法模式。     

高职院校C语言教学改革探索

随着计算机技术深入到社会生活的各个层面,C语言已经成为大部分高职院校首选的计算机语言课程。为提高该课程教学效果,要针对高职学生的特点:激发学生学习兴趣,引导学生入门;深化教学改革,多措并举;重视实践环节,提高学生编程能力。使学生初步形成程序设计的思想,以便在今后的工作中,提高分析问题和解决问题的能力。     

高职院校数学教育教学改革探索

高职院校的数学教育应当形成正确的数学教育理念和教育模式,留取对学生有实用性和对专业学习有帮助的数学基础知识,以为学生的专业学习服务,为学生将来的生存奠定一定的数学基础,提高学生用数学思想分析问题和解决问题的能力.     

高职数学课程教学改革探索

文章基于高职教育的培养目标,从数学课程的教学内容、教学方法和评估方式三个方面对高职数学课程改革进行探索;并提出教师在课程改革中应具备几个方面的素质和能力.     

工学结合模式下的高职课程教学改革初探

高等职业教育是为社会培养高素质技能型人才的就业型教育,本文基于高职教育目前所存在的问题和改革的现状,从大力推进工学结合,更新课程教学内容,改革教学方法、手段等方面,积极探索工学结合模式下的高职教育多元化模式。     

高职设计专业美术基础课教学改革的探索

随着人们精神需求和审美意识的逐步提高,设计被越来越多地运用到人们生产生活的各个方面。社会对设计者的需求量也不断扩大,一些高校为了满足市场的需求,以及在经济利益的驱使下,无计划地扩招,致使学生质量下降。作为设计基础的美术基础课程要做到综合化和多样化;教学方法要勇于创新,使美术基础课真正起到基础作用。     

关于高职院校《化工原理》教学改革的探索

结合高职院校学生的培养目标和《化工原理》课程的性质、特点,查找在课程教学中存在的问题,为高职院校化工课程的教学改革,进行有意义的探索。     

关于高职院校物理教学改革的探究

高职院校的物理课程是理工类的必修课程,然后,在实际的高职教学过程中所开设的物理课程达到的教学效果并不乐观。对高职院校的物理教学进行改革可以提高学生学习的积极性和主动性,达到更高的教学效果。本文通过对当年高职院校物理教学的现状进行分析,继而提出了物理教学的改革和创新势在必行,并列出了一些对于高职院校物理教学改革的几点看法。     

高职院校计算机基础课程教学改革与探索

计算机基础课程作为高校必修的公共基础课之一,对学生学习计算机应用的入门知识以及提高运用计算机的能力起着非常重要的作用。高职院校传统的计算机基础课程教学模式方法已经不能适应社会的要求。为提高教学质量,要明确计算机基础课程教学改革目的;精炼教学大纲、方法,以就业需求为导向;加强上机练习,培养学生动手能力;设定目标,调动学生的学习积极性;同时还要加强和完善师资队伍的建设。     

高职院校审计学课程教学改革探索

目前,许多高职院校的审计学教学与实践相分离,不论是教学内容、还是教学方法等方面,很难适应变化了的时代要求。培养创新型人才,必须深化教学改革,必须对教学关系、师生关系进行正本清源。文章针对高职院校审计学课程教学中的问题进行了分析,并提出了一些改革的思路。